Additional Cases

Silence is Not Golden

Bonnie Clyde was on the edge of resignation. She had been the biology teacher in Millersville high
four year now and she had just gotten tenure. Thank goodness for that ! Millersville was a small
town in the Bible belt, a nice place full of decent, hard-working people. she loved it there, but
teaching biology in the Bible belt was if not exactly Hell, at least tough going. Evalution wasn’t a
popular subject in Millersville. Nobody had really twisted her arm about it. She had been taken out
to lunch by some people from a local church.

They had been polite and concerned. She had said that in opinion evolution was not inconsistent
with a belief in God. They had explained that even if that was true, it was inconsistent with what
Bible taught. They seemed more sad than angry that they couldn’t persuade her. She suspected
them of playing for her-hardly a great sin. She felt grateful to these good people. she knew they took
their convictions seriosly, and she knew that in other places biology teachers had been given very
hard time. Similiarly, her students were polite when evolution was discussed, but most were not
buying it. “Too bad,” Bonnie thought. “Maybe evalution isn’t essential to good living, but it’s
certainly essential to understanding modern biology. Evolution isn’t just something most biologists
believe; it’s part of how they think about living things.Teaching biology without evalution is like
teaching geometry by having students memorize proofs, but not trying to help them see that proofs
should be consistent and that conclusions should follow from premises.’’ At the same time, Bonnie
was careful to respect her student’s religious beliefs. Each time topic came up Bonnie told her
students that she did not require thay they belive evolution was true. But she did expect them to
know what it was about and the role it plays in modern biology. Bonnie, her students, and the
community seemed to have achieved a kind of detente. Maybe she had not gotten her students to
think about biology as she knew they should, but she had been faithful to the principles of her field
and had maintained her integrity in her profession.

Unfortunately, changes were in the wind. the state school board, goad ed by members of the
legislature, had explored various ideas about how evolution should be taught. They had rejected
banning it outright, and they had rejected the idea of equal time for evolution and creationism. They
knew that the Supreme Court had reviewed legislation doing these things and had found it in
violation of the Establishment Clause of the Frist Amendment. Their current thinking was this : The
state would create a fairly detailed syllabus for biology, and the state test in biology that all students
must pass if they were to gradute would closely follow the syllabus. The state’s curriculum would
emphasize healt, environmental protection, and ecology. When students finished they would know a
lot about the basic food groups, the importance of recycling, and problems caused by acid rain.
Evolution would not be included in the state syllabus. Teachers would not be forbidden from
teaching evolution, but they would be accountable for completing the state syllabus.

Bonnie had no idea whether writing the state’s biology curriculum so as to deliberately
discourage teaching evolution would prove to illegal. But it was clear to her that she would not
everything in the new curriculum. Evolution would become a set of footnotes in her course, and that
was not acceptable to her. None of the topics mandated by the state’s new curriculum could be
deeply grasped apart from an evolutionary perspective. What she was being asked to teach was not
biology as bioloists understood it. She was being asked to misrepresent her field to her students.
How could she teach with any integrity and go along with that?

Kasus tambahan

Diam itu tidak emas

Bonnie Clyde adalah di tepi pengunduran diri. Dia telah menjadi guru biologi di Millersville
tinggi empat tahun sekarang dan dia baru saja mendapat kepemilikan. Syukurlah untuk itu!
Millersville adalah sebuah kota kecil di sabuk Alkitab, tempat yang bagus penuh yang layak,
pekerja keras. dia mencintai itu ada, tapi mengajar biologi di sabuk Alkitab jika tidak persis
Neraka, setidaknya sulit berlangsung. Evalution bukan subjek populer di Millersville. Tidak
ada yang benar-benar memutar lengannya tentang hal itu. Dia telah dibawa keluar untuk
makan siang oleh beberapa orang dari gereja lokal. Mereka sangat sopan dan peduli.

