República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

C.E “” Dr. Raúl Quero Silva ´´

San Felipe – Yaracuy

II PROYECTO.

´´EL CUERPO HUMANO´´

DOCENTE: MIRNA ALEJOS

2º GRADO SECCION: ``U``

Año Escolar: 2019-2020

 1.- Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.)

“Practica de valores socio-ambientalistas en la U.E.I.P. “Br Trinidad Figueira” Municipio San Felipe – Yaracuy para generar aprendizaje
como un proceso natural e inherente al ser humano. Año escolar 2019 - 2020

2.- Programas Presentes:

 Manos a La Siembra
 Salud Integral
 El Agua en nuestras Vidas

3.- Proyectos:
 Misión Árbol

4.- Herramientas:
 Cartelera de Valores Ambientalistas
 Trompo Alimenticio
 Ruta Bicentenario
 Áreas de Aprendizajes

 Lengua Comunicación y Cultura

 Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad
 Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad
 Educ. Física, Deporte y Recreación

5.- Ejes Integrales:

 Ambiente y Salud Integral

 Interculturalidad
 Tecnología de La Información y Comunicación


6.- Intencionalidad:

 Aprender a Reflexionar
 Aprender a Crear
 Aprender a Convivir y Participar
 Aprender a Valorar
 Identificación

 Título del Proyecto de Aprendizaje:

“El CUERPO HUMANO. ´´

 Grado:2to Sección: “U”

 Docente Responsable:
Mirna Alejos

 Fecha de Inicio:
07/ 01 / 2020

 Fecha de Culminación:
05/04/2020

 Año Escolar: 2019 – 2020

Ministerio del Poder Popular para La Educación
U.E.Inst. Pr. Br. “Trinidad Figueira”
San Felipe Estado Yaracuy

Proyecto de Aprendizaje

Nombre del Proyecto: “El CUERPO HUMANO”

Inicio: 07 – 01 - 2020___ Cierre: 05 – 04 – 2020__
Grado: 2ro__ Sección: “U” __ Año Escolar: 2019 – 2020__
Matricula: 26__ Varones: 11__ Hembras: 15__
Docente: Mirna Alejos___

Objetivo General
Que los niños y niñas de 2d° grado, del´´ C. E. Dr. Raúl Quero Silva. `` a través de este proyecto tenga un
deseo de exploración y conocimiento de su cuerpo, no solo sus partes externas y visibles, sino también aquellas
que no ve, pero siente, generando en ellos un gran interés y una necesidad de cuidado y de conservación.

. Objetivos Específicos:

– Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. Características, funciones.

– Conocer la identidad propia.
– Cuidar su cuerpo y el de los demás, adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia.
– Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión Corporal, Música, Plástica, etc. ).
– Conocer cuáles son las posibles actividades que puedo hacer con mi cuerpo.
– Diferenciar y reconocer algunas diferencias entre sexos.
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U.E.Inst. Pr. Br. “Trinidad Figueira”
San Felipe Estado Yaracuy

Matriz Integradora
TIC`S
Ambiente y Salud
Integral Integral

Matemática / Ciencias Naturales y Sociedad Lengua / Comunicación y cultura

* Valor de posición. * La oración y sus elementos

.
* Orden de los números naturales. * Las palabras y sus funciones

* Adición y sus propiedades. * La silaba

* Sustracción de números naturales.

* Comprobación de adiciones y sustracciones. ´´ El Cuerpo Humano´´

* nacimiento y crecimiento de animales y humanos * Palabras compuestas y familia de

* Partes del cuerpo humano palabras.

* Los cinco sentidos.

* Conociendo mis órganos internos

. Ciencias Sociales / Ciudadanía e Identidad

* Personas que dirigen el tráfico.

* Orientación espacial.
* El paisaje
* Los servicios.
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San Felipe Estado Yaracuy

Proyecto de Aprendizaje

Área de Aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura.

Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para identificar, organizar y entender
información proveniente de la realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses, sentimientos e ideas a través de diferentes formas de expresión y
comunicación.

Componentes de contenidos Estrategias Ejes Integradores Intencionalidad Recursos

Aprendizaje

 La oración.  Lenguaje. -Aprender a crear. Humano

Método:  Estudiante

 El párrafo.  Tecnología de la  Docente

información y la
Deductivo – comunicación. -Aprender a convivir. Material
.
inductivo.
La comunicación y el  Pizarra,
lenguaje como  Palabras y Comunicación marcador.
sus funciones.
expresión social y directa  Trabajo liberador
cultural.  Textos.

 Cuadernos.
 Palabras -Aprender participar.
compuestas y  Material de
Técnica: provecho
familia de
palabras. Discusión
demostración.

Evaluación escrita.
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San Felipe Estado Yaracuy
Proyecto de Aprendizaje

Área de Aprendizaje: lenguaje, comunicación y cultura

Finalidad: _________________________________________________________________________________________

Componentes de Contenidos Estrategias Ejes Integradores Intencionalidad Recursos

Aprendizaje

Las formas. Métodos: Interculturalidad. -Aprender a crear.

Deductivos – Material de
Inductivos provecho
El lenguaje artístico para
El color.
el desarrollo de la Block
expresión del mundo Ambiente y salud integral -aprender a participar.
Interacción Pega, tijera
exterior. El ritmo.
estudiante- docente
Pintura al frio,
pincel.
Expresión
Técnicas: Exposición
artística -aprender a valorar
de pinturas, murales,
demostración. Trabajo liberador.
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Docente: Mirna Alejos Grado:2to Sección: ``U``

Plan de Evaluación

Área de. Aprendizaje Componentes Indicadores Procedimientos e Formas de Partición Criterios a Utilizar
Instrumentos
- analiza oraciones  Creatividad.
sencillas e identifica  Observación directa
La comunicación y el sus elementos.
lenguaje como
expresión social y - Reconoce e identifica  Participación.
Lenguaje
cultural. las características de  Escala de Autoevaluación
Comunicación y un párrafo. participación.
Cultura
- identifica y diferencia
la estructura general  Escala valorativa.  Aprendizaje
de las oraciones como: significativo.
El lenguaje artístico sustantivos, adjetivos,
como elemento de adverbios….
comunicación y
 Fluidez.
expresión de la cultura y -forma palabras por
vida social. descomposición y Coevaluación
derivación.

