CLASE DEMOSTRATIVA

ESPECIALIDAD:
Historia
TEMA:
Origen de Grecia
RECTOR:
Lic. Marcelo Cerda.
JEFE DE ÁREA
Lic. Beatriz Andy.
ASPIRANTE:
Lic. Luz del Rosario Cuenca Cabrera

Napo - Tena - Ecuador

2016-2017
TEMA: ORIGEN DE GRECIA
 CONTENIDO CIENTÍFICO
ORIGEN DE GRECIA
La Grecia antigua tenía 12.000 Km se asentó en territorio tanto de Europa y de Asia menor en la
zona continental insular, bañada por tres mares: Egeo al este, Jónico al oeste y el Mediterráneo al
sur. La antigua Grecia se sitúa territorialmente, en la isla de Creta y en la península del
Peloponeso, en el extremo sur de la península balcánica tenemos la civilización micénica, estas
dos civilizaciones son ricas y prósperas.

1.- Civilización cretense o minoica. (Entre los años 2.600 y 1450 A.C)

Construyeron varios palacios, el más conocido es el de Cnosos, estos palacios estaban

decorados con pinturas al fresco, que representaban escenas animales y vegetales muy
estilizados, según la leyenda, dedicada al rey Minos. Su base económica era la agricultura, la
ganadería, también impulsaron el comercio marítimo. Además fueron comerciantes, trabajaron
objetos de cerámica, orfebrería, tablas de piedras y marfil. Intercambiaban productos agrícolas
y manufactura artística principalmente por metales

2.- Civilización micénica. (2.000AC)

Los aqueos construyeron ciudades amuralladas situadas en lo alto de las colinas una de las
ciudades más importantes fue micenas que da nombre y la civilización y ejerció un cierto control
sobre otras ciudades como: Tirinto o Pilos.
La sociedad micénica estaba dirigida por la nobleza guerrera, que usaba armas de bronce y
veloces carros de guerra tirados por caballos.
Su base económica era la agricultura y la ganadería. También comerciaron en el mar Egeo,
fundaron colonias en Asia Menor y llegaron hasta la península itálica.
Tras dominar Creta, adoptaron algunos elementos de la cultura cretense, como la escritura
(desarrollaron el sistema lineal B) y la técnica de la pintura al fresco.
Su lengua era el griego.
Esta civilización llegó a su fin hacia el año 1150 a. C., a causa de la invasión de los dorios, un
pueblo procedente del norte y de lengua griega, que utilizaba armas de hierro
Fueron grandes guerreros e igualmente grandes comerciantes que combinaron esta actividad
con la expansión militar.
Estas dos culturas fueron devastadas por terremotos, erupciones volcánicas, así como
invasiones.

Bibliografía:

 Texto del Ministerio de Educación del Ecuador. Historia BGU. 2016.

 Texto de Estudios Sociales de Holguín de Octavo año. Memorias 2006.
 Historia y Ciencias Sociales de Primero de Bachillerato. Carlos Villalba Avilés. 2014
ANEXOS
 VIDEO
TITULO: Origen de Grecia
DURACIÓN: 1.58 min
OBJETIVO: Analizar los antecedentes de la antigua Grecia e identificar la ubicación geográfica,
resaltar las características más importantes de la civilización cretense y micénica
 Evaluación sobre el tema: “Origen de Grecia”

Asignatura: Historia
Nombre del alumno/a:_______________________________________________________
Año: Primero BGU Paralelo: ______ Fecha: ______________________

“El éxito consiste en hacer cosas ordinarias de manera extraordinaria. – Jim Rohn”

1. En el siguiente mapa de Grecia ubica los siguientes lugares. (5p)

o Mar Mediterráneo
o Mar Egeo
o Mar Jónico
o Creta
o Micénica.

2.- En el siguiente diagrama de venn escriba semejanzas y diferencias de Creta y micénica (5p)

Diferencias de Creta Semejanzas Diferencias de micénica

Lic. Rosario Cuenca.
Docente
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO RECURSOS Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos
EXPERIENCIA INDICADORES ESENCIALES Técnica:
Explicar la importancia de  Observación de un video.  Establece relaciones entre los Evaluación
los recursos naturales y su  Mediante lluvia de ideas analizar recursos naturales: renovables, no Instrumento:
clasificación, desde la los conocimientos previos del renovables e inagotables con el ser 1. Identifica y relaciona con una
observación, análisis e tema Recursos Naturales. humano y la conservación de estos letra los recursos naturales y
interpretación audiovisual REFLEXION. recursos. su clasificación
del impacto que tiene en  Mediante discusión dirigida (A)Recursos naturales
el ecosistema el mal uso analizar los recursos naturales. . INDICADORES DE LOGRO (B)Recursos naturales
de estos recursos, en los  ¿Qué son los recursos naturales, renovables
procesos de conservación como se clasifican y cómo  Explica que son los recursos (C)Recursos naturales no
y protección ambiental. podemos conservarlos? naturales y su clasificación. renovables
CONCEPTUALIZACIÓN.  Reconoce la importancia de los (D)Recursos Naturales
 Conceptualización del término recursos naturales para satisfacer inagotables
Bibliografía: recursos naturales. las necesidades del ser humano.
 Ministerio de  Análisis de los recursos naturales  Propone actividades motivadoras
Educación del renovables, no renovables e para evitar la degradación de los
Ecuador. 2011. inagotables. recursos naturales. ( ) ( ) ( ) ( )
Ciencias Naturales 8. APLICACIÓN
Quito, EC: NORMA.  Elaboración de organizadores
2. Complete la siguiente rueda
 Ministerio de gráficos con los conocimientos
de tributos con 4 alternativas
Educación del adquiridos acerca de los recursos
para que podamos conservar
Ecuador. 2011. naturales.
nuestros recursos naturales
Ciencias Naturales Recursos:
10. Quito, EC:  Diapositivas
NORMA.  Organizadores gráficos
 Vivanco, M. 2011.  Ilustraciones
Ciencias Naturales  Videos RECUR
SOS
NATUR
10. Quito, EC: DON  Marcadores ALES

BOSCO.  Pizarra
 Laptop
 Proyectos
 Parlantes

---------------------------------------- -----------------------------------------
DOCENTE VIRRECTOR (A)