INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO ANTONIO  La parte del libro que contiene la

RICAURTE información anterior, corresponde

EVALUACION DE RECUPERACION 30 DE ENERO 2020  al cuerpo del libro.

NOMBRE:  a los anexos.

GRADO
 a la guarda.
1. Observe con atención, la siguiente ilustración
 al glosario


 4) Lea el siguiente texto

-Upe, upe, don tigre - llamó el zorrillo.

-Acá estoy, ¿en qué puedo servirles?- contestó

el tigre.

Según la intencionalidad del hablante, la

oración subrayada se clasifica como
 La parte del libro que se señala con flecha,
corresponde  negativa.

A. el lomo.  afirmativa.

 al índice.  exclamativa.

a la solapa.  interrogativa.

D. a la portada.

 5) Lea atentamente el texto siguiente.

 2) ¿En cuál parte del libro se anotan los ¿Sabía usted que existen en la naturaleza
nombres de las obras consultadas? sitios, cuyo suelo está permanente húmedo
y en donde las plantas y los animales se
 Prólogo. mantienen en su estado natural? Los
científicos distinguen a esos sitios con el
 Cubierta. nombre de humedales.

 Portadilla. La oración subrayada en el texto anterior,

se clasifica como
 Bibliografía
 negativa.

 afirmativa.
 3) Lea el siguiente texto
 exclamativa.
 -¡Mirá!, es un guisante que ha venido a
germinar aquí. Está lleno de hojitas verdes  interrogativa.
y se ve bonito. ¡Alegrate, hija mía! Esta
planta será tu jardincito y te distraerás en  6) Lea el siguiente texto
tu soledad.
 Orienta tu vida hacia un propósito que te
 Hans Christian Andersen. Cuentos permita hacer el mayor bien a todos los
seres que lo necesitan. Cerca de ti hay
alguno.
 En el texto anterior, el autor se expresa con  9) Lea el siguiente texto.
oraciones
 ¡Mira! Son gotas. Solamente gotas. El cielo
 negativas. está lleno de gotas. El cielo se pintó de
musas*. Está desgranando sus
 afirmativas. diamantes. Vamos sobre ellas, manchado, y
al pisarlas se revientan en más gotas.
 exclamativas. ¡Míralas! En el asfalto** se quiebran
remedando estrellas.
 interrogativas.
 *Musa: diosa de las artes.
 7) Lea los siguientes textos.
 **Asfalto: materia negra sólida que se
- El Tití repetía constantemente, derrite con el calor.
con la lengua suelta como un
trapo, lo mismo.

- ¡Ya verán cuando veamos a

 La expresión subrayada en el texto anterior,
significa que
Talamanca!

- ¿Por qué hay tanta desolación?

 está lloviendo.

 Las oraciones anteriores, según la

 el asfalto se ve gris.
intencionalidad del emisor se clasifican
como  el cielo es transparente.

 1. afirmativa 2. exclamativa 3.  los diamantes se quiebran.

interrogativa.

 1. afirmativa 2. interrogativa 3.
exclamativa.
 10) Lea el siguiente texto.

 1. negativa 2. afirmativa 3. afirmativa.

 El sudor perlaba su frente y a mamá Drusila
le temblaba la quijada y se le había puesto
reseca la lengua.
 1. interrogativa 2. negativa 3. negativa.
 Cocorí.
 8) Lea los siguientes fragmentos.

- ¿Le viste el rostro?

 La expresión subrayada permite interpretar
- Ahí no crece la hierba. que mamá Drusila

- ¡Oh, mejor no pernsar siquiera  estaba llorando.

en eso!
 tenía perlas en la frente.
 Las oraciones anteriores, según la
intencionalidad del emisor se clasifican  se había mojado la frente
como
 estaba sumanente preocupada.
 1. afirmativa 2. afirmativa 3. exclamativa.

 1. exclamativa 2. negativa 3. interrogativa.

 11) Lea el siguiente texto.
 1. interrogativa 2. negativa 3. exclamativa.
 El dolor en su pecho, ardiente como una
 1. interrogativa 2. afirmativa 3. zarzamora*, le arañaba todas las fibras de
exclamativa. su alma.

 *Zarzamora: fruto parecido a la mora.

  coció – cocida.

 De la lectura anterior, se interpreta que el  coció – cosida.

dolor era
 cosió – cocida.
 intenso.

 quemante.
 14) Lea el texto siguiente.
 soportable.
 Después de cocinar las verduras, estas se
 insignificante. deben servir bien calientes.

