Scribd Logo
Carica

Benvenuto in Scribd!

  • Mediatori Scolari

    Caricato da

    Amalia Enache
    38 visualizzazioni4 pagine
    Mediatori

    Titolo originale

    mediatori_scolari

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Formati disponibili

    PDF o leggi online da Scribd

    Hai trovato utile questo documento?

    Questo contenuto è inappropriato?

    Segnala questo documento
    Mediatori

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Scarica in formato PDF o leggi online su Scribd
    Segnala contenuti inappropriati
    Scarica in formato pdf
    38 visualizzazioni4 pagine

    Mediatori Scolari

    Caricato da

    Amalia Enache
    Mediatori

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Scarica in formato PDF o leggi online su Scribd
    Segnala contenuti inappropriati
    Scarica in formato pdf
    di 4
    UNIUNEA EUROPEANA GUVERNUL ROMANIEL Proiect finantat prin Phare Ministorul Educatfel gi Cercetéril Mediatorul scolar Proiectul Phare RO 0104.02 “Accesul la educatie al grupurilor dezavantajate, cu focalizare pe romi” Pentru a asigura imbunatitirea calititii educatiei, deschiderea scolilor etre eomunitate si diminuarea abandonului scolar si a nescolarizarii, Ministerul Educatiei si Cercetarii a optat pentru introducerea unci noi ocupafii in Codul Ocupatiilor din Romania, cea de mediator scolar, in cadrul proiectului Phare 2001 Aceesil la educatie al grupurilor defavorizate, cilifocalizare pe romi” initiat de MEC, 70 de mediatori scolari romilau beneficiat de burse de formate, parcurgand un program intens de pregatire care s-a desfagurat pe pareursul a9 luni. Programul de formare al mediatorilor scolari a fost pregatit si livrat de o institutie de invayimant acreditatii, Colegiul Pedagogic ,. Gheorghe Lazar” din Cluj Napoca in conformitate cu sistemul de creditare specific institufiilor de invagimant din Europa. Cursanjii au avut posibilitatea de a alege din dou pachete de module optionale, imfunetie de nevoile personale de dezvoltare. Pregitirea teoretici si activititile practice ale mediatorilor ycolari formati in acest program au fostievaluiate lunar de catre tutorii centrului de formare i directorii g¢olilor incluse in proiecuil ,,Accesul la educatie al grupurilor defavorizate, cu focalizare pe romi”. Mediatorii care au absolvit cursurile de formare vor fi sprijiniti in continuaré in activitatea practic, gi dup’ incheierea proiectului prin parteneriatele loéale initiate de inspectoratele scolare cu autoritiitile locale. .Atentia MEC este indreptati citre asigurarea continuititii acestei activititi, prin identificarea pozitiei pe care mediatorul scolar trebuie s o ocupe la nivelul structurilor locale. De asemenea, MEC va extinde reteaua mediatorilor scolari pentru toate zonele dezavantajate educational. Asa cum am mai subliniat, autorititile publice locale au rol crucial in continuarea activitatii mediatorului scolar, capabil si rezolve gravele probleme care apar in comunititile dezayantajate si am convingerea c& priorititile la nivel educational se afl pe agenda autorititilor publice locale. ” Toana Irine! Chiran, Secretar de Stat, MEC © Formarea mediatorilor scolari reprezinti, fn cadrul proiectului Phare ,.Accesul Ia educatie al grupurilor defayorizate, cu focalizare pe romi, una din cele dousi componente dedicate ealificirii si {icdrii membrilor comunitititor Roma pentru a dobandi competentele necesare activari in sistemul de invatimdnt romanese. MEC consider’ activitatea de formare cheia schimbarilor asteptate la nivelul managementului