C.E.P. de Málaga. CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE RELIGIÓN A LA EDUCACIÓN EN VALORES. Curso 97/98.

Unidad 8: UN GESTO DE PAZ

Hoy en día, los símbolos rodean nuestra vida: un semáforo, los anuncios, los dibujos...
Todos no señalan algún signo o característica esencial de un producto o personaje, o simple-
mente nos dan unas normas a seguir (el color de la luz del semáforo).
La presente Unidad Didáctica, pretende utilizar signos y, como dice el título, gestos de
Paz que, para los cristianos, son muy importantes, como el gesto de la Paz en la Eucaristía o
la paloma , como símbolo ancestral de la paz. Serán los propios niños y niñas, los que se con-
viertan en palomas de la paz vivas.
La utilización de gestos y símbolos nos permite realizar un gran trabajo hoy día, momen-
to en el que el alumno/a se ve abrumado por información meramente visual y gestual. Por ello,
a partir de un pequeño cuento, se pretende desarrollar un grupo de actividades acordes con
esta idea.

Objetivos Generales
1 Descubrir el sentido cristiano de actitudes y acciones de inserción y participación social
(sinceridad, paz y alegría, comprensión y perdón, respeto y obediencia, colaboración y
solidaridad, amor...) y valorarlos para comprender lo que aportan en la vida personal, en
la convivencia y en la pertenencia a la comunidad eclesial.

1 Tomar conciencia de que la fe cristiana llama siempre a la acción para mejorar cuanto se
relaciona con uno mismo, con los demás y con el medio ambiente, aplicándolo a casos y si-
tuaciones concretas.

Objetivos específicos
Conceptuales
– Identificar la No-Violencia como el mejor método de resolución de conflictos.
– Reconocer gestos de paz y utilizarlos cuando surgen conflictos.
Procedimentales
– Utilización del propio cuerpo (las manos), como medio para construir la Paz a través de
trabajos manuales.
– Realización de dinámicas de grupo en las que los alumnos/as se relacionan libremente
con referencia a una música (bailando).
– Desarrollo de actividades manuales como recortar, colorear y pegar, analizando el tras-
fondo de no violencia por el que se trabaja.
Actitudinales
– Respetar la opinión de los compañeros.
– Rechazo de la violencia en la resolución de problemas y aplicación de métodos no violen-
tos para la resolución de los mismos.
Actividades
Narración.

El grupo de gnomos había salido de la frondosidad del bosque. La dis-

cusión sobre le camino que iban a seguir para encaramarse a la cima
del volcán, había dividido al grupo. Néstor, al gnomo más anciano,
propuso detenerse. Las miradas de algunos, fulminaban ira y
odio. Se sentaron en un círculo y él se sentó en el centro.
Entrelazó sus manos por los pulgares y formaron una palo-
ma. No fue necesario pronunciar una palabra. Todos lo habían en-
tendido. Se abrazaron y hubo silencio. Lejos, un lechuza pululaba...

Comentar el Texto: ¿Qué sucede en él?. Intentando que respeten el

turno de palabra.

Realiza las siguientes actividades:

a) Señala con un círculo los gestos de paz que hay en el texto.
b) Escribe varios gestos de paz que conoces.
c) Colorea el dibujo de Néstor.

Construye con tus manos las alas de la paloma de la paz.

El recortable a utilizar aparece en la página siguiente.

Imitamos, con las manos, una paloma.
Podemos, como actividades: hacer volar la paloma arriba y abajo, cantar,
etc.
Jugamos al abrazo musical.

Todos bailan al son de la música; se corta ésta y se dan un abrazo, primero,

por parejas; vuelve a ponerse la música y cada pareja ya baila junta, cuando
se vuelve a cortar, cada pareja se abraza con otra pareja, formándose aho-
ra un grupo de cuatro personas; así hasta el final, en que todos estarán en
un solo corro y se darán un abrazo de paz comunitario (todos/as a todas/os).
La música debe ser “graciosa” y rítmica y los cortes de la música deben ser
espaciados. Mientras suena la música hay que procurar que haya un gran si-
lencio.

Aprender y cantar la canción “Tus manos son palomas de la Paz”.

Se recortarán y pegarán las dos palomas juntas. En una de ellas aparece la

letra de la canción mientras que en la otra aparecen los datos del niño y un
espacio donde se escribirá el mensaje de paz que cada uno quiera enviar al
mundo.
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Criterios de Evaluación de la Unidad 8
UN GESTO DE PAZ
Conceptos
– La paz, como algo necesario para la convivencia entre los hombres
– Reconocer gestos y símbolos de paz (la paloma, el abrazo, el estrechar las ma-
nos...) y utilizarlos correctamente.
– Comprender que todas nuestras acciones deben estar al servicio de la paz.
Procedimentales
– Realiza los trabajos manuales cuidadosamente y analizando cómo y por qué los
realiza, qué sentido y simbología tienen.
– Aplica situaciones irreales de narraciones a posibles acciones de la realidad coti-
diana.
– Expresar las opiniones libremente a través de puestas en común y debates, res-
petando el turno de palabra y llegando a conclusiones sobre lo positivo de la paz
en nuestros ambientes y en el mundo.
Actitudinales
– Respeta y aprecia el trabajo y el esfuerzo de los demás.
– Muestra una actitud positiva ante la realización de las actividades.
– Es original en sus producciones gestuales.

Bibliografía
Herminio Otero. Parábolas en son de Paz. Editorial CCS.