Exercícios de Gramática LP

1. Palavras da família:
Noite:
Comida:
Sofrer:
Visão:
Sorriso:
Herói:
2. Análise morfológica:
Amanhã felizmente toda a gente o saberá.
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3. Coloca a frase anterior no passado.

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4. Analisa a seguinte frase sintaticamente:

Do, alto das escadas, Penélope seguia a luta ansiosamente.
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5. Completa o texto com os verbos no tempo adequados. Assim poderás descobrir

o que Camila escreveu no seu diário secreto.
Diário Secreto de Camila
23 de Novembro
Testes! Três professoras ________________ (Marcar- Pret. Perf. Indic.) três testes
seguidos. Reação? Pânico generalizado. Não tenho pegado num livro,
____________(Fazer- Pres. Indic.) os trabalhos de casa mal
quando____________(Fazer-Pres. Indic.), não sei «raspas», _____________( Ir- Pres.
Indic.) ter negas. _____________(Voltar- Pret. Perf. Indic.) da escola a imaginar
desgraças que ____________ (Poder- Pret.Imp. Conjunt.) impedir a realização dos
testes. Se os canos da escola _______________(Rebentar- Pret.Imp. Conjunt.) e
________________ (Ter- Pret.Imp. Conjunt.) que suspender as aulas por alguns dias?

1
Se _______________ (Haver- Pret.Imp. Conjunt.) um incêndio no gabinete das
fotocópias e os testes _______________(Arder- Pret.Imp. Conjunt.) ? Se
_______________ (Morrer- Pret.Imp. Conjunt.) alguém importante do governo e
________________ (Decretar- Pret.Imp. Conjunt.) três dias de luto nacional,
exatamente no dia dos testes? Se as três professoras _________________ (Almoçar-
Pret. Imp. Conjunt.) juntas no mesmo restaurante e ________________ (Sofrer-
Pret.Imp. Conjunt.) uma intoxicação alimentar, não muito grave, mas suficientemente
grave para terem que faltar às aulas ou adiar os testes? Claro que não vai acontecer
nada disso. Então _______________ ( Poder- Condicional) adoecer eu, gripe, anginas,
otites, qualquer coisa que não me _______________ (Arder- Pret.Imp. Conjunt.) muito
mas ______________ (Dar- Pret.Imp. Conjunt.) febre para ter de ficar na cama. Assim
é impossível. Também não ______________(Poder- Pres. Indic.) convencer a diretora
de turma de que ______________(Estar- Pres. Indic.) cheia de problemas porque na
família não ______________(Haver - Pres. Indic.) problema nenhum (...) Resta-me uma
direta a ver se ______________(Aprender- Pres. Indic.) qualquer coisa nem que seja
colado com cuspo.
Ana Maria Magalhães/ Isabel Alçada,
Diário Secreto de Camila, Caminho

6. Lê a frase.
O arqueólogo da aldeia dedicava a vida ao estudo.
Transcreve os elementos da frase que correspondem às funções sintáticas indicadas.
Sujeito – _______________________________________________________________
Predicado – _____________________________________________________________
Complemento direto – ____________________________________________________
Complemento indireto – _ _________________________________________________

7. Lê a frase.
– Traz o guarda-chuva.
Reescreve a frase na forma negativa, mantendo a pessoa verbal.
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8. Lê a frase.
Quando chovia, a avó pedia à Altina que fosse buscar bacias para a água.
Imagina que a avó se dirigia diretamente à Altina.
Escreve a frase que a avó diria.
Quando chovia, a avó pedia:
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2
 9. No texto do jornal, lê-se: «O evento terá cobertura dos media.»
Escreve uma nova frase em que utilizes a palavra «cobertura» com um significado
diferente.
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10. Ordena alfabeticamente as seguintes palavras, numerando-as.

Monstro ___ marinho ___ mareante ___ mar ___ marca ___
Majestoso ___ maresia ___ magnífico ___ marítimo ___

11. Forma uma nova palavra, a partir de cada palavra dada, utilizando os sufixos que
se encontram abaixo. Podes usar cada sufixo mais do que uma vez.
Mentira __________________________
Velho __________________________
Livro __________________________
Antigo __________________________
Verdade __________________________
Certo __________________________
-osa -ote -aria -mente -eiro -eza

12. Lê a seguinte frase.

Os habitantes da ilha contaram aos navegadores histórias antigas.
Escreve o verbo nos seguintes tempos do modo indicativo:
a) Pretérito mais-que-perfeito simples _______________________________________
b) Pretérito imperfeito ____________________________________________________
c) Presente _____________________________________________________________
d) Futuro simples ________________________________________________________

13. Indica o tipo e a forma das frases.

«– E que fez Gil Eanes?» __________________________________________________
«– Mãe, mãe, olha, além no mar, toda branca, uma barca.» ______________________
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«Vem uma barca no mar.» _________________________________________________

14. Encontra um adjetivo adequado para caracterizar cada um dos nomes que se
seguem:

jardim _____________________ bola _________________________

boneca ____________________ praça ________________________
flor _______________________ livro ________________________
15. Sublinha os adjetivos das expressões seguintes:
Género Número
Expressões
Uniforme Biforme Uniforme Biforme
Uma flor aveludada.

3
 Um homem simples.
Uma mulher prudente.
Uma menina triste.
Uma rapariga bonita.
Um trabalho difícil.

16. Completa o quadro colocando uma ( X ) no retângulo respetivo, conforme a

variação em género e em número dos adjetivos.

17. Sublinha os adjetivos que encontras nas frases da coluna A:

18. Preenche a coluna B, indicando os graus em que se encontram os adjetivos que
sublinhaste.

A B
Aquele lençol é vermelho.
Esta porta é tão larga como aquela.
O Filipe é o aluno menos estudioso da
turma.
O teu vestido é lindíssimo.
Este filme é menos interessante do que o
que tu viste no sábado passado.
A Ana é a mais nova dos irmãos.
Este computador é mais antigo do que o
meu.
A noite, hoje, está muito agradável.

19. Identifica o grau em que se encontra o adjetivo da frase seguinte:

As rosas são mais lindas do que os cravos.
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20. Transforma a frase, empregando o adjetivo nos graus seguintes:

comparativo de igualdade:
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comparativo de inferioridade:
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superlativo relativo de superioridade:
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superlativo absoluto sintético:
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superlativo relativo de inferioridade:
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superlativo absoluto analítico:
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