PLANIFICACION EDUCATIVA

Nombre Planificación: N°
Nombre de la Estudiante: Asignatura: Semestre:
Establecimiento: Nivel: Fecha de Aplicación:
Número de Niños y Educadora: Técnico:
niñas:

Ámbito Objetivo de Actividad o situación de aprendizaje Sugerencias Instrumentos de evaluación

Aprendizaje (BBCC) metodológicas
1. Inicio:  Habilidades:
Se debe colocar el (en el inicio deben estar presentes 5 pasos básicos : - (las trabajadas Lista de cotejo
número que tiene ubicación de los niños,-recordar reglas , comunicarles el en clase
en las bases objetivo de la actividad que realizara, las preguntas de INDICADOR LOGRADO POR
LOGRAR
activación de conocimientos que deben ser mínimo 3,y por
 Organización 1
último la motivación )
Ejemplo : del Espacio:
La alumna en práctica invitara a los niños a ubicarse (lugar donde se
en _______, recordara las reglas de convivencia ,les realiza la
comentara que hoy ____________,y realizara preguntas de actividad)
activación de conocimientos como:  Organización
del tiempo: 2
1-¿?
2-¿? (Duración en
3-¿? minutos aprox)
Núcleo Objetivo de Finalmente los invitara a ver un video de ……..(por ejemplo )  Recursos:
Aprendizaje 2.Desarrollo: -Didácticos
Especifico (BBCC) (Que harán los niños ,acá se debe desarrollar la actividad (Son los materiales
3
donde los niños tengan más de una opción de trabajo, se que ocuparas)
Debe comenzar puede describir o puntear con un verbo que me indique la
igual que el general actividad que realizara el menor no el adulto)
Ejenplo : -Humanos
Escuchar la explicación de la tia (Alumna
Escuchar las instrucciones del juego ,asistente
Observar video ,educadora , otra
Comentar video persona que Para formular los indicadores
Describir lo que paso en el video intervenga o debes tener presente :
participe ) 1-el indicador debe responder al
Agruparse en sub grupos
logro del objetivo específico.
Manipular material
2-debe ser observable y no
Elegir material para trabajar
interpretable
Realizar………
Pinta ….. 3-debe ser cuantificable
Arma secuencia de las partes del cuento (expresarse en cantidad )
Cuenta del uno al 10 4-Empezar con un verbo
Indica el numero solicitado EJEMPLOS :
Dibuja……. -SALTA 3 VECES A PIE JUNTO
Modela……. -IDENTIFICA 5 NUMEROS
Describe personajes………. -NOMBRA LAS 5 VOCALES
Salta ….. -IDENTIFICA 3 PERSONAJES DEL
Corre……. CUENTO
Se disfraza con…… -NOMBRA 3 NUMEROS EN
Expone….. CHEDUNGUN
Recorta….. -NOMBRA 3 PLANETAS
Realiza plegado ….. -DICE QUE PASO ANTES
Juega a la silla musical -DICE QUE PASO DESPUES
Jugar al luche ….. -CANTA LA CANCION COMPLETA
Etc etc de acuerdo a la actividad -CANTA ALGUNAS PARTES DE LA
CANCION
3.cierre: -NOMBRA 3 ANIMALES QUE
(Se realizara la reflexión de lo aprendido, Volver a una NACEN DE UN HUEVO
ubicación de calma y atención para evaluar el trabajo -IDENTIFICA 3 ANIMALES
realizado. A través de las preguntas de metacognición que VERTEBRADOS
deben ser como mínimo 3 las cuales me deben ayudar a -EMPLEA ORACIONES DE 3
verificar y evaluar mi objetivo específico, hay preguntas que PALABRAS
son estables y que no pueden faltar en un cierre como son -PROPONE IDEAS
¿te gusto la actividad? ¿Qué fue lo más fácil? ¿Qué te resulto -LANZA LA PELOTA EN UNA
más difícil? ¿Qué te gustaría que hiciéramos otro día?) DIRECCION DETERMINADA
Ejemplo : -IDENTIFICA GRANDE Y CHICO
Invitar a los niños a ubicarse en ________,solicitar a algún -IDENTIFICA GRANDE MEDIANO
voluntario que muestre lo que realizo ,realizar preguntas de CHICO
metacognición: -DICE DONDE HAY MAS Y DONDE
1. ¿? HAY MENOS
2. ¿? ETC, ETC, ECT……….
3. ¿?
Finalmente felicitar a los niños por el trabajo realizado y
preguntar ¿les gusto la actividad? ¿Qué fue lo más fácil?
¿Qué te resulto más difícil? ¿Qué te gustaría que hiciéramos
otro día?)