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MÓDULO II
IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES DEL MODELO DE
ACREDITACIÓN
ENFOQUE PARA EVALUAR EL CUMPLIMIENTO DEL ESTANDAR
PROPÓSITOS
ORGANIZACIÓN PROCEDIMIENTO
¿QUÉ…
¿QUÉ…
¿QUÉ…
¿QUÉ…
PARA EL ANÁLISIS Y
DEFINICIÓN DE
CRITERIOS, TENER EN POR FACTORES Y
CUENTA EL ENFOQUE ESTÁNDARES
POR PROCESOS
Sostenibilidad 4
Laboratorio de investigación
Programa DAMRS Virtualizac
Laboratorio de E-A
Mantenimiento
Necesidades de
19 Equipamiento y
18
20 de la 29 uso de la equipamiento
infraestructura infraestructura
Gestión 28
Académica
PERFIL
INFRAESTRUCTURA Y
DEL
Gestión I+D+i SOPORTE EGRESO
P D C A
Gestión 31
Administrat Sistema de Centros de Plan de
información y 30 información y 9
comunicación referencia estudios
Definición del número Conformación de la comisión de elaboración del reglamento de grupos de interés.
y las características del Socialización del reglamento de los grupos de interés a nivel de autoridades y docentes
grupo de interés. del Programa de Estudios. Considerar sus características
Aprobación con RD del reglamento de grupos de interés.
Identificación de los grupos de interés internos y externos.
Valoración de grupos de interés (Stakeholder)
Aprobación de los grupos de interés en número y características.
Identificación de los Conformación de la comisión de actualización de los propósitos del programa de
propósitos del programa estudios
de estudios en el Currículo
Elaboración del Plan de trabajo
o Plan estratégico.
Talleres de actualización de los propósitos del PE
Socialización y procesos de Convocatoria a los grupos de interés
consulta de los propósitos del
Taller: Participación de los grupos de interés en la definición de los propósitos del PE,
programa de estudios
dirigido a los de grupos de como procesos de consulta.
interés. Acta de participación.
Alineación de los Identificación de los propósitos institucionales en el Plan Estratégico.
Propósitos del Programa
Elaboración de la matriz de alineación.
de Estudios con los
propósitos institucionales. Análisis y Valoración de la articulación de los propósitos institucionales y del PE.
Aprobación y difusión de
los propósitos del Presentación de los propósitos del PE al consejo de Facultad para su aprobación con RD.
programa de estudios. Difusión de los propósitos en la página Web institucional
Difusión de los propósitos en los prospectos de admisión y otros.
Presentación del informe final por la comisión
MODELO DE ACREDITACIÓN - SINEACE
ESTANDAR CRITERIOS
ESTANDAR 01
El programa de estudios ha
ACCIONES A EJECUTAR
definido claramente el número y
las características de los Diseñar e implementar el PROCEDIMIENTO para gestionar la
1. miembros de sus grupos de 1
participación de los grupos de interés.
Propósitos interés, quienes han participado
Conformar el GRUPO DE INTERÉS y emitir la resolución de
articulados y participan en procesos de 2 reconocimiento.
Los consulta para la definición de los
Formular los PROPÓSITOS INSTITUCIONALES e incorporarlos en
propósitos del propósitos del programa de 3 documentos oficiales aprobados resolutivamente.
programa de estudios.
estudios 4
Formular los PROPÓSITOS del PROGRAMA e incorporarlos en
documentos oficiales aprobados resolutivamente.
están Se demuestra que los propósitos
definidos, del programa de estudios están Describir el PROCEDIMIENTO seguido para la formulación de los
alineados con alineados con los propósitos 5 propósitos del programa, precisar quienes participaron (instancias y/o
la misión y institucionales. personas), cuáles fueron los aportes y qué mejoras se obtuvieron.
visión Estos propósitos están Analizar la ARTICULACIÓN entre los propósitos del programa y los
institucional establecidos en documentos 6
institucionales y describir como se asegura el alineamiento.
y han sido oficiales y están a disposición de
construidos toda la sociedad a través de la 7 Publicar los propósitos institucionales y del programa en la página WEB
participativa página web de la institución, los INSTITUCIONAL.
