02

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

AREA: ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: SEPTIMO
FECHA: SEPTIEMBRE 15
ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES
Interpretacion de un Relaciona el argumento Lectora 1. Lee en voz alta el cuento
cuento de un cuento . " Recuerdo perdido".
2. Interpretacion :
Segùn a los personajes.
3.
Argumentacion: Analiza
frases del cuento, sgùn su
criterio. 4.
Proposicion: Relaciona el
cuento con otros cuentos
Griegos.
El cuento Comprende la funcion Literaria 1. Dibuja un lapicero, según

de los personajes en su imaginacion en el siglo
treinta. creando unas
La narraciòn. funciones especiales a la
època.
2. Crea
tres personajes para el
cuento
3.Elabora una
ficha con cada personaje
teniendo en centa su
nombre, edad, aspecto
fìsico, persnalidad, aspectos
positivos o negativos, sus
objetivo. 4.
Crea el tiempo el lugar,
narrador. 5. Redacta el
primer borrador del cuento
con todos los puntos
anteriores resaltando el
lapicero en agunos de los
personajes

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: SEPTIMO
FECHA: SEPTIEMBRE 22
Marco y trama Comprende la función de Escritora 1. De los siguiente cuentos"
del cuento cada elemento del marco Acerca de nada y El gesto
y la trama. de la muerte.
2. Lee, cada uno leera los
dos cuento en voz alta.
3. De las lecturas clasificar
los elementos del marco y la
trama
Estructura del cuento Comprende la función Literaria 1. Completa un mapa

de cada elemento.en la conceptual, con el cual te
ayudara a manejar y
estructura del cuento acomprender las funciones
de la estructura del cuento
tanto para el lector como el
productor.
2. Por grupos harán una
exposición oral.
Película Cuenta la película de la Lectora 1. vee, la película .

la odisea obra literaria " La odisea" 2. Toma apuntes referente
a a la película.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: SEPTIMO
FECHA: SEPTIEMBRE. 29 - OC
Comprendo obras Clases de cuento : Explica la importancia de Literaria 1.Escribe nombres de
literarias las diversas clases de cuentos.
de diferentes géneros, cuento 2. Clasifica,
propiciando dónde pertenece cada uno
así el desarrollo de mi de ellos.
capacidad crítica y
creativa.
Comprendo obras El cuento fantatastico Identifica las Literaria 1, Ve, la odisea, primera
literarias características del parte
de diferentes géneros,
propiciando cuento fantástico
así el desarrollo de mi
creativa.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: SEPTIMO
FECHA: OCTUBRE 14 - 1
Comprendo obras Clases de cuento : Explica la importancia de Literaria 1.Escribe nombres de
literarias las diversas clases de cuentos.
de diferentes géneros, cuento 2. Clasifica,
propiciando dónde pertenece cada uno
así el desarrollo de mi de los cuentos.
creativa.
Comprendo obras El cuento fantatastico Identifica las Literaria 1.Terminación de la película

literarias características del " Odisea" como un cuento
de diferentes géneros, fantastico.
propiciando cuento fantástico
creativa.
ESUS ANTONIO AMEZQUITA
Gaitán
CO TOLIMA
ESARROLLO DE CLASE
CENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

ASIGNATURA: ESPAÑOL SEPTIEMBRE 15 - N0VIEMBRE 28
MO
FECHA: SEPTIEMBRE 15 - 19
ACTIVIDADES TRANVERSALIDAD TIEMPO RECURSOS EVALUACION
. Lee en voz alta el cuento 2 clases
Recuerdo perdido".
2. Interpretacion :
egùn a los personajes.
3.
rgumentacion: Analiza
ases del cuento, sgùn su
riterio. 4.
roposicion: Relaciona el
uento con otros cuentos
riegos.
. Dibuja un lapicero, según 2 clases

u imaginacion en el siglo
einta. creando unas
unciones especiales a la
poca.
2. Crea
es personajes para el
uento
3.Elabora una
cha con cada personaje
eniendo en centa su
ombre, edad, aspecto
sico, persnalidad, aspectos
ositivos o negativos, sus
bjetivo. 4.
rea el tiempo el lugar,
arrador. 5. Redacta el
rimer borrador del cuento
on todos los puntos
nteriores resaltando el
picero en agunos de los
ersonajes

