PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

División: Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología Ciclo Escolar: 2020-1

Asignatura: Ecuaciones diferenciales Semestre: Tercero

Nombre del Docente:

Unidad I Ecuaciones de Primer Orden

Competencias:

 General: Resuelve ecuaciones diferenciales para describir la dinámica de un proceso o fenómeno mediante la identificación de
variables dependientes e independientes

 Específicas: Determina el método de solución de una ecuación diferencial a través de su orden, grado y linealidad, para
establecer su resultado o conjunto de resultados.

Logro (s):

 Identificar una ecuación diferencial por medio de su orden, grado y linealidad.

 Resolver una ecuación diferencial por medio del teorema de existencia y unicidad.
 Resolver ecuaciones diferenciales en campos de soluciones vectoriales y multivariables.
 Resolver una ecuación exacta, no exacta, factor integrante y separación de variables

Actividad 1. Relación de Columnas. Clasificación.

Instrucciones de la actividad:

1. Observa y analiza las ecuaciones de la columna de la izquierda y selecciona la opción que relaciona la ecuación con su
clasificación en la columna del Centro.
 2. En la columna de la derecha escribe por qué seleccionaste esa respuesta.
3. (En la siguiente dirección encontrarás un video que puede ayudarte para resolver esta actividad
https://www.youtube.com/watch?v=JwfJ8Gl6CLw Última fecha de consulta: 11 de abril del 2019.

Ecuación Clasificación Justificación

𝒅𝒚 𝟐 ( ) Ecuación diferencial
a) 𝒚 𝒅𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟐 + 𝒙
lineal ordinaria de 2º
orden
b)(𝟏 − 𝒙)𝒚′′ + 𝟒𝒙𝒚′ + 𝟔𝒚 = 𝒄𝒐𝒔𝒙 ( ) Ecuación Diferencial
no lineal ordinaria de
3er orden.
c) 𝒙𝒚′′′ − 𝟐(𝒚′ )𝟒 + 𝒚 = 𝟎 ( ) Ecuación diferencial
lineal ordinaria de
Cuarto orden.
d) 𝒙𝟐 𝒚𝒊𝒗 + 𝒙𝟐 𝒚′′ + 𝒙𝒚′ − 𝟑𝒚 = 𝟎 ( ) Ecuación diferencial
ordinaria, lineal de
1º orden.
𝒅𝒚 ( ) Ecuación diferencial
e) 𝒙𝟐 𝒅𝒙 + (𝒚 − 𝒙𝒚 − 𝒙𝒆𝒙 ) = 𝟎
ordinaria, no lineal de
1º orden.

4. Una vez que tengas la solución, envía tu archivo con la nomenclatura KEDF_U1_A1_XXYZ.

Estrategias de enseñanza
Análisis de problema.
Estrategias de aprendizaje
Análisis y clasificación una serie de ecuaciones.
Definirá el orden, grado y linealidad.
Material de apoyo y/o recursos didácticos:
  Carmona J.I. (2011). Ecuaciones Diferenciales. 5ª Edición. México: Pearson, 2011

 Video: https://www.youtube.com/watch?v=JwfJ8Gl6CLw Última fecha de consulta: 11 de abril del 2019.

Criterios de evaluación
Revisar rúbrica en aula.
Fecha de entrega por actividad
Primera semana
Actividad 2. Ecuaciones diferenciales con solución única. Ejemplos.
Instrucciones de la actividad:

1. Utiliza el teorema de unicidad para indicar si las siguientes ecuaciones con condiciones iniciales tienen solución única.
2. Especifica en forma clara si cada ecuación tiene o no solución única y anota los pasos que seguiste para llegar a esa
conclusión.
𝟏 𝟏
𝒅𝒚 𝒅𝒚
a) = 𝒚𝟑 𝒚(𝟏) = 𝟎 b)𝒅𝒙 = (𝒙𝒚)𝟑 𝒚(𝟐) = 𝟏
𝒅𝒙
𝒅𝒚 𝒚 𝒅𝒚
c) = 𝒚(𝟎) = 𝟐 d) =𝒚+𝒙 𝒚(𝟏) = 𝟐
𝒅𝒙 𝒙𝟐 𝒅𝒙

3. Envía tu archivo a la plataforma con la nomenclatura: KEDF_U1_A2_XXYZ, y cumple con lo solicitado. El peso del
archivo no debe exceder los 4 MB.

Estrategias de enseñanza
Análisis de problema.
Estrategias de aprendizaje
Reorganizar procesos.
Identificar la solución.
Material de apoyo y/o recursos didácticos
Zill, G. Dennis. (2009). Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de Modelado. 9ª. Ed. México:CENGAGE, 2009.
Criterios de evaluación
Revisar rúbrica en aula.
Fecha de entrega por actividad
Primera semana
Actividad 3: Clasificación de ecuaciones diferenciales.
Instrucciones de la actividad:

1. Los siguientes ejercicios te prepararán para hacer una participación adecuada en el foro; he diseñado un video que te
puede servir para resolverlos; viene en dos partes; las direcciones son las siguientes:
https://www.youtube.com/watch?v=ssuP8STbbIA Última fecha de consulta: 11 de abril del 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=V0bm8wb8On4 Última fecha de consulta: 11 de abril del 2019.

