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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÚPAC AMARU – TAPUC
“Año del buen servicio al ciudadano”
La motivación para realizar éste proyecto tuvo su origen en el Taller PerúEduca 2013
realizado en Huampaní - Lima por la DIGETE para los Docentes de Apoyo Tecnológico y del
cual soy un miembro más. En esta oportunidad el control de asistencia a los particpantes
se realizó utilizando el QRDAT instalado en Laptop XO Secundaria, también se nos ha
proporcionado éste software que es el elemento principal del proyecto. Por ello reconozco
la autoría del Software a DIGETE y en especial al Ing. Aliosh Neyra. Cabe resaltar que es la
segunda institución educativa en el cual vengo aplicando este proyecto y espero que
también sea motivación para que otros puedan aplicarlo.
El proyecto es interesante y práctico, pues utiliza los recursos tecnológicos de la institución
educativa (Laptop XO Secundaria), software libre (QRDAT de PeruEduca), Software
Versión Prueba (Easy Card Creator), así como programas de ofimática (Microsoft Excel y
Access).
Para el control de asistencia y tardanza de los estudiantes se ha elaborado Carnet Escolar
con Código QR utilizando el Software Easy Card Creator y Microsoft Access. Para la lectura
del Carnet Escolar se utiliza Lapto XO Secundaria donde se ha instalado el QRDAT
(proporcionado en el Taller PerúEduca 2013). La información registrada (asistencia y
tardanza) se sistematiza en una hoja de cálculo de Miscrosoft Excel, donde se ha diseñado
una matriz de asistencia mensual utilizando fórmulas para el procesamiento automático.
4. OBJETIVO
Integrar las TIC en la gestión escolar de la Institución Educativa Integrada Huanoquite para
mejorar la puntualidad de los estudiantes
5. BENEFICIARIOS
01 Director
25 Profesores
111 estudiantes de primer a quinto grados de educación secundaria
01 Auxiliares de Educación
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03 Personales de Vigilancia.
80 Padres de familia
01 HERRAMIENTAS UTILIZADAS:
a. QRDAT:
“QRDAT es una aplicación basada en las librerías de Zbar para el lenguaje Python. Esta
aplicación está orientada al marcado de tiempo mediante códigos QR.” 1
Los códigos son obtenidos mediante la cámara web, interpretados por zbar y mostrados
en pantalla. La hora se obtiene del sistema y se almacena junto al contenido del código en
un archivo. Este archivo utilizado lleva el prefijo Registro, seguido de la fecha en la que se
realizó la lectura del código.
b. LAPTOP XO SECUNDARIA
“Una laptop por niño” es un programa ejecutado por el Ministerio de Educación del Perú,
a través de su Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE) para proporcionar
laptops XO a los estudiantes y docentes de las escuelas de Educación Secundaria.
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(QR DAT Lector de Codigos QR, 2015)
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02 ACTIVIDADES:
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“Año del buen servicio al ciudadano”
Ilustración 1
4. Crear una Base Datos en Microsoft Access con la información de los estudiantes: DNI,
Nombre y Apellidos, Sexo, Grado y Sección.
Ilustración 3
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“Año del buen servicio al ciudadano”
Ilustración 4
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“Año del buen servicio al ciudadano”
9. Una vez que se han impreso los carnets, se han verificado los códigos QR de cada
carnet, revisando que cada código contengan los datos correctos. Posteriormente se
ha entregado los carnets a cada alumno, capacitando a cada uno de ellos en cómo
se debe registrar la asistencia.
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Ver Anexo Nro. 01
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“Año del buen servicio al ciudadano”
4) Consolidado de Asistencia:
En el escritorio de la laptop XO se encuentra el archivo de registro con extensión csv,
con la denominación de “registro – día –mes – año -.csv”, este se convierte a la
extensión “xlsx”. Una vez que se ha realizado la conversión del archivo se almacena en
la carpeta para compartir mediante red. Posteriormente se realiza la consolidación del
mes.
9. PARTICIPANTES EN LA EJECUCIÓN:
10. CONCLUSIONES:
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“Año del buen servicio al ciudadano”
2) El estudiante al portar su Carnet con sus datos y su Foto, puede ser identificado con
mayor facilidad.
3) La herramienta QRDAT es de licencia libre.
4) El uso de la Laptop XO Secundaria en la gestión escolar es posible porque todas las
instituciones educativas cuentan con éstos equipos
5) Con la implementación del control de asistencias, se ha optimizado el control y
registro de asistencias, que antiguamente se realizaba manualmente. Asimismo los
tiempos para los consolidados es rápido y fácil.
6) Al reducir al mínimo el porcentaje de estudiantes que ingresan tarde a la Institución
Educativa, se viene desarrollando actitudes/hábitos de puntualidad prevista en los
acuerdos de convivencia, asimismo las interrupciones de las sesiones de aprendizaje
por los estudiantes es poco frecuente y la labor de control de asistencia por los
auxiliares se ha simplificado.
7) Los calificativos asignados a los estudiantes en comportamiento respecto al valor de
la responsabilidad es más objetivo porque se cuenta con datos reales en forma
permanente.
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ANEXO 01:
Captura de pantalla
del escritorio de la
Laptop XO Con el
acceso directo a la
herramienta QRDAT.
ANEXO 02:
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA INTEGRADA DE
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