UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “CARLOS ROMO DAVILA”

Santa Martha de Cuba – Tulcán - Carchi

PROYECTO​ ​DEL​ ​CLUB​ ​DE​ ​PINTURA: PINTANDO MIS SUEÑOS A COLORES EN ESTE MILENIO

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN: ​UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “CARLOS ROMO DAVILA”

1.2. PROVINCIA: Carchi
1.3. CANTÓN: Tulcán
1.4. CAMPO DE ACCIÓN: Artístico - Cultural
1.5. ÁREA: Artesanías
1.6. NOMBRE DEL PROYECTO: “PINTANDO MIS SUEÑOS A COLORES EN ESTE MILENIO”
1.7. NIVEL: Media
1.8. HORAS SEMANALES: 3
1.9. AÑO LECTIVO​: 2014 - 2015
1.10. DATOS DE LOS DOCENTES RESPONSABLES:
1.11. NOMBRES Y APELLIDOS: ​Lic. Milton Fausto Carapaz Usiña
1.12. TELÉFONO: 0980375798
1.13. E-MAIL: carapazm@yahoo.com
1.14. OTROS DOCENTES PARTICIPANTES EN LA MISMA ÁREA:
1.15. NOMBRES Y APELLIDOS:LOMAS MAFLA MONICA JEANETTE
1.16. TELÉFONO: 0989135260
1.17. E-MAIL: ​monicajeanettearcoiris@hotmail.com
1.18. ZONA: 1
1.19. DISTRITO: 1
1.20. FECHA DE INICIO: 03-10-2014
1.21. FECHA DE TÉRMINO: 20-12-201​r
1.22. PARTICIPANTES:
N° NOMBRES Y APELLIDOS AÑO
BASICO
1° SALMA MILENA MONTENEGRO RUIZ 5°”B”
2° PAOLA ESTEFANIA JARAMILLO GER 6°”B”
3° DIANA ALEXANDRA VALLEJOS HUACANES 7° “B”
4° LORENA ARACELY FRAGA MALQIN 7°”B”
5° LEONELA ESTEFANIA VELASCO TELCAN 7°”B”
6° JESSICA PAOLA PAGUAY PUETATE 6°”B”
7° MAGALY NIDIA VELASCO GER 6°”B”
8° JESENIA PATRICIA POZO ALMEIDA 5°”A”
9° JOSSELIN MISHEL CASTRO AYALA 6°”B”
10° PAOLA ESTEFANIA CALDERON ARMERO 7°”A”
11° MADELAINE DOMENICA VACA POZO 5°”A”
12° ERICA GABRIELA CASTILLO CHINGAL 5°”A”
13° MAYERLI LISBETH QUEL FUERTES 5°”A”
14° JOANA CAROLINA ANDRADE ENRIQUES 5°”A”
15° MONICA YARELIN VELASCO MENESES 6°”B”
16° KIMBERLY ALEXANDRA MONTILLA RIVERA 7°”B”
17° CLAUDIA ESTEFANIA MONTILLA RIVERA 5°”B”
18° DAYANA LISBETH MALQUIN AYALA 5°”A”
19° MARYURI ODALYS CORDOVA NARVAEZ 7°”A”
20° CARLOS VINICIO VELASCO SEGOVIA 6°”A”
21° JOSUE RODRIGO TONGUINO MONTENEGRO 7°”A”
22° NEIBER DUVAN FLORES NARVAEZ 6°”B”
23° ANTONI DAVID REVELO NAVIZOY 6°”B”
24° JAIME IVAN VALLEJOS VELASCO 7°”A”
25° ARTURO JOEL VELASCO OJEDA 5°”A”
26° EDISON FABRISIO AYALA TELCAN 6°”B”
27° EDUARDO JAVIER QUISTANCHALA MORALES 7°”A”
28° JUAN DAVID CASTILLO PORTILLA 6°”B”
29° ESTALIN BLADIMIR PUMA IBASA 6°”B”
30° ANTONI ARIEL IPIAL ARSINIEGA 5°”A”
31° LEONARDO JOSE POZO PINCHAO 6°”B”
32° URRESTA SALAZAR SANTIAGO DAVID 5° “B”

