IPETH

Instituto Profesional en Terapias y Humanidades

KINESIOLOGÍA II

LICDO. ABRAHAM LANDAETA

​CONTROL MOTOR

INTEGRANTES 3B

BARRERA PEREZ XIMENA A.

BARRON NAVARRO GUADALUPE

BONILLA ALBOR DANIELA

RAMOS AYALA DANIELA

 SANDOVAL RIVERA JESICA

VAZQUEZ ARREDONDO MONTSERRAT

GOMEZ MENDOZA LINDA SUSANA

​ESTUDIOS DEL CONTROL MOTOR

Estudio de la acción Se describe un movimiento dentro del contexto de la realización de una
acción particular.Se estudia con acciones o actividades especificas

Estudio de la percepción El movimiento se origina en la interacción de múltiples procesos ,que

incluyen aspectos perceptivos ,cognitivos y motores, las actividades se
realizan dentro de un contexto de un ambiente(dentro de un entorno).

Estudio de la cognición Se incluye la atención, la motivación y los aspectos emocionales.

Comprenden el análisis del proceso cognitivo ya que se relaciona con
el control de la percepción y de la acción.

TEORÍAS

● Teoría refleja:
Un estímulo desencadena una respuesta, que a la vez se transforma en el estímulo de la siguiente respuesta.
● Teoría de programación motora:
Dice que existen generadores de patrones centrales que son capaces de producir movimientos por sí mismos como
caminar y correr.
 ● Teoría de los sistemas:
El control de los movimientos sólo es posibles gracias a la interacción de muchos sistemas.
● Teoría de la acción dinámica:
La unión de las partes individuales de un sistema forman un todo ordenado que provee acciones coordinadas, sin resultar
necesario un centro superior de control.
● Teoría jerárquica:
El SNC se organiza de forma jerárquica, y cada nivel ejerce control sobre el nivel menor.
● Teoría ecológica:
Forma en la que nuestro organismo utiliza la información recibida del entorno para controlar nuestros movimientos.

CONTROL
MOTOR

SCHMIDT​: Es el conjunto de procesos asociados a la práctica o experiencia tendentes a provocar cambios relativamente permanentes en el
comportamiento.

​ PRENDIZAJE MOTOR
A
​ ropiedades:​
P
​Proceso sin fin​; esto se refiere a que con el paso del tiempo las personas nunca vamos a dejar
de aprender, porque a diario se aprenden cosas nuevas y este proceso se vuelve interminable
​Aprender es un proceso personal​; aquí es donde muchas personas pueden influir como nuestros
compañeros, profesores etc pero solo depende de cada individuo si aprende o no, es algo de manera individual.

Relación global​; este sucede cuando el individuo ya con lo aprendido comienza a interactuar con su entorno.

​ETAPAS
Estas son definidas por Fitts y Posner

1. Cognitivo:
La persona ensaya una variedad de estrategias, dejando de lado las que no sirven y reteniendo aquellas que sí le son de utilidad para
realizar alguna tarea
2. Asociativo:
La persona selecciona la mejor estrategia para realizar la tarea y comienza a perfeccionarla. Está etapa puede durar días, semanas o
meses.
3. Autónomo:
La persona puede comenzar a dedicar su atención a otros aspectos generales, como a buscar en el entorno obstáculos que pudieran
dificultar su desempeño en la actividad que realiza