 El antónimo que mejor sustituye la palabra

subrayada en el texto anterior,
 12) Lea el siguiente texto. corresponde a

 Se oyen mugir* los animales.  frías.

 Se oye el hacha comer la selva.  tibias.

 Se oyen sonar telares** indios.  hirvientes.

 Se oyen maltratos, se oyen fiestas.  humeantes.

 Gabriela Mistral

 15) Lea el texto siguiente.

 *Mugir: sonido producido por el toro y la  Dio la vuelta a la península, siempre con la
vaca. silueta del barco frente a los ojos, tan
ensimismado en sus pensamientos que no
 **Telar: aparato para tejer. quiso obstaculizar más sus sueños.

 Cocorí

 La figura literaria subrayada en el texto

anterior significa que
 ¿Cuál de los siguientes términos es
 se oyen mugir los animales. antónimo de la palabra subrayada en el
texto anterior?
 los animales temen al hacha.
 estorbar.
 los indios usan el hacha para sembrar.
 facilitar.
 con el hacha se cortan los árboles de la
selva.  enredar.

 deducir.

 13) Lea el siguiente texto

 El almuerzo se ___________________  16) Lea el siguiente texto.

bien, pero la falda no fue
______________ .  Cantó el gallo y su canto cruzó el cielo
como una flecha de plata.
 Los términos que completan
adecuadamente el texto anterior,
corresponden respectivamente a
 El sinónimo de la palabra subrayada en el
 cosió – cosida. texto anterior es
 terruño.  19) Lea el siguiente texto.

 infierno.  Puede ser que este hombre sea absurdo;

sin embargo, es menos absurdo que el rey,
 nubarrón. que el vanidoso, que el hombre de
negocios y que el bebedor. Al menos su
 firmamento. trabajo tiene sentido. Cuando enciende su
farol es como si hiciera nacer una estrella o
una flor. Cuando apaga su farol hace
dormir a la flor o a la estrella. Por eso su
 17) Lea el siguiente texto. ocupación es hermosa. Es verdaderamente
útil.
 Voy a pensar en tu problema.
 El Principito
 Has de saber que soy una tortuga joven y
me quedan más de cien años para
encontrar una respuesta. Aunque tal vez
estás apurado, así que trataría de
 De acuerdo a las afirmaciones del
Principito, la ocupación es hermosa cuando
contestarte un poco antes.

 Cocorí  se disfruta verdaderamente.

 se hace solo para cumplir.

 Del texto anterior se infiere que para dar  es una labor fácil.
una respuesta, la tortuga
 tiene significado.
 reflexiona.

 se apresura.
 20) Lea el siguiente texto.
 tarda cien años.
 Pues bien, había una vez hace mucho
 actúa en forma inmediata. tiempo, un viejo labriego que tenía un gato
al que no quería. Era un gato macho, que
estaba siempre peleándose; éste había
perdido una oreja, y no tenía un aspecto
muy agradable. El labriego pensó que se
 18) Lea el siguiente texto.
desharía de su viejo gato y compraría uno
nuevo a un vecino. No le preocupaba qué
 Tom había descubierto sin darse cuenta,
sería del viejo gato batallador con una sola
uno de los principios fundamentales de la oreja, con tal de no volverle a ver.
conducta humana, por saber: que para
hacer que alguien, hombre o muchacho,
desee alguna cosa, solo es necesario
ponérsela difícil de conseguir.
 En el texto anterior, el sentimiento que el
labriego tiene hacia su gato es de
 Mark Twain. Las aventuras de Tom Sawyer.
 furia.
 Del texto anterior, se infiere que
 amor.
 no hay obstáculos para el ser humano.
 lástima.
 no es fácil entusiarmar al ser humano.
 rechazo.
 la naturaleza humana es complicada.

 un deseo es difícil de alcanzar.

 representan una buena oportunidad para
una evaluación de este tipo.

 El fragmento anterior se ubica en la sección

 21) Lea el siguiente texto del periódico denominada

 Preocupados por las consecuencias que  cultural.

una epidemia de dengue podría ocasionar
en nuestro pueblo, los estudiantes de  eitorial.
quinto grado de la escuela Miravalles,
hemos decidido realizar una campaña  dportiva.
dirigida a las familias de la comunidad para
lograr que se destruyan todos los criaderos
 iternacionanales.
del mosquito que causa la enfermedad.

 24) Lea la siguiente información.

