INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL VÍCTOR MANUEL LONDOÑO

LENGUA CASTELLANA DOCENTE: OLIVIA HUERTAS OCHOA GRADO 7°

ESTUDIANTE______________________________________ CURSO___ FECHA_________________ NOTA______

1. Subraya el objeto directo de la siguiente oración: acciones que podemos llevar a cabo se pueden
englobar dentro del concepto de las 3 R: reducir, reusar
a. Felipe escribe correos por internet todos los días. y reciclar.
Resumen :
2. Subraya en la siguiente oración el objeto ………………………………………………………………
indirecto. ………………………………………………………………
………………………………………………………………
a. Javier dio la comida a su mascota. ………………………………………………………………
………………………………………………………………
Subraya en cada oración el complemento circunstancial. ………………………………………………………………
………………………………………………………………
3. Hicimos los ejercicios de matemáticas en el ………………………………………………………………
cuaderno. ………………………………………………………………
4. Fernando cumplió el encargo rápidamente. ………………………………………
5. Me distraigo mucho con ese nuevo juego de
video. COLOCA LAS COMAS DONDE CORRESPONDA

Señala qué función del lenguaje predomina en 13. Ella compró: verdura frutas lácteos y carne
los siguientes enunciados : 14. María ven a desayunar.
15. Después de anochecer Juan visitó a su
6. ¿Me oyes bien? _______________________ enamorada.
16. Robert el mecánico dejó el auto como nuevo.
7. ¡Qué insoportable ha venido esta
mañana!_____________________________ 17. La siguiente estrofa tiene rima a) asonante b)
consonante
8. Dime cómo te llamas. ___________________
Molinero es mi amante
9. La palabra “herbívoro” se escribe con Tiene un molino
“h”._______________________ Bajo los pinos verdes
Cerca del río
10. La heroica ciudad dormía la siesta.
______________ 18. La siguiente estrofa tiene rima a) asonante
b) consonante
11. El partido de ayer estuvo muy reñido, aunque al
final ganó el equipo Anoche cuando dormía
local._______________________________ Soñé, ¡bendita ilusión!
12. Resuma el siguiente texto teniendo en cuenta las que una fontana fluía
indicaciones para esta estrategia de síntesis: Dentro de mi corazón

El problema de los residuos sólidos no es solo
responsabilidad de las autoridades gubernamentales.
Requiere también de repuestas personales. Si bien es
cierto que el gobierno puede contribuir mejorando los
servicios de recolección, los empresarios pueden, por
ejemplo, disminuir el uso de empaques innecesarios o
que no sean reciclables o biodegradables. Por su parte,
los pobladores pueden reducir el consumo de aquello
que no sea necesario o no sea biodegradable, así como
pueden modificar su forma habitual de disposición de
residuos. Desde nuestros hogares podemos iniciar
acciones para controlar el exceso de generación de
residuos. De igual forma que se nos educa en hábitos
de cómo lavarnos las manos antes de comer o después
de ir al baño, podemos aprender a usar mejor los
recursos y minimizar la generación de residuos, así
como aprender a almacenar los residuos por separado,
evitando, de esta manera, la generación de un mayor
volumen de residuos peligrosos. Existen muchas
acciones que podemos realizar para ayudar a resolver
el problema de los residuos. De manera general, las
19. Identifica y escribe el tipo de descripción que
está presente en el siguiente texto: (
Prosopografía, Etopeya, Retrato, Autorretrato,
Caricatura, Topografía.)
Tichborne era un esbelto caballero de aire
envainado, con los rasgos agudos, la tez morena,
el pelo negro y lacio, los ojos vivos y la palabra
de una precisión ya molesta; Orton era un
palurdo desbordante, de vasto abdomen, rasgos
de una infinita vaguedad, cutis que tiraba a
pecoso, pelo ensortijado castaño, ojos
dormilones y conversación ausente o borrosa.
DESCRIPCIÓN:
20. Invente un poema gráfico o caligrama al respaldo
de la hoja.