Gaitán
CO TOLIMA
ESARROLLO DE CLASE

ASIGNATURA: ESPAÑOL SEPTIEMBRE 15 - N0VIEMBRE 28
MO
. De los siguiente cuentos" 2 clases Cuaderno Localizar el tiempo, lugar,
cerca de nada y El gesto Libro de cuentos. el narrador y los
e la muerte. personajes en el marco.
2. Lee, cada uno leera los En la trama Redactar de
os cuento en voz alta. uno de los cuento
3. De las lecturas clasificar
s elementos del marco y la
( Inicio, desarrollo y
ama final del cuento.)
. Completa un mapa 2 clases Regla

onceptual, con el cual te cuaderno
yudara a manejar y
comprender las funciones
e la estructura del cuento
anto para el lector como el
roductor.
2. Por grupos harán una
xposición oral.
. vee, la película . 1 clase Comportamiento

2. Toma apuntes referente
a la película.

Gaitán
CO TOLIMA
ESARROLLO DE CLASE

ASIGNATURA: ESPAÑOL 15 SEPTIEMBRE - 28 NOVIEMBRE
MO
FECHA: SEPTIEMBRE. 29 - OCTUBRE 3
.Escribe nombres de 1 clase Cuaderno Cantidad de nombres de
uentos. los cuentos.
2. Clasifica, Clasificación adecuada de
ónde pertenece cada uno los cuentos.
e ellos.
, Ve, la odisea, primera 2 clases Telivisor
arte película

Gaitán
CO TOLIMA
ESARROLLO DE CLASE

MO
FECHA: OCTUBRE 14 - 17
.Escribe nombres de 1 clase Cuaderno Participación en clase .
uentos. Pelicula
2. Clasifica, Comportamiento en la
ónde pertenece cada uno clase.
e los cuentos.
.Terminación de la película 2 clases

Odisea" como un cuento
antastico.
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: OCTAVO
Características del Analiza los diferentes Comunicativa
párrafo elementos de las
películas
Análisis de Analiza los diferentes Lectora 1. Ecoger una película " La

película elementos de las odisea"
2. Todos se comprometen
películas a ver la película.
3. Se nombra un
moderador y un secretario
para que tome apuntes.
4. Duración de la
pelicula dos horas y media.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: OCTAVO
Comprendo e interpreto Análisis de película Analiza los diferentes Lectora 1. ven la película
textos, elementos de las
teniendo en cuenta el
funcionamiento películas
de la lengua en situaciones
de comunicación, el uso de
estrategias nálisis de película Analiza los diferentes Lectora 1. Ven la película
de lectura y el papel del
interlocutor y del contexto. elementos de las
películas
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: OCTAVO
FECHA: SEPTIEMBRE 29 - OCTU
Comprendo obras Análisis de película Escribe fragmentos de la 1. Terminan de ver la
literarias película película.
de diferentes géneros, 2.Toma de apuntes.
propiciando
creativa.
Comprendo obras Cine - foro Reconoce los puntos LECTORA 1 análisis : ¿ De qué se
literarias mas relevantes de la trata, en qué lugar y en qué
de diferentes géneros, época se desarrolla, qué
propiciando historia. personajes intervienen'?,
así el desarrollo de mi 2.Cómo se cuenta la
capacidad crítica y historia, qué nos comunica,
creativa. qué aspectos destacas
SUS ANTONIO AMEZQUITA
aitán
TOLIMA
ARROLLO DE CLASE
ENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

1 clase Toma de apuntes por
cada episodio visto, por
parte del secretario
. Ecoger una película " La 2 clases

disea"
2. Todos se comprometen
ver la película.
3. Se nombra un
moderador y un secretario
ara que tome apuntes.
4. Duración de la
elicula dos horas y media.

