Investigación cualitativa

¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN?

Investigar vienen de la voz latina sustantiva vestigio, "seguir las huellas". Sus sinónimos
son indagar, inquirir, buscar dando un rodeo, rastrear, hacer diligencias para descubrir una
cosa, averiguar.

Hay que tener en cuenta que existen 2 tipos de investigación la científica y la vulgar. Por
investigación vulgar entendemos cualquier tipo de diligencia para descubrir una cosa,
actividad que es hecha por cualquier persona y en la forma que personalmente le parezca
más apropiada para realizar sus descubrimientos, el que generalmente, reviste importancia
solo para quien realiza la investigación.

Cuando hablamos de la investigación científica hacemos referencia a la búsqueda

planificada y sistemática de conocimientos o confirmaciones dentro del campo de la
ciencia, que reviste importancia para todos quienes hacen o utilizan la ciencia en cuyo
campo se realiza la citada investigación.

Investigación y método científico son términos relacionados pero no son sinónimos. La

investigación es una fase especializada de la metodología científica, dado que la
investigación es el proceso por el que se lleve a cabo el método científico de análisis,
utilizando como técnica fundamental la observación, pero hay otros métodos científicos
diferentes del analítico.

Se puede decir entonces que la investigación es "un proceso formal, sistemático e intensivo
en el cual se aplica el método científico de análisis". Al referirse a la educación identifica la
investigación con “un mejor entendimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje y de las
condiciones en las cuales se lo puede realizar con la mayor eficacia”. En decir, la
investigación educacional es una parte de las ciencias de la conducta en la cual el propósito
consiste en comprender, explicar, predecir y en cierta medida, controlar la conducta
humana.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN.
En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad
científica:

 Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de

objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.

 Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de
validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un
informe científicamente valido.

 Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda
y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que
ya posean.
 Ser objetiva, vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del
trabajo de investigación.
 Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no
responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
 Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados
en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más
objetivos en la valoración final.
 Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las
se realizó la investigación.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.

Básicamente hay dos métodos de investigación:

 La investigación cuantitativa
 La investigación cualitativa.
 Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
Este tipo de investigación recoge
información de carácter subjetivo, es decir,
La investigación cuantitativa recoge que no se percibe por los sentidos, como el
información empírica (de cosas o aspectos cariño, la afición, los valores, aspectos
que se pueden contar, pesar o medir) culturales, etc. Por lo que sus resultados
objetiva y que por su naturaleza siempre siempre se traducen en apreciaciones
arroja números como resultado. conceptuales (en ideas o conceptos), pero de
la más alta precisión o fidelidad posible con
la realidad investigada.
Se caracteriza porque su diseño no incluye
La investigación cuantitativa se caracteriza hipótesis, sino formas de entrevistar,
porque su diseño incluye la formulación de observar o grabar en video los lugares o las
hipótesis que se traducen en variables, las personas a investigar, para luego convertir la
que a su vez se traducen en indicadores información en categorías de análisis, hasta
cuantificables. obtener una apreciación de alta precisión
respecto de la realidad investigada.
Esta clase de investigación termina con datos Esta investigación termina con datos de
numéricos apreciaciones conceptuales
Este tipo de investigación es muy fuerte en Esta investigación es débil en cuanto a la
cuanto a la precisión acerca del fenómeno precisión acerca de los datos, pero es muy
mismo, pero..., fuerte en cuanto al papel del ambiente que
genera al fenómeno investigado.
Es débil en cuanto al papel del contexto o
ambiente en la generación de esos datos.

¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?

La investigación cualitativa o metodología cualitativa es un método de investigación usado
principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en
principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social
empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de
explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan los
correspondientes.

La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento

humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la
investigación cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal
comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en
contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como
cuál, dónde, cuándo. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas,
esto es la observación de grupos de población reducidos, como salas de clase, etc.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA

La característica fundamental de la investigación cualitativa es ver los acontecimientos,

acciones, normas, valores, etc., desde la perspectiva de la gente que está siendo estudiada.
Sustentada en las tendencias subjetivistas, las que pretenden una comprensión del
fenómeno social, concediendo a lo subjetivo la principal fuente de los datos; antes que
generar leyes universales, buscan la descripción y comprensión de escenario particulares.
El mundo social depende de los sujetos y son ellos quienes los construyen y lo vivencian;
por lo tanto, para conocerlo no es suficiente generar explicaciones objetivas sobre él, no es
posible considerar que el mundo social este regido por leyes universales, puesto que las
realidades son para los sujetos y grupos una realidad diferente.

Por lo anteriormente expuesto podemos decir que la investigación cualitativa es más que
procesar lo que la vida social nos muestra, se puede decir que es como una serie de
acontecimientos y se hace más énfasis en los cambios que suceden que en los procesos con
que se llevan a cabo. Todo esto nos permite considerar que la investigación cualitativa
favorece a una estrategia de investigación relativamente abierta y no estructurada, más que
una en la cual el investigador decide por adelantado lo que va a investigar y cómo lo va a
hacer.

Como conclusión podemos decir que la investigación cualitativa dentro de la educación

tiene las siguientes características esenciales:

 comprende y valora los resultados de la acción educativa.

 promueve autonomía y capacidad en los estudiantes para participar

responsablemente en su propio proceso.

 fomenta el proceso de mejoramiento continuo del estudiante.

 comprende la situación objeto (proceso enseñanza – aprendizaje).

 integra resultados previstos y no previstos.

 valora procesos y producto.

 recoge opiniones e interpretaciones de todos los involucrados.

 proporciona información pertinente a todos los participantes.

 incluye procedimientos formales e informales.

 proporciona un ambiente de libertad y respeto entre los agentes.

 estimula la interacción, la negociación y las decisiones consensuadas.

 GLOSARIO

Fenomenología: (del griego: φαινόμενoν: "apariencia", λογος: "estudio, tratado") es una parte o
ciencia de la filosofía que estudia y analiza los fenómenos lanzados a la conciencia, es decir, las
esencias de las cosas. Dicho de otro modo, la fenomenología es la ciencia que estudia la relación
que hay entre los hechos (fenómenos) y el ámbito en que se hace presente esta realidad (psiquismo,
la conciencia).

Hermenéutica: (del griego ερμηνευτική τέχνη, hermeneutiké tejne, "arte de explicar, traducir, o
interpretar") es el conocimiento y arte de la interpretación, sobre todo de textos, para determinar el
significado exacto de las palabras mediante las cuales se ha expresado un pensamiento.

Interacción social: es el fenómeno básico mediante el cual se establece la posterior influencia

social que recibe todo individuo.