¿ES UN STAKEHOLDERS
STAKEHOLDERS TIPO CLAVE? ¿PORQUÉ?
SI/NO
1
2 Grupo ABC Externo SI Apoyo a la Inserción Laboral
3
4
…
40
RESOLUCIÓN DE DECANATO Nº 463-2017-D-FCEDUC-UNA
Puno, 04 de agosto del 2017.
VISTO:
El Oficio Nº 305-2017-D-EPEI-FCEDUC-UNA-P, con código N° 2922, de fecha 01.08.2017, presentado por la Dra. Nátaly Ardiles
Cáceres, Directora de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universida d
Nacional del Altiplano–Puno; mediante el cual solicita emisión de Resolución de Decanato de aprobación de la reconformación de
RD de conformación de grupos de interés Grupos de Interés.
CONSIDERANDO:
Que, el Artículo 8º del Estatuto Universitario vigente de la UNA-Puno 2015 señala: “El Estatuto reconoce la autonomía
universitaria. La autonomía inherente a la Universidad Nacional del Altiplano de Puno se ejerce de conformidad con lo establecido
Artículo Primero.- APROBAR, las características de Grupos de Interés de la Escuela Profesional de Educación Inicial, Facultad en la Constitución Política del Estado, Ley Universitaria N° 30220 y demás normas aplicables”.
de Ciencias de la Educación – UNA Puno, bajo el siguiente detalle:
Que, el Artículo 24º del Estatuto Universitario vigente de la UNA-Puno 2015, de Autonomía de las facultades señala: “Las
facultades desarrollan sus funciones académicas, de investigación, extensión cultural, proyección social, responsabilidad social y
administrativa, en el marco de los principios de autonomía y responsabilidad compartida con los órganos de gobierno de la
Nº CARACTERÍSTICAS DEL GRUPOS DE INTERÉS Universidad Nacional del Altiplano de Puno y están conformadas por relaciones de cooperación entre docentes, estudiantes,
graduados y no docentes”.
01 Ser un profesional comprometido con la infancia Que, es política de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA – Puno, regular el normal desarrollo de las actividades
02 Ser un profesional con experiencia en el trabajo con niños administrativas, académicas, de investigación y proyección social.
03 Ser un profesional que ocupa cargos administrativos vinculados al nivel Que, estando aprobado en Sesión Extraordinaria de Consejo de Facultad de fecha 02.08.2017; y
04 Ser un profesional con experiencia gestión y administración en el nivel inicial. Que, en uso de las atribuciones conferidas al Señor Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación por Ley Universitaria N º
30220, el Estatuto vigente de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno 2015, Resolución Rectoral N° 3896-2015-R-UNA y
05 Ser representante de egresado. Resolución Presidencial Nº 023-2015-CE-UNA-PUNO.
06 Ser representante académico de la UNA Puno.
SE RESUELVE:
07 Ser un profesional con experiencia en investigación, desarrollo tecnológico e innovación.
Artículo Primero.- APROBAR, las características de Grupos de Interés de la Escuela Profesional de Educación Inicial, Facultad
de Ciencias de la Educación – UNA Puno, bajo el siguiente detalle:
Artículo Segundo.- NOMINAR, a los Grupos de Interés de la Escuela Profesional de Educación Inicial, Facultad de Ciencias de Nº CARACTERÍSTICAS DEL GRUPOS DE INTERÉS
la Educación de la UNA Puno, de la siguiente manera: 01 Ser un profesional comprometido con la infancia
02 Ser un profesional con experiencia en el trabajo con niños
Nº DE NOMBRES Y APELLIDOS CARGO INSTITUCIÓN A LA QUE REPRESENTA 03 Ser un profesional que ocupa cargos administrativos vinculados al nivel
GRUPOS DE JUNTA 04 Ser un profesional con experiencia gestión y administración en el nivel inicial.
