ESTATÍSTICA BÁSICA

07 aulas
30 questões
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 01)
Potencialize seu
aprendizado!

Noções de Estatística: Use esse módulo em conjunto com

nossas vídeoaulas. Enquanto você
assiste as aulas, acompanhe escre-
Com o avanço da ciência e tecnologia a estatística vem, vendo e completando as áreas em
a cada dia, ganhando uma maior importância na toma- branco para seu melhor etendimento e
da de decisões estratégicas em diversas empresas e no absorção dos nossos assuntos!
cotidiano das pessoas.
Beijos do Titio e bom curso!
A estatística objetiva realizar um estudo técnico-mate-
mático acerca de dados que foram obtidos através de
uma pesquisa ou de um estudo, apresentando resultado
por meio de gráficos e tabelas.

Exemplos:
Um time de futebol marcou 4; 2; 5 e 1 gols, nos quatro jogos iniciais do campeonato. Escreva o rol
dos dados e determine a média de gols nessas 4 partidas.

0
1º Partida 2º Partida 3º Partida 4º Partida

Após corrigir as provas de seus alunos, um professor percebeu que 4 alunos tiraram nota 10, 2
alunos nota 8.5, 3 alunos nota 6 e 3 alunos nota 5. Escreva o rol das notas, a média das notas dos
alunos e sua moda.
10
Notas dos aluno

8,5

0 1 2 3 4 5
Total de aluno

Início do estudo estatístico

A coleta e organização dos dados são as primeiras etapas do estudo estatístico.

A coleta dos dados pode ser feitas de diversas maneiras, com destaque as pesquisas de campo.

As perguntas feitas nessas pesquisas têm por objetivo gerar informações a cerca de diversas
preferências: intenção de voto, preferência de escolha, perfil do consumidor...

Após reunir todos os dados da pesquisa realizada, essas informações são organizadas em uma
tabela com a finalidade de facilitar sua interpretação e construir futuras tabelas de frequência.
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 01)

Exemplos:
Uma pesquisa realizada com os frequentadores da praça do Skate, localizada em Maceió - AL,
resultou na confecção da seguinte tabela,
Sexo Idade Frequência Estado Meio de Tempo de Renda familiar
Semanal Civil Transporte Permanência mensal (em
OBSERVAÇÕES
salário mínimo)
• Cada aspecto investigado em uma pesquisa é
Masculino 26 2 Casado Carro 30 min 13,3 chamado de variável;
Masculino 23 1 Solteiro Ônibus 35 min 11,8
• A cada variável está associado uma resposta, esta
Feminino 41 5 Viúva A pé 2h50 min 8,9
definirá a natureza da variável: Qualitativa ou
Masculino 49 3 Separado A pé 45 min 13,9
Quantitativa;
Feminino 19 5 Solteira Carro 1h 11,6
Feminino 20 4 Solteira A pé 1h20 min 16,0 Qualitativas: não estão associadas a um valor numérico;
Masculino 27 3 Solteiro Carro 45 min 19,5 Quantitativas: estão associadas a um valor numérico;
Masculino 38 3 Casado A pé 2h15 min 9,3
Masculino 27 2 Separado Ônibus 1h30 min 10,2 Quantitativas discretas;
Feminino 50 7 Casada A pé 45 min 12,4 Quantitativas contínuas.
Masculino 52 2 Solteiro A pé 1h40 min 10,7
Feminino 48 4 Casada A pé 1h15 min 14,7
Masculino 28 4 Casado A pé 1h 16,6
Masculino 36 1 Casado Carro 1h30 min 12,5
Feminino 31 3 Solteira Ônibus 2h 8,2
Masculino 56 3 Viúvo A pé 30 min 15,4
Feminino 41 6 Solteira Carro 2h 30min 18,8
Masculino 44 1 Casado Ônibus 50 min 12,1
Feminino 29 2 Separada A pé 40 min 5,0
Masculino 31 3 Casado Ônibus 2h45 min 7,6

Tabelas de Frequência
Após organizar a tabela dos dados brutos, podemos começar a lapidar os dados brutos e gerar
novas tabelas. Tabelas estas chamadas de: Tabelas de Frequência.
Exemplos:
Considerando os dados dos frequentadores da praça do skate, construir a tabela de frequência
para a variável estado civil.
Estado civil Frequência absoluta Frequência relativa Porcentagem
(𝑛𝑖 ) (𝑓𝑖 ) (%)

Separado

Solteiro

Casado

Viúvo

TOTAL

Considerando os dados dos frequentadores da praça do skate, construir a tabela de frequência

para a variável contínua tempo de permanência com uma amplitude de 30 min.

