“2016.

Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 81

JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO Y PLANIFICACIÓN DOCENTE E INSTITUCIONAL

PLAN DE TRABAJO

ACADEMIA

CIENCIAS SOCIALES
 1ª ACTA DE SESIÓN DE ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES.
INTEGRACIÓN DE ACADEMIA.

En Jardines de Morelos, Municipio de Ecatepec, Estado México, a los ocho días del mes de agosto del año dos mil dieciséis, en las instalaciones de la Escuela
Preparatoria Oficial Número 81, reunidos para integrar la ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES, los CC. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ, LUZ MARÍA
MALDONADO MEDINA, MARCO ANTONIO CÁRDENAS DURAN, CARLOS MÉNDEZ ROSAL, MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE, MINERVA MÁRQUEZ
AHUATZI, CATALINA JIMÉNEZ MOJARRAS, a efecto de integrar la academia de Ciencias Sociales y Humanidades, bajo el siguiente orden del día:
1. Lista de Asistencia.
2. Declaración del Quorum Legal.
3. Integración de la Academia de Ciencias Sociales y Humanidades.
4. Designación del Presidente de la Academia.
5. Designación del Secretario de la Academia.
6. Asuntos Generales.
7. Cierre de la Sesión.

Acto seguido se toma asistencia de los participantes, haciendo constar la asistencia de los CC. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ, LUZ MARÍA MALDONADO
MEDINA, MARCO ANTONIO CÁRDENAS DURAN, CARLOS MÉNDEZ ROSAL, MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE, MINERVA MÁRQUEZ AHUATZI, CATALINA
JIMÉNEZ MOJARRAS; por lo tanto se declara que existe Quorum Legal para llevar a cabo la presente Sesión.

Para el desahogo del punto 3.- se declara legalmente integrada la ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, designando como Presidente de la
Academia de Ciencias Sociales y Humanidades al C. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ, quien acepta el cargo conferido, y como secretario de la Academia se
designa a la C. MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE, quien acepta el cargo, lo anterior para todos los efectos legales conducentes, quedando desahogados los
puntos 4.- y 5.- del orden del día.

Manifiestan los asistentes su conformidad con el desahogo de la presente sesión, por lo que se declara legalmente cerrada la presente sesión.
VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE
PRESIDENTE SECRETARIO

LUZ MARÍA MALDONADO MEDINA MARCO ANTONIO CÁRDENAS DURAN

CARLOS MÉNDEZ ROSAL MINERVA MÁRQUEZ AHUATZI

CATALINA JIMÉNEZ MOJARRAS

 2016 – 2017
PLAN DE TRABAJO ACADEMIA CIENCIAS SOCIALES.

OBJETIVOS:
• Que los alumnos practiquen la lectura, a través de un texto por materia, que le permita hacer uso de su capacidad de análisis para la aplicación en el concurso de
oratoria.
• Propiciar en los alumnos una cultura cívica y ética que les permita integrarse de mejor manera en su contexto social.
• Que los alumnos sean capaces de aplicar las habilidades de lectura, redacción y comprensión en actividades utilizando las TIC´S.

COMPETENCIAS

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito

COMPETENCIAS GENÉRICAS específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y
A DESARROLLAR confiabilidad.

6.-Sustenta una postura personal

PIENSA CRITICA Y sobre temas de interés y relevancia Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
REFLEXIVAMENTE general, considerando otros puntos
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
de vista de manera crítica y reflexiva. conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el que cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y

sintética.

PARTICIPA CON 9.- Participa con una conciencia cívica y Privilegia el dialogo como mecanismo para la solución de conflictos.
RESPONSABILIDAD EN ética en la vida de su comunidad región, Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y
LA SOCIEDAD México y el mundo. desarrollo democrático de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de
distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la
participación como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar
individual y el interés general de la sociedad.
Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se
mantiene informado.
Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local,
nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
interdependiente.
 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y
sociales amplios.

Competencias docentes

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva e innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.

MATERIAS DEL CAMPO DISCIPLINAR DE CIENCIAS SOCIALES

HISTORIA DE MÉXICO SOCIOLOGÍA ESTRUCTURAS
SOCIOECONÓMICAS
Y POLÍTICAS DE
MÉXICO.

Planes y programas de estudio.

