INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA EL NARANJITO

PLAN ANUAL
AREA: Cultura e Idiomas Mayas 20 enero—13 marzo CICLO: 2020
CATEDRATICOS: Jorge Emmanuel Ortiz Muc/Rosa María Estrada GRADO: 1ro Básico SECCION: A, B, C PERIODOS: 2

COMPETENCIAS
1. Articula asertivamente la escucha y el
habla en el idioma de aprendizaje Maya,
Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto y
comunidad lingüística, al transmitir mensajes
de diferente intención comunicativa.
ACTIVIDADES, PROCEDIMIENTOS Ó
CONTENIDOS REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
PROYECTOS
1.1.1 Idiomas de Guatemala
Ámbitos de uso y mapa lingüístico. -Practica destreza de pensamiento lógico, reflexivo Puac, J. A. (2015). Texto
• Importancia de los idiomas de Guatemala. crítico, creativo orientado al bien común en la vida Pedagógico para el aprendizaje del idioma
1.1.2. Culturas e idiomas en Guatemala. cotidiana. kaqchikel. En J. A. Puac. Guatemala
1.1.3. Origen de los idiomas de Guatemala -Evaluación oral de diferente vocabulario. (Maja´il kaqchikel. kaqchikel
(protomaya). -Elaboración de diferente vocabulario escrito.
1.2.1. Habilidades que se adquieren en un primer y -Elaboración de juegos de razonamiento.
autoaprendido, 2014)
segundo idioma nacional. -realiza conversación dinámica de forma grupal.
1.2.2. Técnicas para hablar en público. -realiza ejercicios de escritura.
1.2.3. Formas de comunicación oral de los pueblos. -Diversos saludos.
1.3.1. Entrevista y diálogo. -Culturas e idiomas en Guatemala.
1.3.2. Alfabeto de los idiomas Mayas, Garífuna o
Xinka.
1.3.3. Fonética (pronunciación de los sonidos) de
los idiomas Mayas, Garífuna o Xinka.
1.4.1. La Presentación
1.4.2. Diversos saludos.
1.4.3. Canción en kaqchikel.
1.4.4. Oficios comunes.
1.4.5. Herramientas comunes
1.5.1. Frutas en Kaqchikel.

2. Utiliza lecturas cortas y de menor
complejidad como medio analítico para
una mejor comprensión del idioma y la
cultura de la comunidad lingüística.
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PLAN ANUAL
SEGUNDA UNIDAD
2.1.1. Lectura silenciosa. Elaborar mapas conceptuales acerca de diversos
2.1.2. Lectura comprensiva. temas. Puac, J. A. (2015). Texto
2.1.3. Lectura en voz alta. -Realiza juegos referentes a idioma kaqchikel con Pedagógico para el
2.2.1. Textos narrativos. valores. aprendizaje del idioma
2.2.2. Textos informativos. -Evaluación oral de diferente vocabulario. kaqchikel. En J. A. Puac.
2.2.3. Textos literarios. -Elaboración de diferente vocabulario escrito. Guatemala (Maja´il
2.3.1. Idea principal -Elaboración de juegos de razonamiento.
2.3.2. Idea secundaria.
kaqchikel. kaqchikel
2.3.3. Elementos del resumen. autoaprendido, 2014)
2.4.1. Animales Domésticos
2.4.2. Partes de la Casa
2.4.3. Eventos Climáticos
2.4.4. Nawales
2.4.5. vocales relajadas y tensas.

3. Construye expresiones escritas
básicas, utilizando la estructura
gramatical del idioma Maya Garífuna o
Xinka, para comunicar su vivencia
cultural.
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PLAN ANUAL
TERCERA UNIDAD
3.1.1. Elementos de la oración en temas Familiares -Realizar un acordeón de distintos temas.
3.1.2. Tiempos verbales en su comunicación diaria. -Realizar exposiciones de diversos temas. Puac, J. A. (2015). Texto
3.1.3. Comparación de verbos del primer idioma con -Evaluación oral de diferente vocabulario. Pedagógico para el
el segundo idioma. -Elaboración de diferente vocabulario escrito. aprendizaje del idioma
3.2.1. Tipos de oración -Elaboración de juegos de razonamiento. kaqchikel. En J. A. Puac.
3.3.1. Argumentos. Guatemala (Maja´il
3.3.2. Opiniones y puntos de vista
3.3.3. Concepto y definición de discusión y
kaqchikel. kaqchikel
consenso, formas adecuadas. autoaprendido, 2014)
3.3.1. Dialogo en idioma Maya
3.3.2. Numeración Maya
3.3.3. Los Artículos
3.3.4. Pronombres Personales.
3.3.5. Pronombres Dependientes.

4. Practica con profundidad
determinados elementos de la cultura
de los Pueblos de Guatemala
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Vo. Bo. Dirección
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PLAN ANUAL
Cuarta unidad
4.1.1. Historia del pueblo Maya (desde la Época -Realizar vocabulario de acuerdo con la gramática
Prehispánica hasta la actualidad). del idioma kaqchikel. Puac, J. A. (2015). Texto
4.1.2. Cosmovisión. -Evaluación oral de diferente vocabulario. Pedagógico para el
4.1.3. Patrimonio arqueológico. -Elaboración de diferente vocabulario escrito. aprendizaje del idioma
4.2.1. Historia del pueblo Xinka. -Elaboración de juegos de razonamiento. kaqchikel. En J. A. Puac.
4.2.2. Cosmovisión. Historia del pueblo Maya Guatemala (Maja´il
4.2.3. Patrimonio arqueológico. Patrimonio arqueológico.
4.3.1. Historia del pueblo Garífuna. Historia del pueblo Garífuna.
kaqchikel. kaqchikel
4.3.2. Cosmovisión. Cosmovisión. autoaprendido, 2014)
4.3.3. Patrimonio arqueológico
4.4.1. Posesión de Sustantivos
4.4.2. Los Adjetivos
4.4.3. Los Sustantivos y los Verbos
4.4.4. Conjugación de Verbos.
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Comisión de evaluación Catedrático