Ejercicios

a) Determina si las siguientes ecuaciones son exactas. En las ecuaciones diferenciales exactas que encuentres
calcula, por medio de integración, la función f(x,y). Fundamenta tu respuesta.
𝒅𝒚 𝒙𝟑 −𝒚𝟐 𝒔𝒆𝒏𝒙−𝒙
a) (𝒙𝟒 − 𝒚𝟐 )𝒅𝒙 + (𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝒚)𝒅𝒚 = 𝟎 b) 𝒅𝒙 = − 𝟑𝒙𝒚𝟐 +𝟐𝒚𝒄𝒐𝒔𝒙
𝒅𝒚 (𝒙+𝒚)𝟐 𝒅𝒚 𝟔𝒙𝒚
c)𝒅𝒙 = − 𝟐𝒙𝒚+𝒙𝟐 −𝟏 d) 𝒅𝒙 = − 𝟒𝒚+𝟗𝒙𝟐

b) Obtener una función M(x,y) para que la siguiente ecuación diferencial sea exacta.
𝒅𝒚 𝑴(𝒙, 𝒚)
=−
𝒅𝒙 𝟏
𝒙𝒆𝒙𝒚 + 𝟐𝒙𝒚 + 𝒙

2. Luego de que hayas resuelto los ejercicios propuestos tendrás elementos más que suficientes para participar en el
foro, con tu respuesta a los siguientes planteamientos:

¿Cómo se puede clasificar una ecuación diferencial lineal en exacta o no exacta?

¿Cuál es la diferencia entre ellas?
¿Entre estos conceptos subyace algún método para resolver una ecuación diferencial exacta?
 Comparte con tus compañeros lo investigado. Comenta la diferencia entre una ecuación diferencial exacta y una no
exacta. Compara tus conocimientos con los de tus compañeros. No olvides que el respeto es fundamental en la
pluralidad.

Estrategias de enseñanza
Análisis de problema.
Estrategias de aprendizaje
Reorganizar procesos.
Identificar la solución.

Material de apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=ssuP8STbbIA
https://www.youtube.com/watch?v=V0bm8wb8On4

Criterios de evaluación
Revisar rúbrica en aula.
Fecha de entrega por actividad

Actividad 4. Representación de un modelo matemático. Ejemplo concreto.

Instrucciones de la actividad:

1. Analiza el siguiente caso:

En una cierta población la rapidez de nacimientos y de muertes es proporcional a la cantidad de individuos vivos en un
momento dado.
El siguiente esquema da una mejor idea del fenómeno. Y es el número de individuos presentes en la población en cualquier
instante t.
 2. Encuentra el modelo matemático del comportamiento del crecimiento de esta población, el cual debe incluir lo
siguiente:

a) Rapidez de nacimientos.
b) Rapidez de muertes.
c) Rapidez de cambio del número de individuos en la población.

3. Resuelve las ecuaciones diferenciales que resultan en cada inciso. En el inciso c puedes dar valores arbitrarios a las
constantes que resulten y obtener la gráfica correspondiente usando algún software de tu preferencia (Puede ser
derive 6.1, máxima versiones de prueba, o en línea con WolframAlpha).
4. Envía tu documento con la nomenclatura KEDF_U1_A4_XXYZ

Estrategias de enseñanza
Análisis de problema.
Estrategias de aprendizaje
Reorganizar procesos.
Identificar la solución.
Material de apoyo y/o recursos didácticos
 Carmona J.I. (2011). Ecuaciones Diferenciales. 5ª Edición. México: Pearson, 2011.
 WolframAlpha
Criterios de evaluación
Revisar rúbrica en aula.
Fecha de entrega por actividad
Tercera semana
Evidencia de aprendizaje. Sistemas algebraicos de computación. A mano y con software.
Instrucciones de la actividad:

Esta evidencia se realizará en tres etapas:

a). En la primera, resolverás un ejercicio a mano, el cual escanearás e integrarás en una carpeta compactada (Tipo .rar o
.zip).
b). En la segunda fase usarás el software derive 6.1 o WolframAlpha para comprobar el resultado del ejercicio propuesto;
este proceso lo irás registrando por medio de capturas de pantalla sea como video o como imágenes jpg.
c) En la tercera fase, anotarás tus conclusiones en un archivo de Word. El resultado de las tres etapas lo integrarás en una
única carpeta compacta que subirás a la plataforma con la nomenclatura KEDI_U1_EA_XXYZ

1. Resuelve a mano, usando letra clara y legible, en una hoja de papel, el siguiente ejercicio por variables separables:
𝒅𝒚
+ 𝟑𝒙𝒚𝟑 = 𝟎 𝒚(𝟎) = 𝟏
𝒅𝒙

2. Escanea el ejercicio como imagen jpg y nómbrala como a mano.

3. Usa el software derive 6.1, wólframAlpha o cualquier otro software para comprobar tu resultado; y obtener, además,
una gráfica de la solución usando algún software.
4. Documenta el proceso obteniendo las capturas de pantalla correspondientes o un video acerca del proceso; para
ese efecto puedes usar una versión de prueba de Camtasia Studio o cualquier otro software de tu preferencia. Si
diseñas el vídeo, nómbralo como Software. Si prefieres las capturas como imágenes jpg, las puedes nombrar
comosoftware1, software2,software3, etc.

5. Obtén la gráfica de la solución encontrada y nómbrala como gráfica.

6. En un archivo de Word, y en no más de una cuartilla (letra arial con tipo 12), anota tus conclusiones en un archivo que
nombrarás como conclusiones. Si en el inciso anterior realizaste el vídeo, puedes subirlo a YouTube y anotar en este archivo
su dirección.
7. Coloca todos los archivos en una carpeta con el nombre KEDI_U1_EA_XXYZ e inclúyela en una carpeta compacta tipo
zip o rar, luego sube esta última a la plataforma para que sea calificada y retroalimenada.

Fuentes de consulta:
Zill, G. Dennis. (2009). Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de Modelado. 9ª. Ed. México:CENGAGE, 2009.