INSUMOS Compromiso y participación docente.
Secuencias didácticas y planeación.
Indicadores académicos.
Carpeta de Academia.
Portafolio de evidencias.
 Tema Meta Fecha de Indicado Acciones específicas a realizar Responsables por Registro de avances
estratégico. cumplimiento res cada acción
A) Que el 90% de los Primera Segunda 90% 1.- Concurso de Oratoria. (3er y 5to. 1.- Profr. Carlos Fecha Logro Observ
Aseguramiento del alumnos de tercer y parcial parcial. Semestre) Méndez Rosal. acione
desarrollo de las quinto semestre 21 de 20 de *Elaboración del borrador del discurso en s
competencias
desarrollen las Octubre Enero base a un texto especifico dado por el
genéricas y Del 24 de
disciplinares competencias 2016. 2017. docente responsable.
Genéricas y Práctica de oratoria semanal. agosto al 7
establecidas en el de octubre.
MCC. disciplinares. Lectura de artículos diversos en relación al
discurso.
Practica en el auditorio escolar; se realizara
de manera diaria antes del evento.

2.- Profr. Víctor Hugo

2.- Revista Sociológica. Cerón Sánchez. . Septiembre
Uso de las TIC´S en la búsqueda de a Octubre.
información. 2.1- Profra. Luz María
Clasificación de las teorías sociológicas. Maldonado Medina. Noviembre
Exposición grupal de la revista. y
Elección de los mejores artículos. 2.2.- Profra. Minerva Diciembre
Publicación de la revista. Márquez Ahuatzi.

3.- Ceremonias Cívicas Mensuales.

3.-Profra. Mayremm
Programación y logística de las Jaime Favela Agosto.
ceremonias. Elizalde. Septiembre.
Fortalecimiento de valores cívicos y éticos, Octubre.
3.1.- Profr. Marco Noviembre.
identidad institucional e identidad nacional
Antonio Cárdenas Diciembre.
Duran. Enero.

4.- Fortalecimiento de la Lectura como 4.- Profra. Catalina Agosto.

práctica habitual. Jiménez Mojarras. Septiembre.
Lectura de 1 libro obligatorio por parcial. 4.1.- Profra. Luz María Octubre.
Maldonado Medina. Noviembre.
Elaboración de resumen. Diciembre.
4.2.- Profra. Mayremm
Uso colegiado de rúbrica para la Jaime Favela Enero.
evaluación del resumen escrito. Elizalde.
4.3.- Profr. Víctor
Hugo Cerón Sánchez.
4.4.- Profr. Marco
Antonio Cárdenas
Duran.
4.5.- Profr. Carlos
Méndez Rosal
 4.6.- Profra. Minerva
Márquez Ahuatzi.

5.- Profra. Catalina

Jiménez Mojarras.
5.- Periódico Mural mensual. 5.1.- Profra. Luz María
Uso de las TIC´S en las fuentes de Maldonado Medina. Agosto.
5.2.- Profra. Mayremm Septiembre.
información. Octubre.
Jaime Favela
Trabajo colaborativo estudiantil. Elizalde. Noviembre.
Fortalecimiento de los valores cívicos y 5.3.- Profr. Víctor Diciembre.
éticos. Hugo Cerón Sánchez. Enero.
5.4.- Profr. Marco
Antonio Cárdenas
Duran.
5.5.- Profr. Carlos
Méndez Rosal.
B) Seguimiento y Primera Segunda 1.- Profra. Primera
atención a los parcial parcial. Catalina parcial
indicadores de 1.- Seguimiento continuo por parte de los
21 de 20 de docentes de cada una de las secuencias Jiménez 21 de
logro académico
de los
Octubre Enero didácticas realizadas. Mojarras. octubre
estudiantes: 2016. 2017. 1.1.- 2016.
Profra. Luz
María Segunda
Maldonado parcial.
Medina. 20 de
Alcanzar el 85% de 85% 1.2.- enero
Aprobación aprobación en los Profra. 2017.
alumnos de tercer y Mayremm
quinto semestre. Jaime
Favela
Uso de listas de cotejo y rúbricas de Elizalde.
manera unificada. 1.3.- Profr.
Seguimiento continuo de actividades con Víctor
Hugo
comunicación continúa con orientación. Cerón
Listas de asistencia. Sánchez.
Uso de material bibliográfico unificado. 1.4.- Profr.
Disminuir al 4% el Marco
índice de 4% Antonio
reprobación en los Cárdenas
Reprobación alumnos de tercer y Duran.
quinto semestre. 1.5.- Profr.
Carlos
Méndez
Rosal
1.6.-
Profra.
Minerva
Márquez
Ahuatzi.
 Promedio Generar un Primer Segunda 8.0 Implementar herramientas de evaluación A lo largo de
general promedio general parcial. parcial. Y unificados en listas de cotejo y rúbricas; así 1.- Profra. Catalina todo el
de 8.0 en los 21 de 20 de 9.0 como el manejo de secuencias didácticas Jiménez Mojarras. semestre.
alumnos del tercer Octubre Enero basadas en competencias. 1.1.- Profra. Luz María
grado y un 2017. 2017. Uso de: Maldonado Medina.
promedio de 9.0 en Rúbricas y listas de cotejo. 1.2.- Profra. Mayremm
alumnos de quinto Registros de asistencia. Jaime Favela Elizalde.
semestre en la Seguimiento de rezagados a través de un 1.3.- Profr. Víctor Hugo
primera evaluación. formato de academia que será enviado a Cerón Sánchez.
orientación de manera mensual. 1.4.- Profr. Marco Antonio
Cárdenas Duran.
1.5.- Profr. Carlos
Méndez Rosal
1.6.- Profra. Minerva
Márquez Ahuatzi.