INTERÉS DIRECTIVA 05 Ser representante de egresado.
01 Norma Marina Castro Canaza Presidenta Docente I.E.I. Nº 278 06 Ser representante académico de la UNA Puno.
07 Ser un profesional con experiencia en investigación, desarrollo tecnológico e innovación.
02 Roxana Zoila Arroyo Apaza Miembro Vocal Especialista Educación Inicial – DRE Puno
03 Norma Ticona Antahuanaco Miembro Vocal Docente Coordinadora Amantaní – Taquile
/Egresada Artículo Segundo.- NOMINAR, a los Grupos de Interés de la Escuela Profesional de Educación Inicial, Facultad de Ciencias de
la Educación de la UNA Puno, de la siguiente manera:
04 Nancy Yaneth Cruz Ascencio Coordinadora de SAF
Nº DE NOMBRES Y APELLIDOS CARGO INSTITUCIÓN A LA QUE REPRESENTA
05 Hermelinda Lipa Portillo Especialista Educación Qali Warma GRUPOS DE JUNTA
06 Victoria Zarela Pineda Mazuelos Docente con experiencia en Educ. Inicial INTERÉS DIRECTIVA
01 Norma Marina Castro Canaza Presidenta Docente I.E.I. Nº 278
07 Jannet Francisca Valdivia Gutiérrez Docente con experiencia Educ. Inicial 02 Roxana Zoila Arroyo Apaza Miembro Vocal Especialista Educación Inicial – DRE Puno
08 Andrés Arias Lizares Jefe de UCA – UNA Puno 03 Norma Ticona Antahuanaco Miembro Vocal Docente Coordinadora Amantaní – Taquile
/Egresada
04 Nancy Yaneth Cruz Ascencio Coordinadora de SAF
05 Hermelinda Lipa Portillo Especialista Educación Qali Warma
Artículo Tercero.- ENCARGAR, a la Dirección de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la 06 Victoria Zarela Pineda Mazuelos Docente con experiencia en Educ. Inicial
Educación de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno, el cumplimiento de la presente Resolución. 07 Jannet Francisca Valdivia Gutiérrez Docente con experiencia Educ. Inicial
08 Andrés Arias Lizares Jefe de UCA – UNA Puno
Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.
Artículo Tercero.- ENCARGAR, a la Dirección de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la Universidad Nacional del Altiplano-Puno, el cumplimiento de la presente Resolución.
Regístrese, Comuníquese y Cúmplase.
Propósitos del programa de estudios
5.1. OBJETIVOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
- Forjar profesionales académicos e investigadores de alta calidad con sentido social, que
fomenten la creación intelectual y la creatividad y sean capaces de participar en la solución
de la problemática educativa regional y nacional.
- Interrelacionar al estudiante con la realidad de las instituciones educativas, a fin de lograr una
visión objetiva de las condiciones laborales en que se desenvuelve el docente.
- Formar profesionales que, con sentido crítico creador y reflexivo, desarrollen producción
intelectual artística y cultural en beneficio de la comunidad.
MISIÓN
EMPRESA…
COLEGIO
PROFESIONAL….
Incorporación a la currícula
Universitaria y Técnica con X
temas de seguridad
MINSA alimentaria.
ARTICULACIÓN ENTRE EL PROPÓSITO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ......... Y LOS PROPÓSITOS INSTITUCIONALES
INFLUENCIA
MATRIZ DE ALINEAMIENTO ENTRE EL PERFIL DEL EGRESO Y EL CURRÍCULO
CURRÍCULO
RECURSOS PARA EL LOGRO DE
PERFIL DEL EGRESO (COMPETENCIAS) ACTIVIDADES DE FORMACIÓN LA COMPETENCIA
BIBLIOGRAFÍA REQUERIDA PERFIL DOCENTE
(ASIGNATURAS) (EQUIPAMIENTO DE AULAS,
TALLERES Y LABORATORIOS)
GENERALRES
FUNDAMENTACIÓN DEL PERFIL DEL EGRESO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE …..
