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LA ERA DIGITAL DE NUEVOS DESAFIOS

EDUCATIVOS
Un cambio de época

En la era global de la información digitalizada el acceso al conocimiento es muy


fácil, inmediato y económico.

¿En qué mundo vivimos?

Bien se dice que vivimos en la aldea global y en la era de la información donde se


ha notado un incremento en la interdependencia y que poco a poco está haciendo
que nuestra forma de comunicarnos, actuar y expresarnos cambio muy
frecuentemente.

RIEGLE (2017) clasifica y distingue 4 épocas importantes del


desarrollo de la humanidad:

 La época de piedra: aproximadamente desde 1.000.000 hasta 6.000 años


antes de nuestra era donde la actividad principal de la humanidad era la
pesca y caza.
 La época agrícola: desde 6.000 años a. C. hasta el siglo XVIII, donde la
actividad principal de la humanidad era la agricultura, la ganadería e
intercambio comercial.
 La época industrial: desde el siglo XVIII hasta el último cuarto del siglo XX,
donde la actividad fundamental fue el trabajo en las fábricas.
 La época en la información: desde 1975 hasta nuestros días, donde la
actividad principal de la humanidad fue el análisis, procesamiento y
comunicación de información.
En estas cuatro épocas observamos que la aceleración exponencial de cambio, de
evolución del ser humano; la adaptación a nuevas tecnologías se prolongó a lo largo
de varios millones de años y fue la fuerza física humana quien llevo al ser humano
a hacer estos cambios. La era de la información en que vivimos se caracteriza como
defiende de CASTELL.

Globalización

Bien sabemos que los cambios sustanciales se han producido en los tres ámbitos
fundamentales de la vida social en el ámbito de la producción- consumo; en el
ámbito del poder y el ámbito de la experiencia cotidiana y fue por eso que
CASTELLS (1994) no duda en decir que nos encontramos ante un cambio de época.
Sabemos igual que el siglo XXI es un siglo urbano, donde las grandes ciudades
están en una yuxtaposición de diferencias. En lo que es lo social, local y global se
ha transformado en un ambiente para ciudadanos y ciudadanas que vivan con
miedo, incertidumbre e inseguridad.

La información digital

Vivimos en un entorno fundamentalmente simbólico como afirma CASTELLS (1994)


en la economía, el trabajo y la materia prima dejan de ocupar un lugar estratégico
como en el pasado.
Aunque por otro lado no podemos dejar de considerar que en la actualidad la
información se produce, se distribuye y se abandona a un ritmo endiablado, la
velocidad cada vez se acelera más gracias a los ciclos de información y tecnología.

Robinson (2011)

Él llega a afirmar que en algún momento las computadoras podrán alcanzar la


conciencia ya que hoy en día la tecnología se ha convertido en un instrumento muy
importante para el ser humano, la humanidad depende mucho de la tecnología y
ROBINSON dice que en 2020 será posible comprar un ordenador personal con el
mismo poder de aprovechamiento que el del ser humano.
Las tecnologías inteligentes como el internet no se pueden considerar solamente
como un vehículo de transporte de información sino que amplían y compleja el
proceso de acceso y procesamiento de la información y así nos ayudaran a
comprender mejor los textos y contextos.

Carr (2010) distingue 4 categorías en cómo pueden agruparse las


tecnologías:

1. Aquellas que incrementan nuestra potencia física, destreza o resistencia


(maquinas, herramientas...)
2. Las que incrementan la sensibilidad.
3. Los que ayudan a modificar la naturaleza para satisfacer mejor las
necesidades humanas.
4. Las tecnologías intelectuales.

Redes y pantallas

Por otra parte tenemos que mencionar a ALESSANDRO BARRICCO (2008) dice
que el internet y los buscadores están produciendo lo que él llama “la mutación
cultural” o sea que la humanidad ya no recurre a libros de la historia, ya no visita las
bibliotecas para cuando hay un trabajo y se les hace más fácil recurrir al internet.
La plataforma digital y las redes sociales merecen una consideración como
instancias de comunicación que favorecen la interacción y la participación de los
interiocutores como receptores y emisores de los intercambios virtuales que hace la
humanidad.

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