Capítulo 5.

Genes, cultura y género

1. Qué influencia ejercen en nosotros la naturaleza?

R// Cuando se observa las semejanzas y diferencias de los seres humanos predominan 2
puntos de vista:
Una perspectiva evolutiva. que subraya el linaje humano.
Un perspectiva cultural. la cual ve la adversidad.

2. Diseñan un cerebro humano adaptado.

R// Genes

3. De dónde proceden las conductas que nos definen dentro de nuestra conducta humana?
R// Nuestro parecido humano

4. Es el proceso evolutivo por el que la naturaleza elige las características que mejor
facultan a los organismos para sobrevivir y reproducirse en nichos particulares del
ambiente.
R// Selección natural

5. Quién postuló la selección natural?

R//Charles Darwin

6. Estudia de la evolución del comportamiento que utiliza los principios de la selección

natural.
R// Psicología Evolutiva

7. Cuál es la semejanza más importante que nos distingue a nuestra especie?

R// La capacidad de aprender y de adaptarnos

8. Formas de comportamiento, ideas, actitudes y tradiciones duraderas compartidas por un

grupo grandes de personas y transmitidas de una generación a la siguiente.
R// Cultura

9. Se refiere a la variedad de culturas que interactúan y conviven en un mismo espacio

geográfico que es compartido por un gran número de personas, capaces de reconocerse y
diferenciarse unas de otras.
R// Diversidad Cultural

10. Reglas sobre el comportamiento aceptado y esperado, prescriben la conducta

¨apropiada¨. En otras palabras, describe lo que la mayoría de personas hace, lo que es
normal
R// Las normas

11. Zona de amortiguamiento que queremos mantener alrededor de nuestro cuerpo. Su

tamaño depende nuestra familiaridad con quién esté cerca
R// Espacio Personal
12. La vida social es como actuar en un escenario, Cuando una categoría social tiene pocas
normas, no parece que esta posición sea un desempeño social. Se necesita un conjunto de
normas para determinar un papel.
R// Papeles sociales

13. Se considera como una fuerza positiva. Cuando una persona representa
deliberadamente un desempeño nuevo, a veces cambia o imita a otros con papeles
diferentes.
R// Inversión de funciones

14. En psicología, características, tanto biológicas o influidas por la sociedad, que por las
personas se definen como hombres o mujeres
R// Género

15. En comparación con los hombres, las mujeres promedio:

*Tiene 70 por ciento más grasa, 40 por ciento menos músculos, y es 12 centímetros más
baja.
*Es más sensible a olores y sonidos
*Es dos veces más vulnerable a trastornos de ansiedad y depresión.

16. En comparación con las mujeres, los hombres promedio:

•Tarda más en entrar a la pubertad (dos años) pero muere antes (cinco años)
•Tiene estas veces más probabilidades: tres de suicidarse; cuatro de tomar Ritalín para
tratar el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDA-H); cinco de volverse
alcohólico, y seis de que lo mate un rayo
•Es más probable que sea capaz de mover las orejas.

17. Experiencia vicaria de los sentimientos de otro; ponerse en los zapatos de otro
R// Empatía

18. Comportamiento físico o verbal dirigido a lastimar a alguien

R// Agresión

19. Conjunto de características físicas y psicólogicas propias de cada sexo.

R// Sexualidad

20. Expectativas de comportamiento para hombres y mujeres

R// Papeles de género

21. Situación en la que efecto de un factor depende de otro

R// Interacción

22. Roles femeninos y masculinos más comunes

*Mujeres.
Trabaja
Ama de casa
Concebir
Cuidar de los hijos
Productivos
Protección
Dedicación

*Hombres
Trabajo
Protección
Productivos

23. Diferencia entre sexo y género

El sexo viene determinado por la naturaleza biológica, se nace con sexo masculino o
femenino
El género (varón o mujer) se aprende, puede ser educado, cambiado o manipulado

24. Enumere 2 diferencias físicas, emocionales y conductuales entre géneros

*Hombres
**Físicas
Órganos genitales
Más masa corporal

**Emocionales
Son más agresivos
Vulnerables al suicidio

**Conductuales
Tendencia a volverse alcohólicos
La mayoría tiende a ser dominante

*Mujeres
** Físicas
Órganos genitales
Menos masa muscular

**Emocionales
Vulnerables a trastornos depresivos
Tienden a ser más sensibles

**Conductuales
Realizan varias actividades simultáneas
Son más sumisas

25. Enumere 2 semejanzas físicas, emocionales y conductuales entre géneros

**Físicas
Órganos genitales
Eyaculación

**Emocionales
Sentimientos
Conflictos existenciales

**Conductuales
Cognición
Estrés

26. En conmemoración al día internacional de la mujer, menciona 2 logros importantes de

los cuales ahora gozan las mujeres en el ámbito empresarial
R// Las mujeres han logrado puestos jerárquicos a comparación de los hombres, ganando
un mejor sueldo
Las mujeres han logrado puestos en la presidencia, por ejemplo en croacia

Capítulo 6. Conformidad

1. Qué es conformidad?
R// Es un cambio en el comportamiento o creencias para estar de acuerdo con otros

2. Es buena o mala?
R// Su respuesta no es científica, pero dados los valores que le damos, podemos decir que
algunas veces es mala (cuando lleva a alguien a actuar de manera incorrecta), otras buenas
(cuando inhibe a la gente para que no se meta en la fila del cine) y en otras más no tiene
consecuencias como cuando dispone a los tenistas a vestirse de blanco

3. Conformidad que consiste en actuar públicamente de acuerdo con una petición implícita o
explícita, de la que en privado se disiente
R// Obediencia

4. Actuar de acuerdo a una orden directa

R// Acatamiento

5. Conformidad que consiste en actuar y pensar de acuerdo con la presión social

R// Aceptación

6. Estudios de sherif sobre la formación de normas

Tratan de los efectos de los juicios de los otros en grupo sobre los juicios y opiniones de
cada individuo. Esto es, de la influencia del grupo sobre el pensamiento del sujeto individual

7. Fenómeno autocinético
R// Por sí mismo (auto) movimiento (cinético).
Fenómeno de movimiento aparente de un punto de luz fijo en la oscuridad.
8. Cómplice
R// Cooperador de un experimentador.

