República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica
de la Fuerza Armada Nacional
Departamento de Investigación y Postgrado
Doctorado en Innovaciones Educativas

SURGUIMIENTO DE LAS TIC EN VENEZUELA

UNIDAD CURRICULAR: INNOVACIÓN Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (TIC)

Leonardo Fabio Vásquez Gómez

San Cristóbal,
Octubre, 2019
 SURGUIMIENTO DE LAS TIC EN VENEZUELA

“Las naciones marchan hacia el término de su grandeza con el mismo paso que
camina su educación”
(Simón Bolívar, Discurso De Angostura 19/02/1819)

Desde 1819, en Venezuela y gracias al genio de El Libertador: “Simón Bolívar” el

tema de la educación ha estado presente por ser este la base angular para el futuro de toda
nación; tal como se expresa en la frase citada. Por ello remonto el tema de las TIC desde
tan lejana fecha y debo exponer en este ensayo a título personal que las TIC, han
permanecido perennemente a lo largo de nuestra historia.

El hombre desde su origen tuvo la necesidad de comunicarse, en cada pueblo y

civilización hay registros arqueológicos de la forma en que cada uno innovo su tecnología
(ver anexo 1). Saltando en la historia, después de aparecer la escritura se empezó el hombre
a realizar sus registros en diferentes soportes: pergaminos, paredes, papel, cuero entre otros.
Todos ellos con la finalidad de perpetuar el mayor tiempo los datos registrados. Ya con
registros y datos el hombre empieza a trasmitir esos conocimientos a las generaciones de
relevo a través de diferentes métodos o teorías. (ver anexo 2). Con un fundamento teórico y
algunos registros manuscritos los primeros educadores dan paso a las nuevas corrientes
educativas de cada tiempo. En 1440 Johannes Gutenberg inventó la imprenta y a partir de
esta invención los textos comienzan a reproducirse en mayor número y más personas tienen
acceso a estos documentos y se difunden las ideas y los conocimientos por todas las
culturas del mundo.

En 1806, Francisco de Miranda, a bordo de la embarcación Leander, trae a

Venezuela la primera imprenta, Carmen Michelena en su Blog https://carmen-
michelena.blogspot.com, nos ilustra como la imprenta sirvió como un instrumento para
alcanzar la libertad en nuestra esclavizada Venezuela. A la par de la educación, avanzaba
también la tecnología, en el siglo XVIII se descubre la electricidad que da paso a los
telégrafos como medio de comunicación y más tarde al teléfono. Para el siglo XIX y XX
aparece la creación de los primeros equipos ordenadores de datos y surgen las
computadoras. Posteriormente llega la era de la globalización por medio de la invención del
internet o World Wide Web y de esta manera se interconectan y se fusionan los equipos que
almacenan datos (computadoras) e información y que ahora puede ser transmitida
(comunicaciones) en forma simultánea y recíproca.

Venezuela a la par de los países que comercializan la tecnología, adquiere a través

del estado, incluso en forma independiente (personas y empresas) los equipos y medios
electrónicos que se emplean en las comunicaciones modernas. Se empiezan adquirir
equipos tecnológicos que facilitan la difusión de la información y la conexión con el mundo
virtual y globalizado de las comunicaciones que permite interactuar y conocer las noticias
de toda índole a nivel mundial y en tiempo real.

Su rol en la Innovación:

Para la Real Academia Española, consultada en

https://dle.rae.es/srv/fetch?id=Lgx0cfV la palabra Innovación es:
Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.

A título personal, considero que las TIC a nivel mundial han innovado y promovido
nuevos medios y equipos empleados en pro de la educación, en nuestra Venezuela, y quiero
aclarar que es mi opinión particular: NO HEMOS INNOVADO, hemos copiado y adaptado
a nuestro entorno y características particulares de cada área, las TIC que comercialmente
adquirimos del extranjero. Mi testimonio de las TIC en Venezuela es en el siguiente orden:
1. Nuestros Docentes daban sus clases con una tiza en un pizarrón (luego llegaron
tizas de colores) existían reglas, compas y escuadras para explicar geometría.
2. Llego el proyector de cuerpos opacos y proyectores de diaposivas.
3. Llegan las pizarras acrílicas con sus marcadores borrables y en distintos colores.
4. Algunos materiales educativos fueron llevados al formato casette que se
reproducían con equipos de sonido.
 5. Se usó Televisores con VHS o BTMAX para reproducir documentales o videos
educativos.
6. Llegan las computadoras al aula con ayuda del video been.
7. Aparece el internet y la interconexión global.
8. Aparece la Telefonía Inteligente y desde su 4ta generación. (con redes sociales y
acceso al internet) Todo queda interconectado las 24 horas del día.

