Nombre del Alumno: Gerson Villa González

Materia: Tendencias Internacionales de la Educación

Asesor: DR. FERNANDO GONZÁLEZ LUNA

IES_IPN.

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a) Desarrolla una introducción general de la IES elegida (Fundación, Dirección,
modelo educativo etc.)

En 1932 surgió la idea de integrar y estructurar un sistema de enseñanza técnica,

proyecto en el cual participaron destacadamente el licenciado Narciso Bassols y los
ingenieros Luis Enrique Erro y Carlos Vallejo Márquez.

Sus conceptos se cristalizaron en 1936, gracias a Juan de Dios Bátiz, entonces

senador de la República y al general Lázaro Cárdenas del Río, Presidente
Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, proponiendo llevar a cabo los
postulados de la Revolución Mexicana en materia educativa; dando así nacimiento
a una sólida casa de estudios: el Instituto Politécnico Nacional.

Sus fundadores concibieron al Politécnico como un motor de desarrollo y espacio

para la igualdad; apoyando, por una parte, el proceso de industrialización del país
y, por la otra, brindando alternativas educativas a todos los sectores sociales, en
especial a los menos favorecidos.

Misión Institucional

El Instituto Politécnico Nacional contribuye al desarrollo económico y social de la

nación, a través de la formación integral de personas competentes; de la
investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación. Además, tiene
reconocimiento internacional por su calidad e impacto social.

Visión

Institución educativa incluyente de prestigio internacional, que con su comunidad

contribuye al desarrollo científico, tecnológico e innovación con impacto social en el
país.

Escudo

Fueron las inquietudes estudiantiles quienes tomaron la iniciativa para crear los
símbolos que identificaran a la naciente institución politécnica. En los años 1944-
1945 la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos (FNET) lanzó una

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convocatoria para diseñar un escudo representativo de las escuelas que integraban
el IPN. El primer lugar fue otorgado al alumno Armando López Fonseca quien con
ayuda de su compañero Jorge Grajales, lograron que su diseño fuera el ganador.
El escudo fue modificado en 1948 conservando sus elementos originales.

Lema: "La Técnica al Servicio de la Patria"

El lema era utilizado por algunos estudiantes desde antes de la creación del IPN,
pero fue durante el Primer Congreso Nacional de Estudiantes Técnicos, realizado
en la ciudad de Chihuahua en 1937, donde el estudiante Jesús Robles propuso
utilizar la frase La Técnica al Servicio de una Patria Mejor. Años más tarde este
lema fue modificado por “La Técnica al Servicio de la Patria”, el cual expresa los
ideales del Politécnico.

Himno

Para obtener el Himno se convocó a un concurso abierto para su creación, pero no

hubo eco al llamado. Luego de dos nuevas convocatorias, la poetisa Carmen de la
Fuente resultó triunfadora del certamen y la Dirección General del Instituto le
premió, el 15 de julio de 1961. Posteriormente, como la música aún no estaba
elegida, se convocó a un certamen para poner música a la letra del himno del IPN,

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y resultó triunfador Armando González Domínguez, pianista reconocido y director
de varias orquestas.

Mascota

Es tradición que las Instituciones de Educación Superior, y particularmente los

equipos deportivos, elijan una mascota; la del Instituto Politécnico Nacional es un
burro blanco. Se conocen por tradición oral diferentes versiones que al paso del
tiempo se funden entre la realidad y el mito, el caso del Instituto Politécnico Nacional
es de las más conocidas, la razón es muy particular. Se dice que al establecer los
límites del terreno donde se construía el Instituto, en la Ex Hacienda de Santo
Tomás durante los años 30, quedó encerrada una burra blanca; al ser descubierta
por los estudiantes e integrantes del primer equipo de fútbol americano la tomaron
como su mascota. Con el paso de los años, la burra se convirtió en uno de los
símbolos del Politécnico, fundamentalmente en el ámbito deportivo.

Decálogo

Porque aspiro a ser todo un hombre,

Porque exijo mis deberes antes que mis derechos,

Por convicción y no por circunstancia, * Para alcanzar las conquistas universales y

ofrecerlas a mi pueblo, * Porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro a calmar
sus dolencias, * Porque ardo en deseos de despertar al hermano dormido,

Para prender una antorcha en el altar de la Patria,

Porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi institución,

Porque mi respetada libertad de joven y estudiante me impone la razón de respetar

este recinto,

Porque traduzco la tricromía de mi bandera como trabajo, deber y honor.

b) Explica cómo ha atendido la IES las necesidades del contexto en la

globalización. Menciona mínimo 3 ejemplos y justifícalos.

