TIPOS DE ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA EJEMPLOS

Los procesos de gestión y las prácticas institucionales que En la institución educativa con el fin de mejorar los niveles de calidad escolar, se ejecutan
contribuyen a que todos los estudiantes logren los
GESTIÓN resultados de aprendizaje esperados, a que los actores de
las instituciones educativas se desarrollen
ESCOLAR profesionalmente, y a que la institución se aproxime a su
funcionamiento óptimo.
El propósito de los Estándares de Desempeño Docente es
DESEMPEÑO fomentar en el aula una enseñanza que permita que todos
los estudiantes ecuatorianos alcancen los perfiles de egreso
DE DOCENTE o aprendizajes declarados por el currículo nacional para la
Educación General Básica y para el Bachillerato.
procesos de apoyo y acompañamiento pedagógico a la práctica docente en función de las
necesidades institucionales, en este caso se desea aumentar el grado de aprendizaje del
idioma Inglés, ya que, sus estudiantes se encuentran en un nivel bajo del dominio de este
idioma, y para fomentar la respectiva adquisición de este idioma se emplea el
acompañamiento pedagógico.
Los maestros demuestran comprensión del lenguaje como sistema, como un estándar
general, de acuerdo a la estructuración del inglés y la comunicación.
Además se evalúa la comprensión de los componentes del lenguaje (fonología, morfología,
sintaxis, pragmática y semántica) como un elemento de un sistema integrador, que el docente
maneja.
El docente debe utilizar el conocimiento de estos aspectos interrelacionados del lenguaje
para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades orales, de lectura y de escritura en
inglés. Para que de esta forma pueda demostrar conocimiento de estructuras retóricas y
discursivas aplicadas al aprendizaje del inglés.

De acuerdo al componente del Desarrollo profesional, el personal directivo de esta institución

Los Estándares de Desempeño Directivo hacen referencia al
DESEMPEÑO liderazgo, a la gestión pedagógica, al talento humano; para
monitorea las actividades de apoyo y acompañamiento pedagógico a la práctica docente en
función del plan de acompañamiento pedagógico aprobado. Cómo se mencionó con
DE asegurar su influencia efectiva en el logro de aprendizajes
anterioridad, como institución se busca mejorar los niveles de aprendizaje-enseñanza del
de calidad de todos los estudiantes en las instituciones
DIRECTIVO educativas a su cargo.
Idioma Extranjero añadido al pensum de estudio, que es el inglés, ya que en la actualidad es
un componente indispensable para la comunicación internacional.

La institución educativa maneja los Estándares de Aprendizaje del Idioma Inglés, los que han
sido establecidos para aplicar a todos los niveles de estudio, estos se desarrollan teniendo en
ESTÁNDAR DE Son descripciones de los logros de aprendizaje esperados de
los estudiantes y constituyen referentes comunes que deben
cuenta los aspectos comunicativos.
Componentes del lenguaje y las habilidades del lenguaje como parte central del programa
APRENDIZAJE alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar.
educativo: escuchar, hablar, leer, y escribir.