2019

TALLER DE DESARROLLO PERSONAL 2

Sesión 1
 MODALIDAD CPE

Habilidades de Inteligencia Interpersonal

Docente:
Ps. Castro García Julio César
Grados y Títulos:
Doctor en Psicología – Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Maestría en Psicología – Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Licenciado en Psicología – Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Segunda Especialidad Comportamiento y Desarrollo
Organizacional – Universidad Nacional Federico Villarreal.
Bachiller en Psicología – Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Bachiller en Salud Oral Preventiva – ESEP Colegio Militar Leoncio
Prado.
Estudios Realizados:
Estudiando Administración y Negocios Internacionales –
Universidad Continental.
Diplomado en Investigación – Universidad Inca Garcilaso de la
Vega.
Diplomado en Recursos Humanos – Universidad San Luis Gonzaga
de Ica.
Diplomado de Coaching y Liderazgo – Universidad Pontificia
Católica del Perú.
Publicación:
Filosofía de la Psicología (UIGV)
Comportamiento Organizacional (UIGV)
Psicología del Marketing y la Publicidad (UIGV)
Asociación Inscrita:
Sociedad Interamericana de Psicología (SIP).
Experiencia Profesional:
Docente Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Director y Asesor Vicerrectorado Académico
Jefe de Servicios Académicos
Coordinador Psicología a Distancia
Asesor y Jurado en Investigación (Pre y Pos grado)
Coordinador Curso de Actualización
Docente Universidad Científica del Sur
Docente Universidad Cesar vallejo
Docente Universidad Nacional Federico Villarreal
Gerente Empresa It Solutions S.A.
Psicólogo Evaluación de Personal It Solutions S.A.
Sindicato Minero Orcopampa S.A. (Psicólogo)
Policlínico D.G.S. Medical
ESALUD en el Programa de Hospital de Campaña
SILABO DEL CURSO
Resultado general de aprendizaje:
Al finalizar el curso, el estudiante comprende la importancia de la inteligencia intrapersonal e
interpersonal, ello se expresará en la elaboración de su plan estratégico personal.

Sistema de evaluación:

TIPO EVALUACIÓN PESO SEMANA DE APLICACIÓN INGRESO DE NOTAS

ED Evaluación diagnóstica 10% 1 22/01/2020

EC1 Evaluación continua 1 20% 3 05/02/2020

EC2 Evaluación continua 2 20% 4 22/02/2020
EC3 Evaluación continua 3 20% 6 22/02/2020
EF Evaluación Final 30% 8 04/03/2020
 “El número siempre esta en mi mente, lo esta porque sé que soy el rey, sé que lo soy”
Arnold Schwarzenegger
“La verdadera fuerza no reside en los brazos, reside en el espíritu”
Bruce Lee
“Un campeón no se define por sus triunfos, sino por cómo se recupera de sus fracasos”
Serena Williams
“¿Cuál es la razón por la que ganó?” “El trabajo duro lo ha hecho fácil. Ese es mi secreto”
Nadia Comaneci
“No se le puede poner limite a algo, cuanto más sueñes, más lejos llegarás”
Michael Phelps
“No te puedes poner ningún limite, no hay nada imposible”
Usain Bolt
“No cuentes los días, haz que los días cuenten”
Muhammad Ali
“No me gusta hablar, me gusta hacer; solo el cielo es el límite”
Yelena Isinbayeva
“He fallado una y otra vez en mi vida, por eso he conseguido el éxito”
Michael Jordan
REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
 Desconocimiento de como
somos Los Tres Reyes
magos
Ceguera cognitiva

¿Porqué es tan difícil

Caso Michael y
Marcelo

cambiar?
Arrogancia ontológica

Actitud de Victima

No atención plena

Otras cosas más enemigos

del aprendizaje
Modelo del Observador

Cada uno de
nosotros es un
observador único,
diferente, legitimo y
limitado
Cuento de un viaje en tren Cuento de dos monjes
 VICTIMA O PROTAGONISTA

https://www.youtube.com/watch?v=ZN78d4x7fXQ
ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE
https://www.youtube.com/watch?v=jPE33jwbTy0
¿Para que el aprendizaje?

¿Quiero no seguir
aprendiendo?

¿Cuáles son tus Enemigos

del aprendizaje?

¿Cómo los vas a derrotar?

 APRENDIENDO A APRENDER

 PROTAGONISTA DE MI
APRENDIZAJE
 SOY APRENDIZ Y PUEDO
COMETER ERRORES
 BUSCO UN ALIADO Y LE DOY
AUTORIDAD
 ASIGNO EL TIEMPO Y LOS
RECURSOS PARA PRACTICAR
 SOY CONSCIENTE DE MI
APRENDIZAJE EN LA VIDA
COTIDIANA
APLIQUEMOS LO APRENDIDO

Realizando el siguiente ejercicio:

Preguntas Limitantes Externo Interno

1. Meta 2019 de la vida

personal que no ha logrado

2. Meta de la vida
profesional no ha logrado
100%
FORMATO 1: PROPOSITO DE VIDA

Reflexiona unos
minutos sobre la
razón por la que estas
en esta
vida….tu propósito en esta vida.
Luego, escríbelo en una hoja
 FORMATO 2: VISIÓN

ÁMBITO VISIÓN
Estimado
participante, a PERSONAL
continuación PROFESIONAL
escribe tu visión a PAREJA
futuro en los
siguientes ámbitos FAMILIAR
de tu vida: LABORAL
COMUNITARIO
ESPIRITUAL
 FORMATO 3: VALIDANDO MI VISIÓN

VISIÓN PARA QUÉ PARA QUÉ PARA QUÉ PARA QUÉ

QUIERES LOGRAR QUIERES LOGRAR QUIERES LOGRAR QUIERES LOGRAR
Te invito a validar tu LO DESCRITO EN LO DESCRITO EN LO DESCRITO EN LO DESCRITO EN
EL CASILLERO EL CASILLERO EL CASILLERO EL CASILLERO
visión en el ámbito ANTERIOR ANTERIOR ANTERIOR ANTERIOR

laboral. Para ello,

primero llena el
formato y reflexiona
como está visión
contribuye o no a tu
propósito de vida.
 Te invito describir cuál es tu realidad actual en el ámbito de trabajo, escríbelo en el
recuadro de la izquierda. Una vez terminado, escribe en el recuadro de la derecha la
FORMATO 4: BRECHA visión validada que tienes en el ámbito laboral.
¿Qué tan grande es la brecha?

REALIDAD VISIÓN
 FORMATO 5: NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Al comparar tu
visión versus
realidad actual,
¿Qué necesitas
para acercarlas?
Por favor escribe a
continuación lo
que sientes que
necesitas
aprender para
alcanzar tu visión.
INTEGRAMOS LO APRENDIDO
Ahora con el conocimiento obtenido:

¿Qué aprendieron hoy?

¿Aplicarán lo aprendido a su vida personal y/o laboral?

¿Sí es así, cómo lo aplicarán?

ACTIVIDAD VIRTUAL
Revisar el PPT correspondiente a la semana 1 para
reforzar o plantear consultas en el aula virtual.
Trabajo: Realizar los foros y las lecturas considerada
para la sesión 1.
2019

MUCHAS GRACIAS