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En las más recientes décadas México se ha enfrentado a un contexto de
globalización económica, cada vez más competitivo, al que se ha incorporado a
través de distintas organizaciones internacionales de comercio y cooperación.

Bajo este precepto, el país enfrenta la necesidad de adecuarse a las condiciones

establecidas por los grandes bloques mundiales. Para lograr dicha adecuación, se
requiere ofrecer solución a los problemas financieros, tecnológicos y de
productividad que nos aquejan. Es decir, desarrollar una sociedad competitiva.

Es por ello que en el marco del Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000, se

establecen los programas de ciencia y tecnología que deben ser capaces de
generar conocimientos que tengan aplicaciones útiles. Por lo que se requiere contar
con un sólido aparato de investigación básica y aplicada; asimismo, científicos
altamente preparados en todas las disciplinas. Científicos cuya formación
profesional permita, a largo plazo, disponer del capital humano necesario para
resolver los problemas prioritarios en los sectores público y privado.

Este plan identifica, además, la importancia de articular los centros de investigación

en orden a las necesidades nacionales. Dicho de otra forma, que la ciencia y la
tecnología estén orientadas a satisfacer las demandas sociales.

De acuerdo con esto, el IPN, consciente del papel que juegan la ciencia y la
tecnología impulsó el Programa de Desarrollo Institucional 1995-2000, cuyo objetivo
es formar profesionales técnicos de alto nivel, capaces de responder con calidad y
oportunidad a los requerimientos de los diferentes sectores de la sociedad nacional,
ayudar al fortalecimiento de la estructura industrial de la nación mediante la
investigación científica rigurosa y la innovación tecnológica, y promover e inducir
actitudes propicias hacia una cultura tecnológica moderna.

Dichos programas fortalecerán la investigación en sus distintas especialidades a

través del reforzamiento, creación y ampliación de centros de investigación por
especialidad. Con este objetivo, el Programa de Desarrollo Institucional 1995-2000,
planteó mecanismos útiles en la formación de una nueva plataforma institucional, la

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cual se encaminó a fortalecer los elementos que permitan vincularse tanto con la
comunidad como con los sectores productivo, educativo y social que demandan sus
servicios.

Sobre esta visión surgió la idea de los centros de investigaciones que irradiara hacia
dentro líneas orientadoras de trabajo Institucional, pero también que tuviera una
fuerte vinculación con su entorno, particularmente con los sectores productivo y
social; y que impactara de manera importante y decisiva en la formación de los
recursos humanos tanto en la propia comunidad politécnica, como en otras
instituciones que finalmente es la razón de ser del Instituto.

c) Identifica qué tecnologías de la información ofrece en su plantel. Señala qué

otros avances tecnológicos tiene.

Se pone a disposición de los estudiantes la oferta tecnológica, mediante fichas

técnicas de los desarrollos generados en las escuelas, unidades, laboratorios y
centros de investigación y posgrados del IPN.

Además de tener acceso al catálogo de patentes, modelos de utilidad, diseños

industriales y esquemas de trazado otorgados por el Instituto Mexicano de la
Propiedad Industrial (IMPI).

d) Identifica y describe los planes internacionales que ofrece a sus alumnos,

convenios y otros.

Los planes internacionales se ofrecen a través de los programas de movilidad que

permiten permite a los estudiantes del IPN fortalecer su trayectoria escolar,
propiciando su participación en actividades de integración e intercambio de
conocimientos mediante semestres académicos, permitiendo el enriquecimiento de
su experiencia formativa de manera vivencial, fomentando el conocimiento e
intercambio de ideas y formas de aprendizaje.

Los convenios vigentes con empresas nacionales y transnacionales se pueden

verificar en la siguiente liga:

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https://www.ipn.mx/normatividad/contratos.convenios/convenios-ipn.html

Actualmente se tienen convenios a nivel internacional con más de 100

Universidades con presencia en más de 30 países.

A nivel Nacional se tienen convenios con más de 41 Universidades en toda la

República Mexicana.

e) Describe qué planes o programas de inclusión ofrece.

