INSTITUTO COMUNITARIO MINCA SEDE “C” 2019

ÁREAS: CIENCIAS- ARTÍSTICA-ÉTICA

DOCENTE: SONIA YANETH ROMERO LIZCANO
GRADO: 1 – 1 PERÍODO: SEGUNDO

INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Nombra las partes de las plantas, su función y sus necesidades para conservar la naturaleza.
 Detalla a través de un experimento lo que necesita una planta para facilitar las relaciones con su entorno
inmediato.
 Aprecia la utilidad que tienen las plantas y las máquinas en el entorno para beneficio de los seres vivos y
el cuidado de las mismas evitando la tala de bosques
 Valora la importancia de los avances tecnológicos para comprender el sentido de su utilidad a la
humanidad
PROCESOS DE PENSAMIENTO: Observar, identificar, comparar, relacionar, clasificar y describir.

I. CONTEXTUALIZACIÓN
Veamos el siguiente video https://youtu.be/xNd0jgDUrJ0?t=434
Reflexión (lluvia de ideas)
¿ Cuál era el título del video?
¿ Por qué crees que los niños daban esas respuestas?
Cuéntanos que respuestas dieron mal los niños y ¿ por qué?
Crees que es necesario estudiar y conocer sobre la naturaleza?
¿Te gustaría conocer más sobre las plantas?
¿En qué lugares buscaría la información?

II. INTERIORIZACIÓN
TRABAJO PERSONAL
Arma el rompecabezas pégalo en el cuaderno y responde las preguntas:
¿Qué sucede si no regamos una planta? __________________________________________________
Si no ponemos tierra a una planta ¿qué sucede? ____________________________________________
Si las plantas no tienen luz ¿qué les pasa? _________________________________________________

III. SISTEMATIZACIÓN
Observa y presta atención a las explicaciones de la Maestra y en tu cuaderno has lo mismo

LAS PLANTAS
Las plantas necesitan de
tierra y sus minerales, la
luz del sol, el agua para
crecer y dar muchos
frutos y liberar oxígeno

Vaya la planta al igual

que nosotros tiene
varias partes: raíz,
tallo, hojas, flores
,frutos de diversas
formas, tamaños y
colores. ¡Genial!
 ¿ES VERDAD QUE... LAS PLANTAS FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO?

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ru6rZNQg3eMLA FOTOSÍNTESIS. ¿Cómo se

alimentan las plantas? | Vídeos Educativos para Niños. Desarrolla las actividades con tus compañeros
usos de la planta

PLANTAS COMESTIBLES Son las que se utilizan en la alimentación como: El maíz, la

lechuga, el repollo, la habichuela, etc.

PLANTAS DECORATIVAS: Son las que se usan en la decoración como: el cactus, las
palmeras, el helecho y las plantas de flores

PLANTAS MEDICINALES: Son las que se utilizan en el tratamiento de algunas

enfermedades como: la sábila, el eucalipto, la yerbabuena, la limonaria, etc.

PLANTAS INDUSTRIALES: Se utilizan como materia prima para elaborar telas,

cigarrillos, papel, fragancias . Ejemplo: el fique, el algodón, el cedro, etc

TRABAJO INDIVIDUAL(Observar, identificar, relacionar, clasificar)

1.Observa el video
Con la orientación de tu Maestra desarrolla las actividades en el cuaderno.( apéndice 2)
2. Elabora con plastilina una planta y señala sus partes.

TRABAJO GRUPAL(Observar, identificar, relacionar)

1. Con tu compañero identifica las funciones de la planta y escribe en el paréntesis el número que
corresponde a cada una.

( ) Fija la planta al suelo y recoge agua y sales

minerales
( ) Sostiene la planta y transporta el alimento
( ) Guarda y protege las semillas
( ) Producen los frutos
( ) Fabrican el alimento de la planta.

2. Resuelve el siguiente cruciplanta:

F
a) Produce frutos
b) Fija la planta al suelo y absorbe los nutrientes y agua de la tierra R
c) Guarda las semillas U
d) Sostiene la planta y transporta el alimento T
e) Produce el alimento de la planta O
TRABAJO PERSONAL

Con tus papitos observa el video que encontrarán en la plataforma, desarrolla las actividades
(apéndice 3) y luego realiza el siguiente ejercicio
Ordena las secuencias escribiendo los números del 1 al 4 en el círculo correspondiente y colorea

IV. TRANSFERENCIA
TRABAJO GRUPAL
Reúnete con 3 compañeros más y con las hojas secas decora el cartel teniendo en cuenta las
orientaciones dadas por tu Maestra
Exponemos nuestro trabajo y en el cuaderno consignamos el tema de la Fotosíntesis.

V. RETROALIMENTACIÓN
TRABAJO PERSONAL

Con mis papitos preparo el tema que me asigno mi Maestra y los expongo la próxima clase puedo
ayudarme de una cartelera o material real.
Voy estudiando los que vea en cada clase porque mi Maestra me evaluará.
Recuerdo a mis papitos seguir las orientaciones en la plataforma
Autoevaluación
Las siguientes preguntas te ayudarán a reflexionar sobre tu actitud frente al trabajo desarrollado en la guía,
escucha con atención y marca la que más creas conveniente

NIVEL DE DESEMPEÑO
CRITERIOS

¿Desarrollé con responsabilidad el trabajo personal?

¿Mantuve una actitud de respeto y escucha en todo momento?
¿Necesité ayuda de la profesora o de mis padres?
¿Fui ordenado al desarrollar la guía?
¿Participé en las clases?
TOTAL

VI. PROFUNDIZACIÓN
TRABAJO PERSONAL. (Proyecto en familia)
En casa y con la compañía de mis padres veo los siguientes videos y luego con
nuestro toque personal elaboraremos nuestro proyecto sobre la germinación.
Expongo a mis compañeros Mi proyecto. (En la plataforma estará la fecha de
entrega)
https://www.youtube.com/watch?v=i4_0pJmmcLI La germinación
https://www.youtube.com/watch?v=R1J2bwGp68A Señor cabeza de Pasto
VII. BIBLIOGRAFÍA
CENTENO ROJAS, Rocío . Ruíz Humberto 2007 Complemento Escolar 1, Colombia. Editorial Libros & Libros
WEBGRAFÍA
http://salonhogar.net/Salones/Ciencias/1-3/Las_plantas/Indice.htm
http://lasplantasricardo.blogspot.com/
https://www.youtube.com/watch?v=2wD1LmxO_4w
 APÉNDICES

1. Armar rompecabezas

2. Apéndice 2.
Busca en la sopa de letras las siguientes palabras hoja, plata, tallo, raíz, tronco, semilla, flor,
fruto, árbol

I A M K E R T Y U H F
K U Ñ L K H B R B O P
M O S E Q P D X R J W
G P T W P L A N T A C
T Ñ R D A E F C A G A
R K O X Ñ R G B L C T
B L N C Z A J B I R Y
V I C S F R V T O T T
F L O R T B U B N S F
D U F A W O Z R P V G
L S E M I L L A T Q R
Ñ L U A T R E I S B J
O J R A O L T Z D Z L

Escribe nombres de los elementos que participan en la fotosíntesis

3. Plataforma, aparecerá el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=CS2QjxNYWSA

Recorta y pega en orden el ciclo de vida de las plantas

Colorea y señala el orden la la reproducción de las plantas.

4. Proyecto Familiar # 1 : Elaboración de una lapbook sobre las plantas

5. Proyecto # 2: Señor cabeza de pasto en forma creativa (Proceso de Germinación)