educational. Din acest moti, atat in Programul PHARE 2001, cat si in noul Program Phare 2003, co atentie special este acordati activitatilor de formare, Rolul mediatorului scolar: + ofetd sprijin pentra famnili st scoala in scopull imbun’tatirii participairii copiilor romi la toate nivelurile de educaties itd pirintii, cadrele didactice, colegii, si reemnosc’ barierele care tmpiedick participarea copiilor romi la educaie; icurajeaza angrenarca pitrintilor tn educatia copiilor si in viata scoliis + actioneazi ca agent al Comunititit fn relatia cu scoala si reprezimta conitinitatea roma in scoal si gcoalain cadrul ‘comunitaii; + ofera consultanta familillor in ccea ce priveste sistemul educational gi mediatizeaza informatiile si facilitate privind ‘educatia pentru romis, + promoveazz valorile multiculturalitati, a scolit inclusive si a ganselor egale, att in mediul scolar edt si in comunitatea roma; « previne si mediaz& confi + colaboreazii cu O.N.G + semnaleazii aspecte deosebite din comtnitate, in scopul'Sensibilizarii autorititilor in solutiOnarea lor. Je intre familie, scoal si comunitate, mult de acasa atéta timp! El era obignuit sii ma tie acasa Kinga copii, iar el sit aducd tot ce le era necesar. Dupi primele sesiuni insa, c€nd i-am explicat ce invatam acolo, a inceput sa se obignuiasca cu ideea de schimbare gi sa ma lase s& fac eea ce mi-a plicut cel mai mult in viat, sf lucrez cu copii. Au fost cute eforturi si de citre mine pentru ci le era foarte greu copiilor atunci cdnd lipseam cu saiptmanile de acasé. Dar gi ei m-au susfinut gi m-au infeles tot timpul gi Pentru asta le multumese din suflet, lor $i tatalui lor. Cel mai ugor lucru a fost si ma integrez in grupul de mediator; asta gi pentru ca am avut niste colegi minunati. Multumiri celor care ne-au selectat formatori, datoriti loi foarte uyor s& acumulez. noi cunostinte si si invéit tot ce este necesar pentru ceea ce am de ficut in scoala (mediator scolar Dambovita) “Sunt optimist, ered cf o sii continue deti abandon din randul copiilor romi. Vreau importana educatiei (am constituit o grup (mediator scolar Cluj) tatea de mediator mult timp, Vreat s& ajut si nu mai fie multe cazuri de fac alfabetizare pentru piirinfii copiilor, si-i aduc la scoala si injeleagt de persoane = cel mai varstnic are 40 de ani” “Cel mai mare eaig al acestor cursuri de formare este cdi mediatorii gcolari au acum o identitate profesional, stiu cine sunt ei, ce fae gi care este raportul dintre ei gi comunitate. Eu am foarte mare incredere in ei, gi in ceea ce vor face ei in continuare pentru ci an soos din tot ceea ce le-a fost oferit la curs maximum de beneficii. Am lucrat in acest domeniu fn ultimii 4 ani cu tot felul de grupuri, cu profesori, inspectori, functionari publici, dar acesta a fost cel mai bun grup pe care Lam format vreodati. Médiatorit scolari cu care am lucrat sunt extraordinar de motivati, desi marea majoritate intre ei au terminal scoala de foarte mult timp, at invaitat ‘multe lueruri inten timp extrem de scurt, avéind un program de formare extrem de dens si strains. Cu tofii au fost si extrem de constiinciosi si preocupati si nu scape nimic din aceasti formare, de exemplu, una din fete avea la un moment dat toti ei cinci copii bolnavi de oreion, acasd, dar mua lipsit mear 0 zi". (Camelia Morara, Manager de curs, Colegiul Pedagogic National “Gh. Lazar”, Cluj-Napoca) Tn viitor, sper si pot profesa mai departe ca mediator scolar, si pot ajuta scoala si comunitatea cu ce pot gi alat cit am acogs, Dorese mult ca gi elnia roma sa inteleagi