2. OBJETIVOS:

2.1. OBJETIVO GENERAL:

✓ Fortalecer el desarrollo integral de niñas y niños, a través del lenguaje artístico en pintura, que le permita imaginar, inventar y
plasmar desde sus sentimientos, para potencializar sus habilidades emocionales, espirituales, sociales y cognitivas.

 
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
✓ Desarrollar y potenciar la estima de si mismo y la capacidad de expresión a través de la práctica y expresión artística.
✓ Despertar la creatividad, la imaginación, el gusto por la estética y el espíritu de superación, a través de la imaginación y
desarrollo de las ideas.
✓ Incrementar la percepción visual y destreza manual, mediante la observación.
✓ Disfrutar manipulando y practicando con materiales diversos, conociendo las nuevas posibilidades que se nos presentan y
sus propiedades expresivas.
✓ Interpretar y valorar las creaciones personales y las de los compañeros con una actitud crítica y respetuosa.
✓ Sentir curiosidad por descubrir y reinterpretar elementos de nuestro entorno cercano..
✓ Despertar la conciencia de hábitos y usos responsables de recursos y materiales de reciclaje, explorando posibilidades
artísticas de objetos de uso cotidiano..
✓ Promover valores como el orden, la organización y el respeto de tiempos y turnos

3. IMPORTANCIA
 Siendo el ser humano el centro de la actividad educadora, se considera que el presente ​PROYECTO DE CLUB ​el mismo que se
lo ha llamado ​“​PINTANDO MIS SUEÑOS A COLORES EN ESTE MILENIO​” es de mucha importancia: las artes conforman un lenguaje
que se mueve a través de los diferentes elementos, como el movimiento, un gesto, la palabra, la imagen , el color, entre otros,
que permiten expresa. Y tienen como particularidad: la creatividad siempre está implícita”, explica la antropóloga Maritza Días,
directora del Centro de Expresión Artística Y jardín Infantil Mafalda.
En este sentido, es una manera de vivir, de ser integral, y cuando los niños tienen contacto con el arte desde temprana edad, los
beneficios son múltiples. Esto no implica que los niños y niñas se vuelvan artistas, cantantes o pintores, sino que experimenten
diversas actividades que les permitan ser sensibles y crecer como personas. Lo que hace el arte es dar conciencia a las
emociones, sensaciones y de todos los conflictos que el ser humano tiene dentro, es un sistema completo que se trabaja desde
temprana edad.
Es así que como la pintura es más que un talento, es un proceso de sensibilización ante la vida. Por eso, lo recomendable en
sensibilizar a los niños ante el mundo. Roldán enfatiza en que, “al hacerlos más sensibles, los niños se vuelven mejores seres
humanos. Eso permite que el niño se conozca tanto que puede llegar a decir qué es lo que más le gusta”.
El arte es una buena estrategia para la educación en todas las áreas. En la primera infancia potencia el pensamiento creativo,
reflexivo y crítico. Es una herramienta de aprendizaje que estimula a crear e innovar.
Otra pensadora, manifiesta:” Las actividades artísticas hacen que l@s niñ@s mantenga su atención y, a la vez, tenga la
capacidad de mantener esfuerzos sostenidos en el tiempo”
La pintura a más de estimular sus capacidades intelectuales, es una forma de comunicación entre padres e hijos.
Lina María Idagarra, pedagoga escolar especialista en estudios de arte, asegura que a través de la pintura, los padres pueden
conocer lo que inquieta a sus hijos, pues muchos se quejan que sus niños no le hablan y responden a todo con monosílabos.
Entonces se quedan sin saber cómo les fue en colegio o qué comieron en el almuerzo.
Otra psicóloga, asegura que la práctica de cualquier arte aumenta la capacidad de expresarse. Por ejemplo, un niño o niña
puede empezar a plasmar sus pensamientos en un papel y luego verbalizarlos; es decir, compartirlos con su entorno. Incluso, se
aumenta su autoestima y confianza.
 