Asistencia a Lograr la asistencia Primer Segunda 95% Acompañamiento de la asistencia por parte A lo largo
clases: a clases del 95% de parcial. 21 parcial. 20 de orientación con cada docente. del
alumnos del tercer y de de enero 1.- Profra. Catalina semestre.
quinto semestre. Octubre 2017. Listas de asistencia y uso del formato para Jiménez Mojarras.
2017. rezagados que será enviado a orientación de 1.1.- Profra. Luz María
manera mensual. Maldonado Medina.
1.2.- Profra. Mayremm
Reporte oportuno por parte de los docentes. Jaime Favela
Elizalde.
1.3.- Profr. Víctor
Hugo Cerón Sánchez.
1.4.- Profr. Marco
Antonio Cárdenas
Duran.
1.5.- Profr. Carlos
Méndez Rosal
1.6.- Profra. Minerva
Márquez Ahuatzi.

Abandono Evitar el abandono Segunda parcial. 3% Registro y seguimiento en el formato de 1.- Profra. Catalina A lo largo
escolar. escolar no mayor a 20 de enero 2017. academia de los alumnos que presenten un Jiménez Mojarras. del
3% en los alumnos riesgo potencial de abandono. 1.1.- Profra. Luz María semestre.
del primer, tercer y Maldonado Medina.
quinto semestre. Seguimiento con orientación para realizar una 1.2.- Profra. Mayremm
detección oportuna. Jaime Favela
Elizalde.
Tutorías en pares por parte de los alumnos. 1.3.- Profr. Víctor
Hugo Cerón Sánchez.
1.4.- Profr. Marco
Antonio Cárdenas
 Duran.
1.5.- Profr. Carlos
Méndez Rosal
1.6.- Profra. Minerva
Márquez Ahuatzi.

B) Seguimiento y Mantener los Segunda parcial. 1.- Profra. Catalina Al

atención a los porcentajes 20 de enero 2017. Jiménez Mojarras.
indicadores de Establecidos de 1.1.- Profra. Luz María
finalizar
logro académico
aprobación: 85%, Análisis de Indicadores. Maldonado Medina. el
de los estudiantes:
reprobación: 4%,
Retroalimentación por cada uno de los
1.2.- Profra. Mayremm segundo
general de 8.0 y 9.0 Jaime Favela parcial.
asistencia a clases docentes de la academia. Elizalde.
95% y evitar el 1.3.- Profr. Víctor
incremento de Replanteamiento de las estrategias utilizadas. Hugo Cerón Sánchez.
abandono escolar 1.4.- Profr. Marco
3%, en los alumnos Antonio Cárdenas
del tercer y quinto Duran.
semestre. 1.5.- Profr. Carlos
Méndez Rosal
1.6.- Profra. Minerva
Márquez Ahuatzi.
 Sesión de trabajo que aborde los temas: 1.- Profr. Carlos
C) Desarrollo y Fortalecer al 95% Primera parcial 20 de RIEMS. Méndez Rosal.
fortalecimiento de las competencias octubre 2016. 95% EVALUACIÓN DOCENTE.
las competencias disciplinares y PEDAGOGÍA EN EL AULA. 23 de
disciplinares y Septiembr
pedagógicas de los USO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-
pedagógicas de 2.- Profr. Víctor Hugo
todos los docentes del campo APRENDIZAJE. e
disciplinar de Cerón Sánchez. .
docentes.
Comunicación y Socialización de estrategias didácticas; asi
lenguaje. como material bibliográfico utilizado en la
práctica docente.
19 de
Octubre