 Según el texto anterior, los educandos de la
escuela Miravalles, ante una posible
epidemia de dengue, tienen una posición  Cae avión con diez pasajeros

 alegre.  Un avión de la empresa nacional Sansa se

estrelló ayer con diez personas en el cerro
Chato, San Carlos.
 decidida.

 iracunda.
 ¿En cuál sección del periódico debe
 desinteresada. ubicarse el texto anterior?

 Internacionales.

 22) Lea el siguiente texto.

 nacionales

 WEA y MTV en conflicto

 Deportiva.

 Pela por Luis Miguel

 Sucesos.

 El texto anterior aparece en la sección del

 25) Lea el siguiente texto.
periódico, llamada
 Samaranch se despide
 espectáculos.

 Las olimpiadas de Sidney 2000 serán las

 eonómicos.
últimas que presida el español Juan
Antonio Samaranch.
 scesos.

 eitorial.
 El texto anterior corresponde a la sección
del periódico denominada

 23) Lea el siguiente texto:  sucesos.

 El aporte de mil millones de colones de  Deportes.

más, de parte de los contribuyentes, y
diversas quejas formuladas en estos años
 Culturales.
sobre el funcionamiento de la Cruz Roja,
 Espectáculos
  Pókemon

 26) Lea atentamente el texto siguiente  Popeye

 Se vende  Los picapiedra

 Toyota Hilux 93

 Excelente estado.  Según el gráfico anterior, la fábula más

vista en los programas de televisión para
 Teléfono: 243-6511 niños en el 2000, corresponde a

 Los picapiedra.

 El texto anterior corresponde a la sección  Pókemon.

del periódico conocida como
 Digimon.
 nacionales.
 Popeye.
 eononómicos.

 etretenimientos.
 28) Observe con atención el siguiente
 Internacionales. gráfico.

 27) Observe con atención el siguiente

gráfico

 Consumo anual de algunos alimentos por

persona en Costa Rica 1999

 Consumo anual por persona en kilogramos

 0

 10

 20

 30

 Tipos de fábulas vistas en los programas de  40

televisón para niños en el 2000.
 50
 Digimon
  10

 Cereales  20

 Carnes  30

 Lácteos  40

 Hortalizas  50

 Tipo de alimento  Primer

 Segundo

 De acuerdo con el gráfico anterior en Costa

 Tercer
Rica se consumen anualmente
 Cuarto
 más carnes que lácteos.
 Planetas
 menos lácteos que cereales.

 más hortalizas que cereales.

 Según el gráfico anterior, ¿en cuál planeta,
 menos hortalizas que carnes. de los visitados por el Principito, hubo más
puestas de sol?

 cuarto planeta.
 29) Observe atentamente el siguiente
gráfico.
 Tercer planeta.

 Primer planeta.

 Segundo planeta.

 30) Lea el siguiente texto.

 Doña Modorra le grita a Cocorí:

 ¡Cocorí, no corras en línea recta, porque te

alcanza!

 ¡Corre haciendo círculos!

 Cocorí

 ¿Cuál características de doña Modorra se

encuentra en el texto anterior?

 atrevida.
 Cantidad de puestas de sol por planeta que
visitó el Principito durante su recorrido.  Creativa.

 Cantidad de puestas de sol  Ingenua.