9. Estudios de asch sobre la presión de los grupos.

R// ara el experimento, ocho sujetos fueron sentados alrededor de una mesa, con los
asientos organizados según un plan construido cuidadosamente para evitar cualquier
sospecha.

Sólo uno de los participantes era en realidad un participante inocente y genuino en el

experimento reclutado de afuera, el resto eran cómplices de los experimentadores,
cuidadosamente instruidos para dar ciertas respuestas preseleccionadas. Dada esta
meticulosa construcción del experimento y su estrategia, una cantidad variable de la
presión del grupo iba siendo ejercida sobre el único verdadero sujeto experimental.

Experimento de Asch El experimento era simple en esencia; cada participante, siguiendo su

turno asignado, era invitado a responder una serie de preguntas simples por ejemplo: Qué
línea de una cierta figura era más larga, o cual de todas las líneas presentadas concordaba
con la línea de referencia etc.

10. Experimento de obediencia de stanley milgram

Milgram reclutó a un total de 40 participantes por correo y por anuncio en el periódico en el
cual se les invitaba a formar parte de un experimento sobre “memoria y el aprendizaje” por
lo que además, por el simple hecho de participar se les pagaría una cifra de cuatro dólares
(equivalente a unos 28 actuales) asegurándose que conservarían el pago
“independientemente de lo que pasará después de su llegada”.

Se les hizo saber que para el experimento hacían falta tres personas: el investigador (que
portaba una bata blanca y fungía como autoridad) el maestro y el alumno. A los voluntarios
siempre se les asignaba mediante un falso sorteo el papel de maestro, mientras que el
papel del alumno siempre sería asignado a un cómplice de Milgram. Tanto maestro como
alumno serían asignados en habitaciones diferentes pero conjuntas, el maestro observaba
siempre con el alumno (que en realidad siempre era el cómplice) era atado a una silla para
“evitar movimientos involuntarios” y se le colocaban electrodos, mientras el maestro era
asignado en la otra habitación frente a un generador de descarga eléctrica con treinta
interruptores que regulaban la intensidad de la descarga en incrementos de 15 voltios,
oscilando entre 15 y 450 voltios y que, según el investigador, proporcionará la descarga
indicada al alumno.

Milgram también se aseguró de colocar etiquetas que indicaran la intensidad de la descarga

(moderado, fuerte, peligro: descarga grave y XXX). La realidad era que dicho generador era
falso, pues no proporcionaba ninguna descarga al alumno y sólo producía sonido al pulsar
los interruptores.

11. Qué produce la obediencia?

4 elementos que determinan esta actitud
*Distancia emocional de la víctima
*Cercanía y legitimidad de la autoridad
*Autoridad Institucional
*Efectos liberados de la influencia grupal

12. Qué predice la conformidad?

Los investigadores descubrieron que la conformidad es mayor al 37% si los juicios son
difíciles o si los participantes se sentían incompetentes. Cuando más inseguros se sienten
de sus razones, más influian los otros. También importan los atributos de los grupos.

13. La conformidad es mayor de acuerdo a estas condiciones:

Tamaño del grupo
Unanimidad
Cohesión
Posición social

14. Asch y otros investigadores descubrieron que entre 3 o/y 5 personas producirán mucha
mayor conformidad que solo una o dos. Aumentar el número de personas más allá de 5
disminuye los rendimientos
R// Tamaño de grupo

15. Es un acuerdo y consenso hecho por todas las personas en una situación dada sin
discrepancia. Los grupos pueden considerar decisiones unánimes en señal de acuerdo, la
solidaridad y la unidad.
R// Unanimidad

16. Sentimiento de ¨nosotros¨; grado en que los miembros de un grupo están unidos, como
por atracción mutua
R// Cohesión

17. Lugar simbólico que ocupa una persona en el esquema de la sociedad y que refleja las
condiciones del sujeto respecto a los demás integrantes de la comunidad
R// Posición social

18. Influencia Normativa

R// Conformidad basada en el deseo de las personas de satisfacer las expectativas de los
demás, a menudo para ganar aceptación

19. Influencia informativa

R// Conformidad que ocurre cuando las personas aceptan pruebas sobre la realidad dadas
por otros

20. Patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio conductual que caracteriza

a una persona, y que tiene una cierta persistencia y estabilidad a lo largo de su vida, de
modo tal que las manifestaciones de ese patrón en las diferentes situaciones posee algún
grado de predictibilidad.
R// Personalidad
21. Es todo complejo que incluye el conocimiento, el arte, las creencias, la ley, la moral, las
costumbres y todos los hábitos y habilidades adquiridos por el hombre no sólo en la familia,
sino también al ser parte de una sociedad como miembro que es.
R// Cultura

22. Impulso de proteger o restituir el sentimiento propio de la libertad. Ocurre cuando

alguien amenaza nuestra libertad de acción.
R// Reactividad