Separa palabras en
silabas.
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Código
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Proyecto de Aprendizaje

Área de Aprendizaje: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.

Finalidad: Que el niño y la niña comprendan diferentes procesos matemáticos, naturales y científicos partir de situaciones y problemas reales de la vida
cotidiana analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar diferentes operaciones y actividades.

Componentes de contenidos Estrategias Ejes Integradores Intencionalidad Recursos

Aprendizaje

-Valor de posición Método  Ambiente y salud  Aprender a crear. Material

integral.
-Orden de los números Deductivos-inductivo, Pizarrón, tiza, textos,
comunicación directa. cuadernos, guía de
Desarrollo del naturales.
 Aprender a ejercicios.
pensamiento
-Adición de números  Trabajo liberador. convivir y
matemático a través
naturales y sus participar.
de los números, Técnica
formas, espacios y propiedades. Humanos
medidas. Demostración, pruebas
-sustracción de escritas, preguntas, Docente.
 Aprender a
números naturales. torbellinos de ideas.
valorar. Estudiantes.
-Comprobación de
adiciones y
sustracciones.
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Proyecto de Aprendizaje

Área de Aprendizaje: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.

Finalidad: ______________________________________________________________________________________________________
Componentes de Contenidos Estrategias Ejes Integradores Intencionalidad Recursos
Aprendizaje

 Nacimiento y IBDEM: .
crecimiento en
(pág. Anterior)  Ambiente y Aprender a valorar.
animales y humanos.
salud
integral
Exploración y Aprender a reflexionar
aplicación de  Nubes, lluvia y viento
procesos l IBDEM:
matemáticos y de las
ciencias naturales;  Trabajo Aprende a crear (pág. Anterior)
valorando su  La luz y el arcoíris. liberador.
importancia para la
vida en la Sociedad  Identifico las partes
de mi cuerpo.

 Importancia del
cuidado de nuestro
cuerpo.
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San Felipe Estado Yaracuy

Docente: Mirna Alejos Grado: 2dº Sección: “U``

Plan de Evaluación

Área de Aprendizaje Componentes Indicadores Procedimientos e Formas de Partición Criterios a

Instrumentos Utilizar

Exploración y  Reconoce el valor Técnica.

aplicación de procesos
matemáticos y de las
ciencias naturales;
valorando su
 Compara y ordena
importancia para la vida
en la Sociedad
posicional en
Pruebas escritas Participación.
números naturales.
,
Objetivas orales.
números naturales.

Matemáticas, Ciencias  Resuelve adiciones Autoevaluación

Naturales y Sociedad. de números
naturales e Creatividad
identifica sus
Identificación y propiedades.
resolución de Observación Directa-
problemas y  Resuelve Escala de participación
actividades a través de sustracciones de lista de cotejos. Sentido de
operaciones números decimales pertenencia.
matemáticas y y las Comprueba. Coevaluación
conceptos de las coherencia
ciencias naturales.
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U.E.inst. Pr. Br. “Trinidad Figueira”
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Proyecto de Aprendizaje

Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Finalidad: Que el niño y la niña se desarrollen de manera integral como personas y miembros activos de una comunidad a partir de la ampliación del
conocimiento geohistórico y de habilidades y destrezas que le permitan vivir en sociedad el desarrollo de su identidad y sentido de pertenencia, así como la
identificación de procesos naturales históricos y socioculturales.

Componentes de contenidos Estrategias Ejes Integradores Intencionalidad Recursos

Aprendizaje

-. Personas que dirigen el Método  Soberanía y  Aprender a Materiales

tráfico. Defensa Integral de valorar
Deductivo-Inductivo, la nación. Pizarra,
análisis-comunicación . marcadores, textos,
directa. hojas blancas,
-Orientación espacial.  Aprender a cuadernos y juegos
La realidad  Trabajo liberador. crear. didácticos.
geohistoria local,
regional, nacional y Técnicas
mundial y la vida - El paisaje.
Exposición, demostración.
ciudadana.  Derechos humanos  Aprender a Humanos

Torbellinos de ideas, y cultura de la paz. reflexionar

Docentes.
preguntas.
- Los servicios .
Estudiantes.
 Convivir y
participar.
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.inst. Pr. Br. “San Felipe Estado Yaracuy

Trinidad Figueira

Docente: Mirna Alejos Grado: 2do Sección: ``U``

Plan de Evaluación

Área de Aprendizaje Componentes Indicadores Procedimientos e Formas de Criterios a Utilizar

Instrumentos Partición

Técnicas: Participación.

 Reconoce la Investigación, trabajo

importante labor de escrito, exposición,
La realidad mesa de trabajo. Significatividad.
geoshistorica local, las personas que
regional, nacional y dirigen el tráfico.
mundial y la vida
Ciencias Sociales, ciudadana.  Construye planos Escala de estimación. autoevaluación Creatividad.
Ciudadanía e representando el
Identidad. espacio con colores
y símbolos. Fluidez.

 Reconoce los
elementos que
conforman el paisaje Coevaluación.
geográfico.

 Identifica los
servicios existentes
en la comunidad.