Tempo de Frequência Frequência relativa Porcentagem

permanência (em Absoluta (𝑛𝑖 ) (𝑓𝑖 ) (%)
minutos)
30 60

60 90

90 120

120 150

150 180

Total
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 02)

Exemplos:
Em uma pesquisa socioeconômica sobre itens de conforto, perguntou-se a cada um dos 800
entrevistados: Quantos aparelhos de TV digital há em sua casa? Os resultados apareceram na
tabela:
N° de Frequência Frequência Porcentagem
aparelhos absoluta Relativa (%)
0 20 ? ?
1 ? ? ?
2 ? 0,6 ?
3 ? ? 7,5
4 30 ? ?

a) Complete a tabela
b) Suponha que levantamentos posteriores mostraram que os resultados dessa amostra repre-
sentam, em termos de frequência relativa, a distribuição do número de aparelhos de TV de toda
a população. No universo de 680.000 domicílios, qual o número daqueles em que há exatamen-
te 1 aparelho?

N° de Frequência Frequência Porcentagem

aparelhos absoluta Relativa (%)

0 20

2 0,6

3 7,5

4 30

Os dados seguintes referem-se ao tempo de espera (em minutos) de 30 clientes em uma fila de
banco, em um dia de grande movimento:
23 – 19 – 7 – 21 – 16 – 13 – 11 – 16 – 33 – 22 – 17 – 15 – 12 – 18 – 25 – 20 – 14 – 16 – 12 – 10 – 8 – 20 –
16 – 14 – 19 – 23 – 36 – 30 – 28 – 35
Construa uma tabela de frequência, agrupando as informações em classes de amplitude igual a
5, a partir do menor tempo encontrado.
Tempo de espera Frequência Absoluta (𝑛𝑖 ) Frequência relativa Porcentagem
(𝑓𝑖 ) (%)

7 12
12 17
17 22
22 27
27 32
32 37
Total
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 02)

Exemplos:
A tabela abaixo informa os tipos de lazer preferidos por 80 garotos da 1ª série do ensino médio
de um colégio. Complete a tabela, sabendo que c é o dobro de e, que é o quíntuplo de g.

Lazer Frequência Frequência

absoluta relativa
Jogar futebol com os amigos 48 a=
Computador e videogame b= c=
Paquerar no shopping d= e=
Viajar na praia f= g=
Total 80 1,00

A tabela seguinte informa os valores de 160 empréstimos solicitados a uma banco por pessoas
físicas durante uma semana. Complete a tabela, sabendo que 52,2% dos empréstimos represen-
tavam valores maiores ou iguais a R$ 600,00 e que, entre eles, 2/3 eram inferiores a R$ 800,00.

Valor do empréstimo Frequência Frequência Porcentagem

(em R$) absoluta Relativa (%)
200 |– 400 a b
400 |– 600 60 c
600 |– 800 d e
800|– 1000 f 0,05
1000 |– 1200 g h
Total 160 1,00
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 03)

Apresentação do estudo estatístico

Passada a fase de organização dos dados brutos da pesquisa e criação das tabelas de frequên-
cia é chegada a hora da apresentação das conclusões obtidas após a análise matemática dos
fatos.
A apresentação dos resultados analíticos obtidos no estudo para o cliente que encomendou a
pesquisa ou um tomador de decisão de uma empresa é feito por intermédio das chamadas re-
presentações gráficas.
As representações gráficas são muito visuais, o que facilita sua interpretação. Normalmente,
podem ser expressas de quatro formas:

• Gráfico de Setores;
• Gráfico Poligonal;
• Gráfico de Barras;
• Gráfico Histograma.

Gráfico de Setores
Após pesquisa realizada em uma escola sobre a preferência esportiva de seus alunos, foi cons-
truído o seguinte gráfico.

Preferência por modalidade Observação

esportiva
Nos gráficos de setores
5% podemos relacionar os
10%
valores numéricos de
cada setor com o
15%
40%
ângulo central do setor

30%

Futebol Vôlei Basquete Natação Outros

O gráfico seguinte mostra o desempenho de uma pequena fábrica nos oito primeiros meses de
funcionamento. Com base no gráfico, responda.
a) Em que meses a empresa operou no “vermelho”, isto é, os custos superaram a receita?

b) Qual o custo total da fábrica nesse período?

