4.

O papel da educação no século XXI

- Explorar aqui o futuro da educação
- Desenvolver e aprofundar os vários vetores por onde a educação deverá evoluir como melhor forma de
preparar os indivíduos e almejarmos uma sociedade justa e democrática.
. atingir os níveis mínimos da nova literacia informacional (a alfabetização clássica é insuficiente)
. preparar os indivíduos para a sociedade do conhecimento
. dado o volume gigantesco de informação, a informação falsa, o populismo, ensinar os indivíduos a
ser críticos, ensinar a questionar, ensinar a escutar, ensinar a tirar as SUAS conclusões.
. preparar para a mudança, aprendizagem contínua (já não há profissões para a vida; podemos vir a
trocar de profissões várias vezes e, portanto, estarmos em contínua formação - isto é um mind-set
muito diferente do da nossa geração).
. desenvolver uma visão humanista da educação, ié, preparar para
tolerância cultura, racial, género, etc
sustentabilidade social, económica, ambiente.
inclusão e justiça sociais
princípios éticos e morais
respeito pelo ambiente
 Ponto 4:

O Papel da educação no século XXI

A educação no século XXI necessita de promover uma visão mais humanista onde o ser humano se vê
respeitado com um todo. No mundo atualmente impera a interconectividade e a interdependência entre
as várias sociedades existentes. E perante esta complexidade de povos, de saberes, de políticas e
religiões emergem igualmente níveis de grandes incertezas e também de grandes tensões. Daí a
necessidade emergente de expandir e consciencializar as sociedades na construção de uma humanidade
assente em bases éticas e morais. O volume crescente de informação que se encontra disponível
principalmente na Word Wide Web apresenta um grande desafio que coloca uma questão – Como
ensinar os alunos neste vasto mundo de informação que se encontra a uma distancia de um “click”.
Sendo este um grande desafio.

 Há que repensar em métodos de ensino onde englobem uma perspetiva de respeito pela
pluralidade contra preconceitos e estereótipos. Permitindo construir uma educação mais
inclusiva, assegurando a nível de políticas o direito à educação básica como um bem público.
O ensino orientado desta forma permite maior taxas de alfabetização abrangendo as várias
faixas etárias da população. Mas para que esta base se torna sustentável as nações necessitam
de estabelecer em uníssono metas e políticas que definam conteúdos curriculares orientados
para uma maior justiça social, onde promovam a igualdade e fomentem uma gestão ambiental
responsável. Metodologias igualmente aplicáveis à educação secundária e superior, e também
no desenvolvimento de habilidades profissionais – cursos profissionais. Permitindo um maior
acesso de alunos, fazendo decrescer a exclusão social e desencadear menores desigualdades.

 A implementação de estados democráticos amplia o acesso ao conhecimento, a adoção de

políticas que incrementem o desenvolvimento formal, e também promovam o acesso a novas
tecnologias. Faz desencadear uma maior responsabilização e abertura ao desenvolvimento da
participação dos cidadãos a temas e questões de natureza publica, nacionais e envolvendo-os a
nível global.

 A nível educacional passando pela escolaridade básica até à superior terá que caminhar por
transformações de que englobem novos espaços de aprendizagem. A existência de um maior
volume de conteúdos informacionais de fácil acesso, fomenta a criação de novas estruturas de
aprendizagem. Que se refletem não só a nível de sala de aula, na forma como são administradas
 as pedagogias como também nos processos de aprendizagem. Apesar do espaço físico definido
pela sala de aula ser o local onde se efetua a aprendizagem a todos os níveis de ensino. No
entanto vê-se crescer o reconhecimento e a importância na instituição educacional que se
envolvam em ambientes mistos, e transportem a expansão do conhecimento além sala de aula.
Podemos verificar que os ambiente MOOC’s – Massive Open On-Line Courses, que abrem as
portas a um público mais amplo e geograficamente distante onde as barreiras espaciais são
ultrapassadas. Operando novas experiências educacionais, informacionais e promovendo
oportunidades.

 A utilização das tecnologias móveis como os smartphones, tablets, e-readers, etc., que pela sua
natureza são fáceis de utilizar e bastante portáteis revelam-se importantes. Estas novas
tecnologias fazem emergir no ensino uma educação que se envolve tanto a um nível formal
como também informal.
 A implementação de estados democráticos amplia o acesso ao conhecimento, à adoção de
políticas que incrementam o desenvolvimento formal e promovam o acesso às novas
tecnologias. Medidas que ao mesmo tempo desencadeiam uma maior responsabilização e
abertura ao desenvolvimento e participação dos cidadãos em termos de questões de natureza
publica nacionais, e desenvolvendo-as a nível global.

Incitada por um reconhecimento cada vez maior da diversidade cultural provocada pela
migração de estudantes em programas escolares inseridos em vários níveis de escolaridade e
também da sociedade em geral. Revelando que a “aprender conhecer” nunca foi mais
importante como nos dias de hoje. Tornando claro que:

a. É importante identificar corretamente as fontes de credibilidade

b. a importância da aprendizagem ao longo da vida para fazer frente aos desafios que se
colocam a nível científico e informacional por forna a alcançar as competências
exigidas
c. o conceito de cidadania tendo-se alargado para um nível global transpondo as fronteiras
dos Estados-nação motivado pela mobilidade dos cidadãos por razões económicas,
sociais ou culturais