cét de mult conteazai educatia pe eare o primesc copiii lor. Vreau ca/parintii si se implice mai mult in activitatile geolate si comunitate. Sper ca ¢tnia roma sii nu mai fie considerata doar ca fiind 0 band de hoi’ (mediator scolar aimbovita) “Ca mediator scolar am invajat o mulfime de Ineruri inferesante pe care 0 si incere sa le aplic, Simt ca impactul mun mele de mediator asupra oamenilor din comunitate sé simte in Tezultatele scolare ale copiilor din etnie’ (mediator scolar Catirasi) “Astept deda viitor ca membrii comunititii mele si eonstientizeze efit mai bine importanta gcoli Sper din toata inima si aplic tot ce am invatat la eurSurile de formare th scoala din care provin’ (mediator scolar-Dambovita) in viata copiilor lor. “Cred ed in calitate de mediator, pot s& spun cA sunt mai aproape de sufletul omului, Pot sii fnfeleg oamenii mai bine. Chiar daca stiam multe lucruri despre comunitatea roma, am aflat si lucruri nois prin activitatea mea am facut ca multi elevi sii nti mai abandoneze scoala; m-am simtit foarte bine ficdnd acest lucru; cred ed am facut o faptai bund si sunt multumita. Pentru a'determinia parintii si ia scoala am discutat’cu ei, am aritat ci multi copii care provin din familii sirace au ajuns “bine”; am olosit puterea exemphutui personal si am convins mami si-si lase copilul si clea examenul de capacitate. M-am apropiat de copii, de sufletul lor; imi plac acum mai mult copitis mi s-a dezvoltat instinctul matern de e€nd Increz.cu copii; ‘nainte nu-mi plicea si am grija de copii” (mediator scolar Galati) “De cAnd sunt mediator cred ca cel mai important Iucru este ci am cdstigat incredere mine, in sensul e& acum cei din etnie sunt mai deschisi cu ceilalti (roméni) si chiar cu mine ! Viata mea s-a schimbat in bine datoritit faptului cit pot sd ajut copiii si ‘comunitatea”, (mediator scolar Giturgin) © Judetul Vash liinaru Lucica Dura Elena-Laura - Se. Dumest Judetul Catirasi Enache Ioana, ‘Nicolae Cristina -Silv Gheorghe Lenvta = Se. Murgeni Se. Rilzvani $e. Ne 4 Oltenita Judetul Galas Nica Maricica loan Petsigor Gotu Giea Pitigoi Coste! Laci Dorina Viorel Haluriga Judeful_ Hunedoara Trache Ana Savu Marius Manolachi Vasile Bodron Mara Imre Ghith . ViziraCamelia $e. Bicest ‘Tanase Vasile -Se. Satu Now Jndetul Dambovita ‘Tanase Marinela = $6 Roménest Dalici Genoveva = $e Pilot n Marcel | 286. Cojasca Gnu ton Se laa Ussaru Mi Spin Flot Se. 2 Sotngs tan Elena Se. Capu lau imnavial nr. 7 Teeuei Se. Gimnazialé Buciumeni Se. Gimnaziali Ni. Ivest Se. Gimmazial Nr. Te. Bujor Gr Scolar Elens Doamna Galati Se. Gimnaziali Bueiumeni - Se.. Ne 9 Hunedoara Se. Lucian Blaga si Ville Noi, Deva = Colegiul tehnie Matei Cogvin, Hunedoara Grupa $e. Crigam, Criscior ‘$e. Generali Buces ~ Se, Genera ns? Petogan sSe-\Generali Iseroni pris Laurent Costin = Se. Generali nr? Lupeni Sandor Maria - $e. Dr Aurel Viad, Orig Varga Alexandra ~ Se. Domine Stanca, Oristie s Pricaz Vid Buge ~ Colegiul Tebic Agricol Geoagin Sayui Constantin ~ Gr Scolar fon Mineu, Deva Judetut Cluj Peti Gheorghe += $e. ne 12 ClujiNapoca ‘Banciu Adrian ~ Se. Poien Licitus Mariana Se. Sanpaul ako Iosif = Se. Cojocna Silaghi Stefan ~$e. nr $Turda Juehi Steliana Se. Mihai Viteazu Cimpia Turzit Varga Catia ‘Se. Nicolae orga Cluj-Napoca Lakatos Voichita __- Se. Fizesu Gherli Damian Nadia Dorina Se. Lama’ CCalbijos Margit trina Titi Elisabeta ‘Muraru Claudiu ~Se. liu Deae Chpia Turzit Se. Spetial Centru de Resurse Se. Avram Tanew Turda We diedbtae esti em Aermetlede havecle ah wa “fac nyriodbita”

    Potrebbero piacerti anche