Valores (em mil reais)

78
60
55 52
50
43 45 45
36
30 28
20 23 20
18 15

1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
mês de funcionamento

Custos Receita
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 03)
Gráfico de Barras
Exemplos:
No gráfico a baixo está representado, no eixo das abscissas, o número de filmes alugados por
semana num site especializado e, a correspondente frequência (isto é, a quantidade de pessoas
que alugaram o correspondente números de filmes). Com base no gráfico responda.
a) Qual o Percentual de pessoas que alugaram 4 ou mais filmes?

b) Se cada filme é alugado por R$3,00, qual a receita semanal do site?

30
25
20
Frequência

15
10
5
0
1 2 3 4 5 6
Número de filmes

O histograma seguinte mostra os gastos dos clientes de um supermercado registrados em um

caixa expresso durante uma manhã. Com base no gráfico responda.
a) Que porcentagem do total de clientes gastou pelo menos 20 reais?

b) Que Porcentagem do total de clientes gastou menos de 15 reais?

Número de
clientes
31
25
20
19
15

10

5 10 15 20 25 30 35 gastos
(em reais)
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 04)

Exemplos:
O gráfico, publicado pela revista Veja de 27/07/1999, mostra como são divididos os 188 bilhões
de reais do orçamento da união entre os setores da saúde, educação, previdência e outros. Se os
46 bilhões de reais gastos com a previdência fossem totalmente repassados aos demais seto-
res, de modo que 50% fosse destinado a saúde, 40% à educação e os 10% restantes aos outros,
determine o aumento que o setor saúde teria:
a) Em reais
b) Em percentual, em relação à sua dotação inicial, aproximadamente.
Veja 28/07/1999

19

15

108 46

Saúde Educação Previdênica Outros

Uma pesquisa realizada com 800 pessoas às vésperas de um feriado prolongado tinha como
pergunta principal: “O que você pretende fazer nesses quatro dias? ”. Os resultados são dados
na tabela seguinte. Faça um gráfico de setores para representar esses valores indicando o ângu-
lo central de cada setor.
Intenção Número de Pessoas Ângulo Central
Descansar em casa 240
Viajar 360
Passear na própria cidade 160
Trabalhar 40

O gráfico a seguir representa o resultado de uma pesquisa feita em um município, no mês de ju-
nho de 2001, a fim de analisar a redução do consumo de energia em residências, tendo em vista
a meta fixada pelo governo, e com base na seguinte pergunta: “Qual a redução conseguida em
relação à meta?”. A partir dessa informação e sabendo que o percentual para cada resposta
é proporcional à área do setor que o representa, o ângulo do setor correspondente à resposta
“menor” é igual a:
Menor Igual Maior Não sabem ou não responderam

33 42

20
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 04)

Exemplos:
Uma pesquisa de opinião foi realizada para avaliar os níveis de audiência de alguns canais de
televisão, entre 20h e 21h, durante uma determinada noite. Os resultados obtidos estão repre-
sentados no gráfico de barras abaixo.
A porcentagem de entrevistados que declararam estar assistindo à TV B é aproximadamente
igual a:
120

100

80
n° de residências

60

40

20

0
TV A TV B TV C TV D nenhum canal

Canal de TV

Numa pesquisa de opinião, feita para verificar o nível de aprovação de um governante, foram
entrevistados 1000 pessoas, que responderam sobre a administração da cidade, escolhendo
uma – e apenas uma- dentre as possíveis respostas: ótima, boa, regular, ruim e indiferente. O
gráfico abaixo mostra o resultado da pesquisa. De acordo com o gráfico, pode-se afirmar que o
percentual de pessoas que consideram a administração ótima, boa ou regular é de:

600
520
500

400

300

190
200
130

100 80 80

0
ótima boa regular ruim indiferente
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 04)

Exemplos:
O gráfico abaixo mostra queda nas operações com cheques e o avanço nas operações de car-
tões de crédito. Os valores referem-se às quantidades de transações efetuadas (em milhões).

( ) As transações efetuadas com cartões aumentaram a cada ano no período considerado.

( ) De 1993 a 2002 registrou-se queda de aproximadamente 45% nas transações efetuadas
com cheques.
( ) O crescimento percentual das transações com cartões aumentou 560% no período de 1993
a 2002.
( ) Considerando os dados de 2001 e 2002, pode-se dizer que a queda percentual nas ope-
rações com cheques correspondeu ao ganho percentual nas operações com cartões, com uma
margem de erro de até 2 pontos percentuais.
Cheques em baixa e cartões em alta (número
de transações em milhões)

4400 4100
3400 3100 2943
2748 2602 2637 2600 2367

770 1000 1028 1119

319 437 517 620
200 210
1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002