PERFIL DE EGRESO
FUNDAMENTACIÓN
COMPETENCIAS Propósitos del programa de Expectativas de los grupos de
Currículo (cursos) Entorno socioeconómico
estudios interés
GENERALRES
ESTANDAR 09
PERFIL DE EGRESO
CRITERIOS DE TITULACIÓN
CRITERIOS DE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (ÁREAS Y LINEAS DE
COMPETENCIAS CURSOS EVALUACIÓN
INVESTIGACIÓN)
GENERALRES
ARTICULACIÓN ENTRE PERFIL DE EGRESO Y OBJETIVOS EDUCACIONALES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ………
Odontólogo consultor
Odontólogo con o asesor de
PERFIL DE EGRESO DEL Odontólogo con funciones
práctica privada de empresas que
Odontólogo
Líder y/o creador de empresas de atención en salud oral colaborador de un TOTAL
PROGRAMA DE …. relacionadas con la salud su o directivo administrativas
consultorio o como producen o
grupo de investigación
parte de un grupo comercializan
promoción y/o prevención de una empresa de salud aspirante a una
interdisciplinario de productos
privada o estatal maestría o doctorado.
salud. relacionados la salud
oral.
Asume liderazgo;
gestiona actividades y
proyectos trabajando en
equipo.
Se comunica correcta y
COMPETENCIAS eficazmente en
GENERALES castellano, y utiliza
tecnologías de
informacióny
comunicación (TIC). Se
comunica en inglés en
situaciones y temáticas
cotidianas.
Diseña y ejecuta programas
de educación alimentaria,
con el objetivo de mejorar el
estado nutricional de la
población.
COMPETENCIAS Planifica y desarrolla la
ESPECÍFICAS prescripción
dietoterapéutica de
pacientes, según las
diversas patologías,
conformando el equipo
multidisciplinario en los
hospitales.
TOTAL
ESTANDAR 10
HORAS ALUSIÓN
PRE REQUISITOS
PRACTICAS PRE
PROFESIONALES
CRÉDITOS
FORMACIÓN
CIUDADANA
VIRTUALES
PRÁCTICAS
TOTAL
TEORICAS
TIPO DE
I+D+i
CICLO CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO
RSU
CURSO
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
I
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0
0 0 0 0
BIO-108 BIOLOGIA GENERAL 2 2 0 4 3 NING GENERAL
0 0 0 0
II
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
TOTAL 2 2 0 3
CUADRO 1: RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE …….
TIPO DE TIPO DE CURSO EN EL PLAN DE ESTUDIOS
ALUSIÓN HORAS
CURSO GENERAL
ESPECÍFICO O DE
13%
ESPECIALIDAD
PROFESIONALES
PRACTICAS PRE
FORMACIÓN
CIUDADANA
PRÁCTICAS
VIRTUALES
TEORICAS
GENERAL
I+D+i
RSU ESPECÍFICO O DE
ESPECIALIDAD
87%
8 52 10 5 4 2 80 60 0
GENERAL ESPECÍFICO O DE ESPECIALIDAD
ESTANDAR 12
I+D+i
PASO 02: VERIFICACIÓN EN LOS SÍLABOS DE LOS DOCENTES ACTIVIDADES
RELACIONADAS CON I+D+i Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
REGISTRO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES DE I+D+i EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
ARTÍCULOS
CARACTERÍSTICAS DE LA
N° NOMBRE DE LA NORMA ALCANCE UBICACIÓN RESPONSALE DE LA DEPENDENCIA RELACIONADOS CON LA
NORMA
GESTIÓN DOCENTE
establece los mecanismos de
]Reglamento de desempeño Dirección evaluación al desempeño
docente Institucional Académica Andres Arias 5, 6, 7 docente en forma semestral
Facultad
programa de
Estudios