1.- Profr. Carlos

Presentación de 1 secuencia didáctica por Méndez Rosal. .
cada uno de los docentes.

Creación de la página de la Academia de 2.- Profr. Víctor Hugo

Ciencias Sociales. Cerón Sánchez. . 17 de
Noviembr
e
Exámenes unificados.
y 19 de
Banco de preguntas para la realización de
Segunda parcial. Diciembre
exámenes unificados.
20 de enero 2017.
Reunión extraordinaria antes de los periodos
de evaluación.

Actualización docente permanente (cursos,

diplomados…) 1 curso por docente COSDAC
 COORDINADORES Y RESPONSABLES DEL PROYECTO

PROFR. VÍCTOR HUGO CERÓN SÁNCHEZ. PROFRA. MAYREMM JAIME FAVELA ELIZALDE.
PRESIDENTE DE ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES. SECRETARIA DE ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES.

Vo. Bo.
DIRECCTORA ESCOLAR
MTRO. B. SERGIO FRAGOSO VIDAL.
 DIAGNÓSTICO

ACADEMIA DE CIENCIAS SOCIALES.

•Dominio de la disciplina. •Craga de trabajo adminsitrtivo.

•Compromiso con la labor •Falta de canales de
docente. comunicación entre docentes y
•Actitud profesional. orientadores.
•Dispocision para el trabajo •FFalta de infromación por
coolaborativo. parte de dirección.
•Organizacion de los proceos de •Falta de continuidad.
enseñanza-aprendizaje.

FORTALEZAS DEBILIDADES

OPORTUNIDADES AMENZAS

•Participacion institucional. •Paternalismo escolar.

•Establecimiento de acuerdos por •Bajo nivel academico.
academia.
•Actitud negativa del alumno
•Establecimiento de acuerdos por
ante la mejora del promedio.
grados entre docentes y/o
coordinación con orientacion. •Ausentismo docente.
•Elaboración de proyectos por •Bajos promedios.
academia.
 Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar
Academia de: CIENCIAS SOCIALES.
Fecha: 9 DE AGOSTO 2016.
Productos /
Mes Fecha Horario Temas a tratar Insumos necesarios resultados
(información que cada
miembro deberá esperados de la
traer consigo) reunión
08, 09 y 10 de agosto 08:00 a 14:00 Planeación de Trabajo. Formato de acta (fotocopia).
2016. Lap top. Acta constitutiva de academia.
Indicadores institucionales.
Carpeta de academia.
*Agosto Plan global de trabajo de
Acuerdos.
la academia “CIENCIAS
SOCIALES”
Minutas.
Representantes de
academia.

Septiembre Viernes 23 08:00 a 14:00 Análisis FODA.

Análisis de los grupos mediante el
diagnostico institucional y grupal.
Dispositivos electrónicos
Planes y programas.
Diagnostico por grupo y
estrategia de
intervención.

Octubre Miércoles 19 08:00 a 14:00 Análisis de estrategias

didácticas propuestas por los
docentes. Plan de trabajo estratégico
Selección
de estrategias
didácticas basadas en el
modelo por
competencias.
Dispositivos electrónicos
Noviembre Jueves 17 08:00 a 14:00 Resultados e indicadores de la Ejecución y desarrollo de
aplicación de estrategias. estrategias.
Dispositivos electrónicos
Indicadores y metas.

Diciembre Lunes 19 08:00 a 14:00 Retroalimentación y Formatos individuales

autoevaluación de los miembros de la Formatos
academia. Carpeta de academia
Evidencias.
Portafolio docente.

Enero
ANEXOS.

JORNADA DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO Y PLANIFICACIÓN DOCENTE E INSTITUCIONAL

Imágenes de fotografías de cada una de las sesiones para elaborar el diagnóstico y plan de trabajo.