 0  Prudente.

 31) Lea el siguiente texto.
 Aferrado a sus faldas se sintió tranquilo
porque las mamás pueden defender a sus
negritos de la montaña, del hambre, del
jaguar o del relámpago.
 Cocorí
 Según la lectura del texto anterior, las
mamás son
 rutinarias.
 Tranquilas.
 Protectoras.
 Trabajadoras.
 32) Lea el siguiente texto.
 También tengo una flor.
- s flores no las anotamos – dijo el
geógrafo.
 -¿Y eso por qué? ¡Es lo más bonita!
- Porque las flores son efímeras.
- ¿Qué significa “efímeras”?
- Significa hallarse amenazada por
su próxima desaparición.
 El Principito
 De acuerdo al texto anterior, el geógrado
asume ante las flores, una actitud de
 odio.
 Respeto.
 Desinterés.
 Admiración.
 33) Lea el texto siguiente.
 Pero yo no me sentí tranquilo. Me
acordaba del zorro. Cuando uno se deja
domesticar tiene sobre sí el riesgo de tener
que llorar un poco.
 El Principito
 Según la idea fundamental del texto
anterior, quién se deja domesticar
 puede sufrir.
 Se arrepiente.
 Vive cómodamente.
 Vive con tranquilidad.
 34) Lea el siguiente texto.
 Tu Rosa vivió en algunas horas más que los
centenares de años de Talamanca y don
Torcuato. Porque cada minuto útil vale más
que un año inútil.
 Cocorí
 De acuerdo con el texto anterior, lo que
importa en la vida es
 el bien que se haga.
 Vivir más que los otros.
 Vivir un centenar de años.
 El número de años vividos.
 35) Lea el siguiente texto
 Triste, opaco y sin brillar
 Un diamante no pulido
 Encontrábase perdido
 En el vallle del palmar.
 Viole un joyero al pasar
 Y a su taller le llevó
 Cuidadoso le labró
 Y hermoso entonces, reluciente
 Magnífico y esplendente
 La luz del sol reflejó.
 José Rosas Moreno
 La idea fundamental del texto anterior
corresponde a
 la alegría del joyero.
 La opacidad del diamante.
 La evolución del diamante.
 Los objetos del valle del palmar.
 36) Lea el siguiente texto.
 Manchado es mi único amigo, Cariños,
bueno. Sus dos grandes pupilas como dos
océanos de dulce mirar, que al mirar
sonríen, sí sonríen, sí sonríen. Lo suelto y
corre; me lame y lo acaricio. Le gusta jugar
con los insectos. Le silbo y a mí viene. Le
gusta el hueso crudo y la carne. Manchado
es mi amigo. Mi mejor amigo.
 ¿Cuál es la idea fundamental de párrafo
anterior?
 a Manchado le gusta jugar.
 El perro se llama Manchado.
 Manchado es mi mejor y único amigo.
 Manchado sonríe al mirar con sus dos
grandes ojos.
 37) Lea los siguientes textos.
- Pasaron un riachuelo y, por un
enorme tronco inclinado, la
vieron arrastrase majestuosa.
- La vegetación que se encuentra
en las cumbres de la Cordillera de
Talamanca es pequeña y escasa.
 El tipo de expresión que predomina en los
textos anteriores se llama
 1. Descripción 2. Descripción.
 1. Narración 2. Descripción.
 1.narración 2 narración.
 1 marración 2. Narración
 38) Lea el siguiente texto.
- Sus casas de piedra,
primorosamente acabadas,
estaban adornadas con
alfombras y tapices* de brillantes
colores.
- Había una vez hace muchísimos
años, una ciudad hermosa
llamada Pariallá, donde vivía una
alegre familia.
 *Tapiz: tejido que se utiliza para decorar
paredes.
 Los fragmentos anteriores corresponden
respectivamente a los tipos de texto
 1. Narración 2. Descripción.
 1.descripción 2. Descripción.
 1. Narración. 2. Narración.
 1. Descripción 2. Narración
 39) Lea el siguiente texto.
 ¡Y ahí va el Tití temeroso, saltando con los
ojos desorbitados y las manos en la cabeza!
 ¿Cuál es el tipo de expresión que
predomina en el texto anterior?
 descriptivo.
 Expositivo.
 Narrativo.
  Diálogo. 1-D, 2-D, 3-A, 4-D, 5-B, 6-B, 7-A,
8-C, 9-A, 10-D, 11-A, 12-D, 13-C,
14-A, 15-B, 16-D, 17-A, 18-B,
 40) Lea los siguientes textos.

- Habita en esta ciudad gente muy

trabajadora.

- Ellos tejían preciosas telas con

hijos de oro y plata. 19-D, 20-D, 21-B, 22-A, 23-B, 24-D,
25-B, 26-B, 27-D, 28-B, 29-C, 30-
 Los textos anteriores corresponden
respectivamente a
D, 31-C, 32-C, 33-A, 34-A, 35-C, 36-
 1. Narración 2. Descripción.
C, 37-A, 38-D, 39-A, 40-A
 1. Descripción 2. Descripcion.

 1. Narración 2. Narración.

 1 descripción 2. Narración.

 Segunda parte

 Producción textual

 Valor 100 puntos

 A continuación usted deberá escribir una

redacción con un mínimo de ciento treinta
palabras.

 Escriba primero en las hojas de borrador,

revise lo escrito y páselo con bolígrafo con
tinta azul o negra a las hojas con título:
Trabajo para calificar.

 Escriba con letra clara y cuide su ortografía.

 No mezcle tipos de letras. Escriba con letra

cursiva o script.

 De los temas propuestos debe escoger solo

uno.

- Aquel día tan especial...

