SITUACIÓN DIDÁCTICA NO.

“El mundo de los colores”

Tiempo aproximado: cuatro sesiones de 20 a 30 minutos

Fecha:

Área de desarrollo Personal y Social: Artes

Aprendizajes Esperados

1. Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.

2. Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
3. Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar
(fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y teatro) y
describe lo que le hacen sentir e imaginar
4. Conoce y describe obras artísticas y manifiesta opiniones sobre ellas.

Organizador Curricular 1: Organizador curricular 2:

Expresión artística y Apreciación artística Familiarización con los elementos básicos de
las artes y Sensibilidad, percepción e
interpretación de manifestaciones artísticas.
Secuencia de actividades: Sesión 1 Recursos Tiempo
INICIO: 10 minutos
 Los niños entran al salón en fila
realizando movimientos
sugeridos por el técnico docente
mientras se escucha la música de
Los colores, con letra adaptado
por el equipo.

 Sentados en el piso observan el Video Barney y los colores

video de Barney y los colores. https://www.youtube.com/watc
h?v=zKtooRummUI
DESARROLLO: 15 minutos

 Los niños se sientan en un

semicírculo atentos a las
indicaciones del técnico docente.
 Se reparten en tapitas, por
equipos o individualmente, los
colores primarios (Utilizar de
preferencia pintura digital), al
mismo tiempo se les dan hojas
blancas a los niños.
 Se empiezan a colocar los colores
primarios (Azul, amarillo y rojo)
en la hoja, bolitas dedo,
siguiendo al técnico docente.
 Se combinan los colores
primarios para crear los
secundario
CIERRE: 5 minutos
Los niños comparten y muestran sus
trabajos y expresan qué colores les gustó
más.

El niño sale cantando la canción de Los

colores

Adecuaciones por grado escolar:

- Pedir a las maestras que para la siguiente sesión cada niño debe traer una hoja blanca y
crayolas personales.
Secuencia de actividades: Sesión 2 Recursos
INICIO: 10 minutos
 Los niños entran al salón en fila
realizando movimientos
sugeridos por el técnico docente
mientras se escucha la música de
Los colores, con letra adaptado
por el equipo.
Video:Dibújame una casa
 Sentados en el piso observan el https://www.youtube.com/wat
video de CASA-LOUIE-Dibujame ch?v=ZxRZ_bmCf3s
una casa.
DESARROLLO: 15 minutos
 Continúan sentados en círculo y Hojas blancas
se les entregacrayolas y una hoja Crayolas
de papel blanco

 Observando el video de nuevo,

pausándolo, se van siguiendo las
instrucciones para crear la obra
pictórica

FINAL: 5 minutos
 Se muestran los trabajos
realizados y se comparten las
experiencias
 Se sale cantando la canción de los
colores.

Adecuaciones por grado escolar:

Observaciones:Pedirles a los padres de familia, a través de las maestras, que para la siguiente
sesión traigan una cámara de fotos de cartón o de algún material de su gusto. También deben
venir con hojas blancas y colores.
Secuencia de actividades: Sesión 3 Recursos Tiempo
INICIO: 5 minutos
 Los niños entran al salón en fila
como turistas entrando a un
museo, con sus cámaras simulan
tomar fotos a las obras pictóricas.

 Los niños observan y seleccionan 15 minutos

las obras expuestas. Hojas blancas
Crayolas
 Se sientan y se reparten hojas Obras pictóricas o en su defecto
blancas y crayolas. imágenes impresas o
proyectadas.
 Los niños tratan de pintar en sus
hojas la obra que más les agradó.
CIERRE: 5 minutos
 -Se muestran los trabajos
realizados y se comparten las
experiencias
 Se sale cantando la canción de los
colores.

Adecuaciones por grado escolar:

Observaciones:

Maestros del equipo elaborardor:

Wilbert Gabriel Tun López

Febe Cauich Moo

Humberto López Leal

Javier Augusto Cano Muñoz

Aarón Novelo Pech.