aitán
TOLIMA
ARROLLO DE CLASE

. ven la película Comportamiento Identificar y escribir los
dioces mitologicos.
. Ven la película Comportamiento

aitán
TOLIMA
ARROLLO DE CLASE

CHA: SEPTIEMBRE 29 - OCTUBRE 3

. Terminan de ver la 1 clase Televisor Redacción,
elícula. pelicula utilización de conectores
.Toma de apuntes. cuaderno adecuados al escribir el
texto.
Ortografía
análisis : ¿ De qué se 2 clases Televisor

ata, en qué lugar y en qué pelicula
poca se desarrolla, qué cuaderno
ersonajes intervienen'?,
2.Cómo se cuenta la
storia, qué nos comunica,
ué aspectos destacas
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: NOVENO
Diseño un plan Significado recto y Clasifica Lectora 1. Escribe un fragmento de
textual para significado figurado situaciones en la obra literaria EL
la presentación de significado recto y ALMOHADON DE
mis el significado PLUMAS. 2. Busca el
ideas, figurado. significado de palabras de
dificil significado.
pensamientos y 3. Elabora una
saberes sintisìs del fragmento,
en los contextos teniendo en cuenta
en que palabras claves. 4.
así lo requiera. Elabora un anuncio con
relaciòn al tema
Diseño un plan Significado recto y Escribe lema Escritora 1. Observa un texto

textual para significado figurado publicitarios publicitario.
la presentación de 2. Responde: Palabras
mis donde emplea que se emplea con sentido
ideas, pensamientos palabras con figurado.
y saberes sentido figurado. 3. Subraya el
en los contextos en significado recto de la
que palbra Locura y encierra el
así lo requiera. significado figurado que
tiene en el texto.
4. Crear un
lema publicitariodonde
haya sentido figurado.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: NOVENO
FECHA: SEPTIEMBRE 22- 26
Leo con sentido Exposición de obras Cuenta la obra Lectora 1. Cada uno, narra la obra
crítico literarias leeida asignada.
obras literarias de 2. Individualmente, toma
autores apuntes de las
latinoamericanos. características de los
personajes y demas
hechos.
Determino en las obras Exposición de Cuenta la obra Lectora 1. Cada uno, narra la obra
literarias asignada.
latinoamericanas, obras literarias leeida
2. Individualmente, toma
elementos apuntes de las
textuales que dan
cuenta de sus características de los
características personajes y demas
estéticas, históricas hechos de las obras
y sociológicas, cuando expuestas..
sea
pertinente.
Actividad artística Elabora una 1. Individualmente,

maqueta referente realizara una maqueta
a la obra teniendo en cuenta el
espacio de los hechos.
latinoamericanos.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

GRADO: NOVENO
FECHA: SEPTIEMBRE 29 - OCTUBRE 3
Diseño un Escribir una Conoce y analiza Escritora 1. Escribe en borrador de
plan textual para autobiografía las características tu autobiografía.
la presentación de mis
ideas, pensamientos y propias de una 2. Escribir en primera
autobiografía persona.
saberes
en los contextos en 3. Ver si en verad,
que reflejan lo que piensas
así lo requiera. sobre ti y tus actos..
4.
Realizar, comentarios de
las autobiografías.
Diseño un Analisis de la Conoce y analiza Lectora 1.Continuar con el analisis
plan textual para de cada una de las
la presentación de mis autobiografias las
autobiografías.
ideas, pensamientos y características
saberes propias de una
en los contextos en
que autobiografía
así lo requiera.
ONIO AMEZQUITA
A
LO DE CLASE
PARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

A: ESPAÑOL 15 SEPTIEMBRE - 28
NOVIEMBRE
EPTIEMBRE 15 - 19
TRANVERSALIDAD TIEMPO RECURSOS EVALUACION
2 clases cuaderno Trabajos extra clase
libro guía. Evaluacion escrita.
1 clase Fotocopia
Resaltadores
ONIO AMEZQUITA
A
LO DE CLASE