2. El programa de televisón que prefiero.

3. Costa Rica: país con hermosos paisajes.

4. Mi deporte preferido.

5. La tierra es nuestro hogar, debemos cuidarla.

Prueba de español
 RECUPERACION 30 DE ENERO

NOMBRE:
GRADO:

Lea cada una de las oraciones y completa el

espacio con el conector correspondiente.

1. Si yo _______ tú, me habría enfadado con él.

SOY- FUERA- SEA

2. Hay algunas especies de animales que

________ en peligro de extinción. ESTEN-
SON –ESTAN

3. He estudiado inglés pero de momento

________ camarero en un hotel. VENGO A
SER- SOY- ESTOY DE

4. No conocí nunca a nadie que ________ 2,15

metros. MIDIERA- MIDIÓ- MIDE

5. Nadie salió de la casa antes de que él

________.LLEGASE- LLEGABA- LLEGÓ

6. Recuerdo todos los días lo mismo,

_________ .NO CONSIGO RECORDARLO-
NO PUEDO QUITARMELO DE LA CABEZA-
NO ME VIENE A LA MEMORIA

7. Me hace feliz saber que tú ________ bien. 29

estés estuvieras estás

8. He decidido que para mañana vosotros

________ una composición. ESCRIBÁIS
_ESCRIBIRÉIS _ESCRIBÍS
9. Resalta las palabras que son sustantivos

pájaro pelota rojo

Alberto cama
perro grande
mucho salta Elena
camisa falda
pantalón gomas

10.Subrayá los sustantivos que hay en estas

oraciones.

*Juan sube las escaleras de su casa.

*El escritorio de la profesora es muy
grande.
*Este lápiz pinta muy bien.
*Los árboles del parque están sin
hojas.
*Analía mira por la ventana.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO ANTONIO
RICAURTE
11.Marcá con verde los sustantivos femeninos y inofensividad c) Vestirlo y
con azul los sustantivos masculinos. del calzado. ponerle los
Pedro lo zapatos
gato computadora rechazó d) Cortarle el
rotundamente pelo y bañarlo
almacén reloj
y sólo con el
lapicera tiempo sus pies
se habituaron a 4. - Los
ratita esmeralda ellos. marineros
momento bailaban y
mesada anotador Se responde zapateaban ante
Ennegreciendo Pedro para:
12. En un escrito de mínimo 20 renglones a) Demostrar
una de las cuatro
relate el PRINCIPITO, si no lo leyó haga un su alegría,
recorderis y relate el ZORO letras: a, b , c, d
porque él había
1. - De acuerdo llegado
con el texto leído b) Manifestar
Pedro era: la utilidad del
a) Un calzado
estudiante c) Darle
fugado de su casa confianza y
primero que b) Un rehén amistad
hicieron fue muy peligroso d) Enseñarle a
cortarle el pelo c) Un bailar y danzar
y bañarlo, personaje más
luego vestirlo. bien salvaje
Se le dieron d) Un animal 5. - Los
ropas nuevas y domesticado marineros al
se le enseñó a bailar y zapatear:
ponérselas y a) No
usarlas. Todo lo 2. - Pedro consiguieron lo
admitió y todo rechazó los que deseaban
lo adoptó zapatos, porque: b) Lo
entusiasmado. a) Le quedan consiguieron a
Lo único que chico medias
rechazó fueron b) Le impedían c) Lo
los zapatos. Lo moverse a gusto consiguieron
inmovilizaban: c) Le plenamente
sentirlos en los disgustaba el d) No lo dice el
pies y quedarse color autor
inválido era d) Le dolían los
todo uno: No pies 6. - La actitud de
había quién lo Pedro frente a lo
13. Leer el hiciera dar un que le
siguiente texto paso y en vano entregaron fue:
3. - Lo primero
los marineros que hicieron con a) De total
PEDRO bailaban y rechazo
Pedro fue:
En el barco zapateaban a) Vestirlo y b) De
comenzó la ante él para cortarle el pelo aceptación y
civilización de demostrarle la b) Bañarlo y entusiasmo
Pedro. Lo utilidad y la vestirlo
 c) De este texto
indiferencia transcurre:
d) De duda y a) En un
asombro muelle
b) En un velero
c) En un barco
7. - El título que d) En una
mejor conviene a aldea
este trozo es: 9. Escriba un
a) La compromiso
vestimenta de para mejorar el
Pedro la asignatura de
b) Las castellano.
aventuras de
Pedro
c) La
educación de un
salvaje
d) Los zapatos
de Pedro
10. ¿Cuáles son
sus propósitos
8. - La acción que para este año
se desarrolla en 2020?