El Instituto Politécnico Nacional ofrece educación media superior, superior y

posgrado, realiza investigación, difusión y extensión de la cultura en 16 Centros de
Estudios Científicos y 'Tecnológicos; 24 Escuelas y Unidades; 18 Centros de
Investigación, ubicados en la ciudad de México y 19 entidades federativas, así como
13 Centros de Educación Continua y a Distancia distribuidos, a su vez, en ocho
estados y en la ciudad de México. Cuenta con un total de 32 carreras del nivel medio
superior, 59 programas de licenciatura, 29 especializaciones, 53 maestrías y 22
doctorados. La oferta institucional está centrada en la zona metropolitana de la
ciudad de México. El IPN realizo estudios estratégicos para identificar las
oportunidades de colaboración con las 32 entidades federativas del país en materia
económica, industrial, educativa y de desarrollo en general.

Además los estudios estratégicos que plantea el IPN son la base para definir las
políticas publicas orientadas a la mejora de las condiciones socioeconómicas de los
estados y regiones de México.

El politécnico a través de los centros de educación continua, tiene todas las

capacidades para detectar las ventajas competitivas y oportunidades de los estados
en los que se localizan esos centros.

Los avances referidos facilitarán la participación del IPN en importantes proyectos

del gobierno federal, además sus programas de educación superior que ofrece se
encuentran en la siguiente liga:

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https://www.ipn.mx/oferta-educativa/educacion-superior/

f) Identifica y describe la proyección que tiene la institución. Señala su

posición respecto a otras instituciones de acuerdo a clasificaciones
especializadas.

El Instituto Politécnico Nacional fue creado con el propósito de formar profesionales

de la más alta calidad que contribuyan al desarrollo nacional, en las áreas científicas
y tecnológicas, en los niveles medio superior, superior y posgrado.

Además de esta tarea central, se le otorgaron responsabilidades en materia de

investigación, extensión y difusión de la cultura y los servicios, enfatizando su papel
56 en el desarrollo y transferencia de tecnología como uno de los pilares del
desarrollo nacional. Estas responsabilidades y la confianza social otorgadas al
Instituto se han mantenido a lo largo de los años.

Sin embargo, el cambiante contexto nacional e internacional provoca revisar la

misión para acercarla a las nuevas condiciones. Será importante, entonces,
incorporar algunos aspectos de su actuación no contemplados originalmente y
poner nuevos énfasis en otros que resultan hoy relevantes para orientar las
acciones, de manera que incidan con más intensidad en el desarrollo del país.

Los retos que plantean el desarrollo del país y de la educación requieren un

liderazgo institucional que atienda las necesidades presentes con calidad y equidad,
pero que al mismo tiempo sepa prever los requerimientos del futuro, adelantarse a
estos y ofrecer las alternativas de 57 formación e investigación que den respuesta
oportuna a la sociedad. El proceso de reforma otorga al Instituto la oportunidad de
consolidar su tradición como institución líder en la generación de conocimiento y
transferencia tecnológica del país, que forme los cuadros profesionales necesarios
para impulsar y sustentar el desarrollo nacional.

Por ello, el Politécnico deberá distinguirse porque sus servidos educativos sean de
la más alta calidad y que respondan al reto de crear más oportunidades de
educación para los jóvenes.

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Destacar como una institución en la que cada individuo que demuestre su capacidad
acceda a una oportunidad de formación y concluya con éxito sus estudios, sin
importar su condición económica o social.

g) Identifica y describe los planes de financiamiento educativo que ofrece para

sus alumnos.

Por ser una institución pública y considerando el origen social como un factor
importante, y que la proporción de estudiantes del IPN procede de familias de
escasos recursos económicos y de bajos niveles de escolaridad. El 75% de las
familias de los estudiantes del IPN cuentan con ingresos menores a cuatro salarios
mínimos. El programa de becas del Instituto es uno de los más importantes del país,
beneficiando al 13% de sus estudiantes inscritos, ya que en el ciclo 2001-2002
fueron financiadas 15,508 becas, asignándose 1,515 becas adicionales en el marco
del Programa Nacional de Becas y Financiamiento de la SEP.

Además de contar con otra serie de becas a los cuales pueden aspirar los alumnos
que se pueden consultar en el siguiente enlace:

https://www.ipn.mx/dse/becas/

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