4. VALORES Y COMPROMISOS:
5. Todos los participantes durante el cumplimiento de las actividades tienen la oportunidad de recrear sus valores éticos como el
amor al trabajo, la sinceridad, la autoestima, la honradez, la honestidad, la sencillez, el sentido crítico y autocrítico, la
responsabilidad. Es decir el club es un espacio de compartimiento donde el participante se compromete hacer del arte de pintar
una tarea de trabajo agradable y de sana recreación.
 6. ACTIVIDADES:

● Motivar a las/los niños a través de canciones, observaciones de dibujos, paisajes, decoraciones, videos y otros.
● Impartir instrucciones de protección y cuidado en el uso de las pinturas.
● Entregar material.
● Identificar los colores primarios por su nombre.
● Hacer combinaciones de colores para obtener los secundarios y terciarios.
● Armar la rosa cromática.
● Aplicar los colores obtenidos en diferente material (cerámica, tela, vidrio, papel, cartón, esponja, madera y otros)
● Ejecutar el proceso del pintado.
● Corregir errores en el pintado.
● Pintar objetos para una exposición.

7. RECURSOS Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

● Humanos: Estudiantes, docentes, madres y padres de familia, autoridades.

● Económicos: Colaboración de padres de familia.
● Materiales: Pinturas, pinceles, agua, cerámica, cartón, madera, vidrio, tela, algodón, esponja y otros.

8. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

● Lic. Milton Fausto Carapaz Usiña.

● Lic. Mónica Lomas.
● ……………………………………………….

9. RESULTADOS

Al finalizar el proyecto las /os estudiantes serán capaces de:

● Demostrar el desarrollo de la motricidad fina.

● Participar activamente en actividades grupales.
● Reconocer y utilizar adecuadamente los materiales para el arte de pintar.
● Demostrar autonomía al realizar los trabajos prácticos.
 ● Respetar y valorar el trabajo suyo y el ajeno.
● Demostrar la creatividad y la imaginación en sus trabajos.
● Visualizar la importancia de la creación de la microempresa.

10. CRONOGRAMA

ACTIVIDADES MESES
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Motivar a las/los niños a través de
canciones, observaciones de
dibujos, paisajes, decoraciones,
videos y otros.
Impartir instrucciones de protección
y cuidado en el uso de las pinturas.
Entregar material.
Identificar los colores primarios por
su nombre.
Hacer combinaciones de colores
para obtener los secundarios y
terciarios.
Armar la rosa cromática.
Aplicar los colores obtenidos en
diferente material (cerámica, tela,
vidrio, papel, cartón, esponja,
madera y otros)
Ejecutar el proceso del pintado.
Pintar objetos para una exposición.

ACTIVIDADES MESES
Aplicar los colores obtenidos en FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
diferente material (cerámica, tela,
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
vidrio, papel, cartón, esponja,
madera y otros)
Ejecutar el proceso del pintado.

Pintar objetos para una exposición.

Realizar una exposición final

11. BIBLIOGRAFÍA:

11.1. MINISTERIO DE EDUCCIÓN ECUADOR: ​Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica, Edit.
Don Bosco, Quito, 2010.
11.2. http://www.guiainfantil.com/la-pintura-infantil-y-los-ninos.htm
11.3. Reglamento a la LOEI , Ecuador
11.4. Gardner, Howard. (1999) Inteligencias Múltiples.
 

Lic. Milton Fausto Carapaz . Lic. Mónica Lomas

DOCENTE RESPONSABLE. COORDINADORA