En Venezuela las TIC han dependido de las tecnologías extranjeras que nos han
vendido sus productos y hemos sido usuarios empíricos que generalmente nos ha motivado
más lo comercial que lo educativo. En cada región de Venezuela (somos diversos en cada
región) cada comunidad se ha adaptado y ha adquirido los equipos de acuerdo a sus
capacidades. No existe una normativa en el empleo y uso de la tecnología lo que se traduce
en desaprovechar equipo, tiempo y recursos.

En otro orden a nivel mundial las TIC han sido un recurso innovador en las teorías
pedagógicas del Constructivismo y al conectivismo. (ninguna postulada en Venezuela) Que
han facilitado y simplificado el proceso enseñanza aprendizaje en algunos centros de
estudios de este país, Para Juan Peredes, consultado en su canal youtube
https://www.youtube.com/watch?v=mCh1okJuEko las TIC tienen las siguientes ventajas:

1. Ahorrar tiempo de investigación: no hace falta trasladarse a buscar los textos y los
trabajos se envían automáticamente y en tiempo real. Igualmente el docente hace
llegar informaciones en tiempo pertinente.
2. Educación: Toda actividad o información puede ser transmitida en formato de texto
y/o audivisual con las distintas herramientas que permiten dinamismo.
3. Comunicación: el usuario se actualiza en tecnología y emplea los nuevos recursos
virtuales.
También Juan Paredes expresa las siguientes desventajas de las TIC:
1. Fraude: Las redes brindan la facilidad para estafar y promover negocios y
transacciones fraudulentas.
2. Asilamiento: la persona pasa demasiado tiempo en las redes, ordenador o
equipos móviles que se cohíbe de interactuar con su entorno
El docente como innovador.

Yoneji Masuda, (1905-1995) Sociólogo y profesor japonés planteó en su obra la

sociedad de la información (1980) que las nuevas sociedades estarían centradas en la
tecnología de los computadores, ya que la función de estas sustituiría y amplificaría el
trabajo mental humano. Por tal razón, desde la aparición de los ordenadores
(computadoras) y el internet ambas herramientas se consideran como parte, incluso como
un todo, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC).

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) señala

textualmente en su artículo 108:

Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la

formación ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos de radio,
televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el
acceso universal a la información. Los centros educativos deben incorporar el
conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones,
según los requisitos que establezca la ley.

A partir de 1999, nuestra Constitución estipula la incorporación de nuevas

tecnologías y responsabiliza al estado para que garantice el servicio informático a los
centros educativos como parte de la formación integral ciudadana. Igualmente en su
artículo 110 establece:

El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el

conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía
nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará
recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia y tecnología…
 Se puede apreciar en este artículo, que el uso de las TIC, ahora es presentado no solo
como una herramienta educativa parte de la formación integral del ciudadano, es además,
considerada instrumento de desarrollo económico, social, político e incluso de seguridad
nacional. Por tal motivo en el año 2009 la nueva Ley Orgánica de Educación en su artículo
6, aparte 3, literal “e” establece como competencia del estado docente: planificar, ejecutar,
coordinar políticas y programas para: “el uso y desarrollo de las tecnologías de la
información y comunicación, la organización comunal, la consolidación de la paz, la
tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos”(LOE, 2009).

Finalmente se dejan las siguientes conclusiones:

1. Considerando los basamentos legales que amparan el uso de las TIC, su importancia
Como herramienta educativa, económica, social e incluso de seguridad del estado
queda en cada docente emplearla de la forma más útil y práctica.
2. Se debe reglamentar el uso de estas herramientas (específicamente el uso de
celulares) dentro de las aulas de clases.
3. Se debe promover TIC que sean producto del ingenio creador e innovador
Venezolano.
 REFERENCIAS:

http://www.infoamerica.org/teoria/masuda1.htm
https://carmen-michelena.blogspot.com/2012/12/francisco-de-miranda-y-la-
imprenta-como.html
https://dle.rae.es
https://lh4.googleusercontent.com/-
tTIKFH_wM8k/TWrFBopzq8I/AAAAAAAAA-
k/6lxeYfffymE/s1600/evolucion+de+la+escritura.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=bWX9C1SH-Ls
https://www.youtube.com/watch?v=mCh1okJuEko
ANEXOS 1
ANEXOS 2