NOVIEMBRE
EPTIEMBRE 22- 26
2 clases Cuaderno Expresar oralmente la
obra correspondiente
obra literaria con buena oralidad.
1 clase Cuaderno
obra
literaria
2 clases Cartón Creatividad en el trabajo

de la maqueta.
follaje -
palillos - ega -
arena
ONIO AMEZQUITA
A
LO DE CLASE

NOVIEMBRE
EMBRE 29 - OCTUBRE 3
2 clases Cuaderno Corregirel uso de los
tiempos verbales.
Revisar la cohesion y
coherencia del texto.
Puntuación y ortografía.
1 clase Estudiantes
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

AREA: ESPAÑOL
GRADO: DECIMO
Produzco textos Produccion textual Planifica una Escritora 1. Formar grupos de dos-
argumentativos que campaña publicitaria 2. Seleccionar un
evidencian producto 3. Planificar la
mi conocimiento de la Produzco textos campaña , teniendo en
lengua y el argumentativos
control sobre el uso que cuenta: A quien va dirigido
hago de ella en que evidencian el producto, destacar las
contextos mi conocimiento de cualidades del producto por
comunicativos orales y medio gràfico.
escritos. la lengua y el 4. Inventa una frase corta y
control sobre el llamativa para describir el
uso que hago de producto,
ella en 5. Exposiciòn
contextos
comunicativos
Evaluaciòn
orales y escritos. 1. Evaluar el tema la
publicidad, de la siguiente
manera..
2. Resolver el
taller, en: Comprension e
interpretacion y produccion
textual.
Comprendo e Comprendo e Lectura en voz alta Lectora 1. Ralizar un cuestionario

interpreto textos interpreto textos con de 10 preguntas, segùn al
con actitud actitud texto leeido.
crítica y capacidad crítica y capacidad 2. Cada uno leera
argumentativa. argumentativa. en voz alta la obra
3.
Calificaciòn, de la lectura
leeida.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

AREA: ESPAÑOL
GRADO: DECIMO
Uso de la Utiliza la regla Ortografíca 1. Realiza oraciones con
mayúscula adecuada en el uso cada caso .
Produzco textos
argumentativos que de las mayúsculas 2. Leer a los demas
compañeros.
evidencian
mi conocimiento de la 3. Evalua, . Si está bien
lengua y el utilizada
control sobre el uso que
hago de ella en
contextos
comunicativos orales y
escritos.
Entrenamiento Refuerza Ortografíca 1. Colocar las mayúsculas
ortografico conocimientos en en un texto.
2. Completa oraciones con
el uso de las la palabra adecuada.
mayúsculas 3. Encierra en un texto
Produzco textos " Carta" las letras
argumentativos que que deben ir con
evidencian mayúscula.
mi conocimiento de la 4.Frente a cada oración,
lengua y el escribe las palabras que
control sobre el uso que
hago de ella en deben ir con mayúscula.
contextos
comunicativos orales y
escritos.
Comprendo e Lectura Afianzar la Lectora 1.Elaborar preguntas,
interpreto textos compentencia utilizando la competencia
con actitud argumentativa argumentativa.
crítica y capacidad 2. Contestar esas preguntas
argumentativa. según el texto leeidos.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

AREA: ESPAÑOL
GRADO: DECIMO
FECHA: SEPTIEMBRE 29 - OCTUBRE 3
Identifico y valoro Actos de habla Comprende y analiza Lingüística 1. Escoge una lamina donde
los el concepto de los exprese una graduación.
aportes de mi actos de habla. 2. Identifica
interlocutor los participante, emisores y
y del contexto el receptor, lugar donde se
lleva a cabo el
en el que expongo acontecimiento, proposito,
mis qué se dice y qué responde,
ideas. las acciones o gestos que
acompañan a lo que se
dice.
3. Describe tres
situaciones comunicativas
en las cuales se dice algo y
se acompañan con gestos
o acciones.
Identifico y valoro Interpretación de Explica qué acción Lingüística 1. Elaborar expresiones