Dia mengatakan bahwa dalam evolusi pendapat itu tidak bertentangan dengan kepercayaan
pada Tuhan. Mereka menjelaskan bahwa jika itu benar, itu tidak konsisten dengan apa yang
diajarkan Alkitab. Mereka tampak lebih sedih dan marah kerena mereka tidak bisa
membujuknya. Dia menduga mereka bermain untuknya-hampir tidak dosa besar. Dia
merasa berterima kasih kepada orang-orang yang baik. dia tahu mereka mengambil
keyakinan mereka serius, dan ia tahu bahwa di tempat lain guru biologi telah diberi waktu
yang sangat sulit. Bersama dengan murid-muridnya yang sopan ketika evolusi telah dibahas,
tetapi kebanyakan tidak membeli itu. "Sayang sekali," pikir Bonnie. "Mungkin evalution tidak
penting untuk hidup yang baik, tapi itu pasti penting untuk memahami biologi modern.

Evolusi bukan hanya sesuatu yang paling ahli biologi percaya; itu bagian dari bagaimana
mereka berpikir tentang hidup biologi. Tanpa evalution seperti mengajar geometri dengan
memiliki siswa menghafal bukti, tetapi tidak mencoba untuk membantu mereka melihat
bahwa bukti-bukti harus konsisten dan bahwa kesimpulan harus mengikuti dari tempat. ''
Pada saat yang sama , Bonnie berhati-hati untuk menghormati keyakinan agama muridnya.
Pada setiap topik yang datang Bonnie mengatakan kepada siswa bahwa dia tidak
memerlukan itu mereka mempercayai bahwa evolusi itu benar. Tapi ia mengharapkan
mereka untuk tahu apa itu tentang dan peran yang dimainkannya dalam biologi modern.
Bonnie, mahasiswa, dan masyarakat tampaknya telah mencapai semacam detente. Mungkin
dia tidak mendapat siswa untuk berpikir tentang biologi karena mereka harus tau, tapi dia
telah setia pada prinsip-prinsip bidangnya dan telah mempertahankan integritasnya dalam
profesinya.

Sayangnya, perubahan berada di angin. dewan sekolah negeri, kusa ed oleh anggota
legislatif, telah dieksplorasi berbagai ide tentang bagaimana evolusi harus diajarkan. Mereka
menolak melarang itu langsung, dan mereka telah menolak gagasan waktu yang sama untuk
evolusi dan penciptaan. Mereka tahu bahwa Mahkamah Agung telah ditinjau undang-
undang melakukan hal-hal ini dan telah menemukan itu melanggar Pembentukan Klausul
dari Frist Perubahan. pemikiran mereka saat ini adalah ini: Negara akan membuat silabus
yang cukup rinci untuk biologi, dan tes negara dalam biologi bahwa semua siswa harus lulus
jika mereka gradute akan erat mengikuti silabus. kurikulum negara akan menekankan healt,
perlindungan lingkungan, dan ekologi. Ketika siswa selesai mereka akan tahu banyak
tentang kelompok dasar makanan, pentingnya daur ulang, dan masalah yang disebabkan
oleh hujan asam. Evolusi tidak akan dimasukkan dalam silabus negara. Guru tidak akan
dilarang mengajar evolusi, tetapi mereka akan bertanggung jawab untuk menyelesaikan
silabus negara.

Bonnie tidak tahu apakah menulis kurikulum biologi negara sehingga untuk sengaja
mencegah evolusi mengajar akan terbukti ilegal. Tapi itu jelas bahwa dia tidak akan segala
sesuatu dalam kurikulum baru. Evolusi akan menjadi satu set catatan kaki dalam kursus nya,
dan itu tidak nyaman baginya. Tak satu pun dari topik diamanatkan oleh kurikulum baru
negara bisa sangat dipahami terlepas dari perspektif evolusi. Apa yang ia diminta untuk
mengajar tidak biologi bioloists memahaminya. Dia diminta untuk menggambarkan
bidangnya kepada murid-muridnya. Bagaimana ia bisa mengajar dengan integritas apapun
dan pergi bersama dengan itu?