Universidad Mexiquense del Bicentenario

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

a) NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

INFORMÁTICA II

b) CICLO c) CLAVE DE LA ASIGNATURA

SEGUNDO SEMESTRE LEUD203

ASIGNATURA PRECEDENTE ASIGNATURA SUBSECUENTE

Informática I

HORAS SEMANA CRÉDITOS

HT = 1, HP = 2, HI = 2, Total = 5 4

TIPO DE ASIGNATURA CURSO

Obligatoria Semestral / Presencial

d) OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno empleará las herramientas computacionales en el diseño de documentos,

instrumentos y controles administrativos, a través del uso de bases de datos y formatos
mediante la aplicación de hojas de cálculo, así como poder emplear las herramientas
brindadas por un manejador de bases de datos, para la manipulación, control y reporte de
actividades, que son parte de las tareas administrativas a realizar en el campo laboral del
sector salud.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA

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e) MAPA DE COMPETENCIAS

Enfermería

Formación complementaria

Informática II

Bloque Temático 1 Bloque Temático 2

Hoja de cálculo Bases de datos

Competencias genéricas

2. Habilidades en el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

6. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
8. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
17. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
21. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
22. Capacidad de actuar en nuevas situaciones.
24. Habilidad para trabajar en forma autónoma.
28. Aprendizaje autónomo.

Competencias específicas

4. Capacidad para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para la toma de

decisiones asertivas y la gestión de los recursos para el cuidado de la salud.
6. Habilidad para interactuar en equipos interdisciplinarios y multisectoriales, con capacidad
resolutiva para satisfacer las necesidades de salud prioritarias, emergentes y especiales.
15. Conocimiento y capacidad para aplicar la tecnología y la informática en investigaciones de
enfermería y salud.

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f) DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

Bloque Temático 1 Hoja de cálculo

Horas Prácticas 24
Horas Teóricas 7
Horas Independientes 24
Horas Totales 55

o Tablas dinámicas.
o Validaciones.
o Uso de las fórmulas buscar y si.
Temas y subtemas o Aplicación de funciones estadísticas.
o Manejo e Interpretación de gráficas.
o Manipulación de bases de datos.
o Grabación de macros.
o Programación de macros.

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Bloque Temático 2 Bases de datos

Horas Prácticas 14
Horas Teóricas 12
Horas Independientes 14
Horas Totales 40

o Introducción a las bases de datos.

o Análisis y recopilación de información.
o Creación y manejo de tablas.
Temas y subtemas o Normalización.
o Relaciones.
o Administración de bases de datos.
o Elaboración y administración de formularios.
o Elaboración de informes, consultas y reportes.

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g) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Proceso enseñanza aprendizaje

Actividades, métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Configuración del entorno de trabajo de la hoja de PC, pizarrón, proyector, videos,

cálculo. ejercicios preparados para el
desarrollo de las competencias
Manejar hojas de cálculo como tablas de una base de
establecidas, bibliografía de
datos.
apoyo, presentaciones y videos.
Administrar y optimizar el ingreso de datos.
Realizar operaciones lógicas que permitan obtener
resultados en función a la entrada de datos, por
medio de la aplicación de la fórmula SI.
Grabación de macros a través del asistente y
observar, analizar y descifrar el código generado por
este.
Programar y adecuar macros.
Investigar los conceptos básicos que giran en torno a
las bases de datos.
A partir de un caso real o ficticio, identificar los datos
que formarán parte de la base de datos.
Analizar, planear y diseñar tablas.
Aplicar los conceptos básicos de normalización y
relacionar tablas.
Realizar las gestiones necesarias para crear una base
de datos en función de lo diseñado por el alumno.
Crear informes, consultas, formularios y reportes que
permitan manipular e interpretar información a través
de un manejador de bases de datos.
Espacio formativo
Aula Laboratorio / Taller Campo clínico
x x

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h) CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