los un acto de habla comunicativa se donde utilices oraciones
aportes de mi pretende realizar.
enunciativas, interrogativas,
interlocutor imperativas.
y del contexto 2. De las oraciones,
explicar que se pretende
en el que expongo realizar( informar, quejarce,
mis etc.) 3. De las
ideas. expresiones, determinar la
intención del emisor y el
efecto que produce al
destinatario. 4.
Describe una situación en la
cual la intención puede
variar.
Identifico y valoro El éxito comunicativo Conoce el efecto que Lingüística 1. Interpretar el significado
los se logra al tener el de diferentes actos
aportes de mi éxito comunicativo comunicativos.
interlocutor 2. Reconocer la intención
y del contexto de esos actos.
3. Describir el
en el que expongo efecto producidos de esos
mis actos.
ideas.
NIO AMEZQUITA
O DE CLASE
ARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

15 SEPTIEMBRE - 28
NOVIEMBRE
PTIEMBRE 15 - 19
2 clases Fotocopia Crearividad y orden al
elaborar los avisos
colores publicitarios.
papel
2 clases
1 clase Obras Entonacion adecuada

literarias al utilizar los signos de
puntuación.
NIO AMEZQUITA
O DE CLASE

15 SEPTIEMBRE - 28
NOVIEMBRE
PTIEMBRE 22 - 26
2 clases Cuaderno Utilizar reglas
ortograficas en sus
escritos
2 clases Cuaderno
1 clase Libros.
NIO AMEZQUITA
O DE CLASE

15 SEPTIEMBRE - 28
NOVIEMBRE
MBRE 29 - OCTUBRE 3
2 clases Cuaderno Realizacion de las
actividades de clase
actividades extraclase
Participación de los
conversatorios.
2 clases Cuaderno
1 clase Libros.
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDEN

AREA: ESPAÑOL
GRADO: ONCE
FECHA: SEPTIEMBRE: 1
Identifico en obras de la El seminario Preparan un seminario Comunicativa 1. Nombrar un presidente para
literatura que modere la intervenciòn de lo
universal el lenguaje, las participantes y un secretario que
características tome nota de las conclusiones de
formales, las épocas y cada grupo. 2. Nombrar las
comisiones para que redacten la
escuelas, memorias . 3. Evaluar la
estilos, tendencias, actividad.
temáticas,
géneros y autores, entre
otros
aspectos.
Leo textos literarios de La cancion de Roldan Desarrolla actividades Lectora 1. Lee, fragmentos de la canciòn
diversa índole, de interpretaciòn y de Roldan.
género, temática y origen. 2. A partir del texto:
analisis De expresiones, remplazarla
por un sinonimo, la palabra
destacadas sin que se altere el
significado:
3. Escribir cuàles son los valore
Identifi co en obras de la Autores y obras del Conoce escritores de la Lectora 1. Realizan
heroicos queunpresenta
album de bografia
Roldan.
literatura medioevo epoca medieval` con los principales protagonista
universal el lenguaje, las 4. Justificar , respuestas.
del
5.medioevo.
Redactar una descripcion en
características 2. Exposicion.
formales, las épocas y la cual compare la muerte de
escuelas, Aelroth y la de Roldan.
estilos, tendencias, temáticas,
géneros y autores, entre
otros
aspectos.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

AREA: ESPAÑOL
GRADO: ONCE
FECHA: SEPTIEMBRE: 2
Analizo crítica y Géneros literarios de la Comprende que la poesía Literatura 1.Conversatorios, de la posía ora
creativamente época medieval es el medio más utilizado y la posía lírica medieval.
diferentes en la literatura medieval.
manifestaciones
literarias del contexto
universal.
Analizo crítica y Poesía épica Conoce las Literatura 1.En cuadro escribe las
creativamente y el amor cortés características de la características propias de la pos
diferentes lírica primitiva medieval
éica y el amor cortés.
manifestaciones
universal.
Analizo crítica y Autores y obras del Conoce escritores de la Literatura 1. Realizan un album de bografia
creativamente medioevo epoca medieval` con los principales protagonista
diferentes del medioevo.
manifestaciones 2. Exposicion.
universal.

Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA

AREA: ESPAÑOL
GRADO: ONCE
FECHA: SEPTIEMBRE: 29 - OC
Analizo crítica y Autores y obras del Autores y obras del Literatura 1 . Cada uno, expondra el album
creativamente medioevo medioevo de biografías.
diferentes
manifestaciones
universal.
JESUS ANTONIO AMEZQUITA
a Gaitán
CO TOLIMA
DESARROLLO DE CLASE
OCENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

15 SEPTIEMBRE - 28 NOVIEMBRE
FECHA: SEPTIEMBRE: 15 - 19
. Nombrar un presidente para 2 clase Participación en el
ue modere la intervenciòn de los seminario
articipantes y un secretario que Comprension del
ome nota de las conclusiones de texto.
ada grupo. 2. Nombrar las
omisiones para que redacten las
memorias . 3. Evaluar la
ctividad.
. Lee, fragmentos de la canciòn 2 clases

e Roldan.
2. A partir del texto:
De expresiones, remplazarla
or un sinonimo, la palabra
estacadas sin que se altere el
gnificado:
3. Escribir cuàles son los valores
.eroicos
Realizanqueunpresenta
album de bografias
Roldan. 1 clase Hojas de block. Relacionar el autor con
on los principales protagonista
. Justificar , respuestas. sus obras
el
5.medioevo.
Redactar una descripcion en
2. Exposicion.
cual compare la muerte de
elroth y la de Roldan.

a Gaitán
CO TOLIMA
DESARROLLO DE CLASE

FECHA: SEPTIEMBRE: 22 - 26
.Conversatorios, de la posía oral Sociales 2 clase Cuaderno Evaluaciones orales
la posía lírica medieval. esritas.
Investigaciones sobre
la tematica
.En cuadro escribe las Sociales 1 clases Cuaderno

aracterísticas propias de la posía regla
ca y el amor cortés.
. Realizan un album de bografias 2 clase Aprender las obras con

on los principales protagonista sus autores.
el medioevo.
2. Exposicion.

a Gaitán
CO TOLIMA
DESARROLLO DE CLASE

FECHA: SEPTIEMBRE: 29 - OCTUBRE 3

. Cada uno, expondra el album 2 clases Album Elaboracion del album
e biografías. Carteleras.

02

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

El cuento Comprende la funcion Literaria 1. Dibuja un lapicero, según

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SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

Estructura del cuento Comprende la función Literaria 1. Completa un mapa

Película Cuenta la película de la Lectora 1. vee, la película .

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

Comprendo obras El cuento fantatastico Identifica las Literaria 1.Terminación de la película

CENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

. Dibuja un lapicero, según 2 clases

ESUS ANTONIO AMEZQUITA

CENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

. Completa un mapa 2 clases Regla

. vee, la película . 1 clase Comportamiento

ESUS ANTONIO AMEZQUITA

CENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

ESUS ANTONIO AMEZQUITA

CENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

.Terminación de la película 2 clases

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

Análisis de Analiza los diferentes Lectora 1. Ecoger una película " La

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

ENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

. Ecoger una película " La 2 clases

SUS ANTONIO AMEZQUITA

ENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

. Ven la película Comportamiento

ENTE : AMPARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

CHA: SEPTIEMBRE 29 - OCTUBRE 3

análisis : ¿ De qué se 2 clases Televisor

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

Diseño un plan Significado recto y Escribe lema Escritora 1. Observa un texto

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

Actividad artística Elabora una 1. Individualmente,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

PARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

PARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

2 clases Cartón Creatividad en el trabajo

PARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

Comprendo e Comprendo e Lectura en voz alta Lectora 1. Ralizar un cuestionario

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SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDENAS

Identifico y valoro Interpretación de Explica qué acción Lingüística 1. Elaborar expresiones

ARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

1 clase Obras Entonacion adecuada

ARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

ARO CARDENAS PERIODO: CUARTO

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDEN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : AMPARO CARDEN

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