Cartões de crédito Cheques

ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 05)
Medidas de Tendência Central (Valor Médio) e Dispersão (Variabilidade)
Medidas de tendência central (valor médio)
Ao realizar a análise sobre as variáveis quantitativas (numéricas), surge a necessidade de “resu-
mir” estes dados em um único valor: VALOR MÉDIO (central)

Vamos nos limitar a estudar três formas de calcular esse procurado valor médio: Média; Moda e
Mediana

Exemplos:
Calcule a média, a moda e a mediana dos dados apresentados na tabela abaixo.
Os maiores consumidores de peixes
País Quantidade de peixes consumidos
(milhões de toneladas)
1º China 30
2º Japão 8
3º Estados Unidos 6
4º Índia 4
5º Indonésia 4
6º Rússia 3
7º Coreia do Sul 2
8º Filipinas 2
9º França 2

OBSERVAÇÕES
Quando o rol não possui elementos
repetidos, classificamos como amodal.
Quando o rol possui duas modas,
classificamos como bimodal.
Quando o rol possui mais de duas
modas, classificamos como multimodal.

Um instituto de pesquisa fez um levantamento dos preços por quilo de vários produtos em um
sacolão. Os resultados estão na tabela abaixo. Qual é a média, a moda e a mediana do preço
por quilo dos produtos à venda nesse sacolão?

Preço (em reais) Frequência (%)

2,00 30
3,00 40
4,00 20
6,00 10
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 05)

Exemplos:
A tabela adiante apresenta o levantamento das quantidades de peças defeituosas para cada
lote de 100 unidades fabricadas em uma linha de produção de autopeças durante um período
de 30 dias. Considerando S a série numérica de distribuição de frequências de peças defeituosas
de um lote de 100 unidades, julgue os itens a seguir

a) A moda da série S é 5.
b) Durante o período de levantamento desses dados, o percentual de peças defeituosas ficou,
em média, abaixo de 3,7%.
c) Os dados obtidos nos 10 primeiros dias do levantando geram uma série numérica de distribui-
ção de frequência com a mesma mediana da série S.

Dia Nº de peças Dia Nº de peças Dia Nº de peças

defeituosas defeituosas defeituosas
1 6 11 1 21 2
2 4 12 5 22 6
3 3 13 4 23 3
4 4 14 1 24 5
5 2 15 3 25 2
6 4 16 7 26 1
7 3 17 5 27 3
8 5 18 6 28 2
9 1 19 4 29 5
10 2 20 3 30 7
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 05)

Exemplos:
Algumas universidades já estão usando a nota do ENEM para compor a nota final do vestibular,
aplicando a seguinte fórmula: “A nota final do vestibular será igual à média das notas do vesti-
bular com a do ENEM, considerando que o peso na nota do vestibular é igual a 4, enquanto a do
ENEM peso 1. Mas se o resultado dessa média for inferior ao da prova do vestibular, fica valendo
a nota da prova do vestibular”.
Observe atentamente o quadro a seguir:
Candidato A B
Nota do Vestibular (em %) 60 60
Nota do ENEM (em %) 70 50
Nota Final do vestibular ? ?

As notas finais do vestibular dos candidatos A e B são, respectivamente:

Em uma classe de 40 alunos as notas obtidas em um teste formaram a seguinte distribuição:

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Número de alunos 4 4 8 1 2 7 7 5 1 1

Determinar a média, mediana e nota modal desta turma.

ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 06)
Medidas de Tendência Central (Valor Médio) e Dispersão (Variabilidade)
Medidas de tendência central (valor médio)
O cálculo das medidas de tendência central quando envolvem análise de tabelas de frequência
de classes e/ou um histograma podem ser uma tarefa criativa que exige do aluno uma maior
profundidade no tema.

Exemplos:
A tabela a seguir representa a distribuição de frequência dos salários de um grupo de 50 empre-
gados em uma empresa, num certo mês.
NÚMERO DE SALÁRIO DO NÚMERO DE
CLASSES MÊS (EM REAL) EMPREGADOS
1 1000 |– 2000 20
2 2000 |– 3000 18
3 3000 |– 4000 9
4 4000 |– 5000 3
Determine o salário médio e a mediana dos salários desses empregados.
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 06)

Exemplos:
Os 200 funcionários de uma empresa foram submetidos a exames clínicos para avaliação de
saúde. Na tabela seguinte, aparece o resultado do exame de dosagem de colesterol
Colesterol Número de
(em mg/dℓ de sangue) funcionários
140 |– 180 21
180 |– 220 45
220 |– 260 73
260 |– 300 34
300 |– 360 27
a) O teste sugere que, se a taxa média de colesterol exceder 235 mg/dℓ de sangue, deve-se
iniciar uma campanha de prevenção com funcionários. Com base nesse exame, verifique se será
necessário iniciar a campanha preventiva.

b) Qual a taxa mediana de colesterol, em mg, por dℓ de sangue?

c) Qual a taxa modal de colesterol, em mg, por dℓ de sangue.

ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 06)

Exemplos:
Em uma academia de ginástica deseja-se implantar um programa de racionamento de energia
elétrica, que inclui, entre outras medias, uma campanha de incentivo à redução do tempo de ba-
nho nos vestiários. Durante uma semana, registrou-se o tempo de duração dos banhos dos 100
usuários da academia.
Os dados coletados estão organizados no histograma abaixo.
%
45%

25%

18%

3%

1 4 7 10 13 Tempo(min)

Determinar a média, mediana e a moda do tempo de banho

ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 07)
Medidas de Tendência Central (Valor Médio) e Dispersão (Variabilidade)
Dispersão (variabilidade)
Ao descobrir uma medida de tendência central, aqui vamos trabalhar com a média, é importante
entender o quanto que aquela série numérica observada se afastou do valor médio.

Surge então a necessidade de calcularmos alguns desses valores de dispersão: Variância e des-
vio padrão.
OBSERVAÇÕES
Tanto a variância quanto o desvio padrão são usados para calcular o
quanto a série numérica observada se manteve próxima da média, ou seja,
uma série mais regular
Quanto menor a variância ou o desvio padrão, MENOS a série numérica se
desviou da média. Ou seja, a série observada MAIS FIEL foi a média.

Exemplos:
Marco e Paulo foram classificados em um concurso. Para classificação no concurso o candidato
deveria obter uma média na pontuação igual ou superior a 14. Em caso de empate, o desempa-
te seria em favor da pontuação mais regular. No quadro a seguir são apresentados os pontos
obtidos nas provas de Matemática, Português e Conhecimentos Gerais, a média, a mediana e o
desvio padrão dos dois candidatos.

Matemátic Português Conhecime Média Mediana Desvio

a ntos Gerais Padrão
Marcos 14 15 16 15 15 0,32
Paulo 8 19 18 15 18 4,97

O candidato com pontuação mais regular, portanto mais bem classificado no concurso, é:

Como calcular a Variância e o desvio padrão?

Com a finalidade de facilitar o entendimento de como se calcula essas duas medidas de disper-
são, vamos criar um “roteiro”:

1º Passo: Calcular a média aritmética da série observada;

2º Passo: Calcular o desvio do valor observado para a média da sua série, ou seja, determinar a
distância (diferença) de cada valor da série observada a média aritmética recém calculada;

3º Passo: Elevar ao quadrado cada Desvio (diferença) calculada no 2º passo.

Feito estes três passos, já estaremos habilitados a calcular a variância e o desvio padrão.

Variância
É a média aritimética do resultado do passo 3.

Desvio Padrão
É a raíz quadrada da Variância.
ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 07)

Exemplos:
O pai de Marcello e Jorge, resolveu recompensar o filho com uma viagem para aquele que ficas-
se com a maior média bimestral ou, em caso de empate, o mais regular. Sabe-se que Marcello
tirou as notas 7, 10, 6, 8 e 4, já Jorge 7.5, 6, 7, 6.5 e 8, ambos, respectivamente nas matérias Por-
tuguês, Matemática, Física, Química e Biologia. Qual dos filhos foi presenteado?
Marcello Jorge
Português 7 7.5
Matemática 10 6
Física 6 7
Química 8 6.5
Biologia 4 8

Marcello Jorge
Média
Bimestral

O gráfico seguinte mostra os números relativos aos turistas estrangeiros que estiveram no Brasil
no período de 1998 a 2002.

5,3
5,1
4,8
Número de turistas (em milhões)

4,7

3,8

1998 1999 2000 2001 2002

Qual é o desvio padrão dos dados apresentados?

ESTATÍSTICA BÁSICA (AULA 07)

Exemplos:
Os dados seguintes referem-se às porcentagens da população de países sul americanos que
vivem em áreas urbanas.
Argentina 90% Equador 65%
Bolívia 63% Paraguai 56%
Brasil 81% Peru 73%
Chile 86% Uruguai 91%
Colômbia 74% Venezuela 87%

Calcule a média e o desvio padrão dos percentuais acima.

A tabela seguinte informa a distribuição do número de cartões amarelos recebidos por um time
durante os 45 jogos de um torneio
Número de Número de
cartões Jogos
0 5
1 19
2 10
3 7
4 4

Calcule a Média, moda, mediana, variância e desvio padrão.