1
Evaluación

 La evaluación del aprendizaje de los alumnos se realizará considerando una escala de

calificaciones de 0 a 100 puntos. La calificación mínima para acreditar una asignatura es de 70
puntos.
 Tres evaluaciones parciales con examen teórico escrito que se promediarán entre sí y, para los
casos que aplique, se promediará este resultado con un examen final.
 La calificación se hará tomando como base la escala de calificaciones y podrán tener
diferentes indicadores, que a su vez cuenten con un valor ponderado acorde a las
características propias de cada asignatura, de conformidad con lo siguiente:
I. Los indicadores y valores ponderados serán propuestos por las Academias respectivas;
II. Los indicadores podrán ser evaluados, entre otros, por: exámenes orales o escritos,
participaciones en clase, tareas, desempeño y rendimiento práctico durante las sesiones
de laboratorio, desarrollo de proyectos o estudio de casos, capacidad de trabajo en
equipo, relaciones interpersonales y actitudes;
III. El valor ponderado de cada criterio, su desglose en indicadores y el valor ponderado de
cada indicador deberán ser dados a conocer a los alumnos por los profesores de las
asignaturas correspondientes, al inicio de cada semestre.
Acreditación
 Evaluación automática o exenta de examen final: para alumnos con promedio de 85 o superior
en las 3 evaluaciones parciales y con un mínimo de 80% de asistencias al curso.
 Evaluación final ordinaria: evaluación con examen teórico escrito, para alumnos con 80% de
asistencias, promedio de las evaluaciones parciales entre 70 y 84 y no haber reprobado dos
exámenes parciales.
 Evaluación final extraordinaria: evaluación con examen teórico escrito y oral en su caso, para
alumnos con promedio de las evaluaciones parciales menor a 70 y con un mínimo de 60% de
asistencias al curso, o para aquellos que reprueben el examen final ordinario.
 Evaluación a título de suficiencia: A los que hayan cubierto al menos 40% de asistencias y no
haber acreditado la evaluación extraordinaria.
 El alumno tendrá derecho a presentar como máximo dos evaluaciones a título de suficiencia
por semestre; pudiendo presentar hasta 15 evaluaciones de este tipo durante toda su carrera.

1
Capítulo V de la Evaluación, Artículos 25 al 54 del Reglamento de Alumnos de la Universidad Mexiquense
del Bicentenario (UMB) aprobado por el Consejo Directivo de la UMB el 24 de agosto de 2010.

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i) PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos

El alumno será competente 1. Aplicar funciones Lista de cotejo para evaluar

para emplear las estadísticas y condicionales ejercicios.
herramientas de Excel para la resolución
computacionales en el de problemas. Lista de cotejo para evaluar
diseño de documentos, actitud.
instrumentos y controles 2. Elaborar y administrar
administrativos, a través del bases de datos para Lista de cotejo para evaluar
uso de Bases de Datos y presentar informes y proyecto.
Formatos mediante la reportes.
aplicación de hojas de Rúbrica para ejercicios.
cálculo, así como emplear
las herramientas brindadas Rúbrica para actitud.
por un manejador de Bases
de Datos, para la Rúbrica para proyecto.
manipulación, control y
reporte de actividades
encaminadas a escenarios
de la vida real, como parte
de las tareas administrativas
posibles a realizar en el
campo laboral del sector
salud.

Evaluaciones parciales Evaluación final semestral

1, 2 y 3 (100% cada evaluación) (100%)

Examen escrito 30%

Examen escrito que incluye

Participación 20% el contenido de los parciales
1,2 y 3
Actividades independientes 20%

Prácticas de campo 30%

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j) BIBLIOGRAFÍA

Autor Año Título del Documento Edición Lugar Editorial

Conrad, J. 2011 Access 2010 1ª ed. España Anaya

Multimedia
García, G. 2008 Informática II Cengage
Learning
Groh, M. 2011 Access 2010 1ª ed. España Anaya
Multimedia
Ibáñez, P. 2010 Informática II México Cengage
Learning
MAD - Informática. Temario A. MAD
Eduforma Volumen II Eduforma
Martínez, J. 2005 Informática 2: Grupo Anaya
comunicaciones por
Internet y ofimática
Microsoft 2010 Excel 2010 1ª ed. España Anaya
Multimedia
Sánchez, L. 2007 Informática II "un Enfoque Pearson
Constructivista Educación
Teaching 2011 Excel 2010: Curso 1ª ed. México Alfa Omega
Soft Group práctico
Walkenbach, 2010 Excel 2010: 1ª ed. México Alfa Omega
j. Programación con VBA

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REALIZADO POR: REVISADO POR:

UNIDADES DE ESTUDIOS SUPERIORES M. en A. Alfonso Martínez Reyes

Coatepec Harinas, El Oro, Jilotepec, Sultepec,
Temoaya, Tlatlaya, Tultepec, Villa Victoria Director Académico

MASS. Tonatiuh Ortega Aviles Abril de 2014

Abril de 2014

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