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Súmate Pá Manual para Oficiales

Primera edición, Súmate pá: Manual para Oficiales


Children International Colombia
Carrera 61 # 72 - 104
Barranquilla, Colombia
2019

Elaborado:
José David De la Rosa Cueto
Education Coordinator in charge

Albert José Ortega Hernandez


Maestría en Pedagogía Social e Intervención Educativa

Julia Maldonado
Programs Manager, Children International Colombia

Dilzo Rada Cantillo


Diseñador Gráfico

Reservados todos los derechos. No se permite la


reproducción total o parcial de este libro, ni su incorporación
a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma
o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia,
grabación u otros) sin autorización previa y por escrito a los
titulares.
TABLA DE
CONTENIDO
1 Súmate Pá
pág
01 4 Temario pág
06

2 Objetivos
pág
02 5 Bibiliografía
pág
16

3 Plan de
trabajo
pág
03
“Súmate Pá”:
Como lo señala la UNESCO (2004), los primeros educadores Que el participantes puedan apreciar sus capacidades
de los niños son los padres y madres, por lo tanto, el espacio intelectuales, emocionales, sociales y físicas.
de aprendizaje por excelencia es el hogar, seguido del
barrio, comuna y ciudad. La escuela viene a "continuar y Entender el mundo en el que vive y lo pueda enfrentar con
fortalecer con su conocimiento especializado lo que la familia las herramientas intelectuales y emocionales adecuadas para
ha iniciado y continúa realizando" (UNESCO, 2004: 23). su bienestar personal.

Por lo anterior, desde Súmate pá tendremos la oportunidad Ser personas motivadas, compartiendo con otros su
de aprender juntos, cuidadores y participantes, experiencia educacional.
compartiendo experiencias de lo que significa ser padres
de niños y adolescentes de esta generación. Este trabajo Este programa, tendrá algunas recomendaciones e
en equipo nos para ayudar a los niños, niñas, adolescentes y instrucciones para el oficial promoviendo mejoras en los
jóvenes, permitirá: roles de los padres y madres de familia, desde los aspectos
emocionales, sociales y educacionales.

01
OBJETIVOS:
General:

Involucrar a los cuidadores en el proceso educativo, para que


sus hijos e hijas sean participantes activos en su proceso de
aprendizaje y valoren la educación como una oportunidad de
mejorar sus vida.

Específico:

Identificar pautas de crianzas en cuidadores para colaborar


en el éxito estudiantil.

Promover espacios de interacción entre cuidadores y


participantes.

Fortalecer los vínculos cuidadores e hijos en entornos


educativos.

02
PLAN DE TRABAJO SÚMATE PÁ
PRE-INICIO INICIO

Fecha: Áreas

Fecha: Fecha:

EMOCIONAL SOCIAL

Duración: 60 minutos Duración: 60 minutos

Sesión #1 Sesión #2
PROMOCIÓN
E INSCRIPCIÓN Pautas de crianza - Teoría

LOS 5 LENGUAJES Sesión #3


DEL AMOR

Pautas de crianza - Práctica

Observaciones: Observaciones: Observaciones:

03
DESARROLLO FINAL CLAUSURA

Áreas Fecha:

Fecha: Fecha: Fecha:

EDUCACIÓN NUTRICIONAL

Duración: 60 minutos Duración: 60 minutos Duración: 60 minutos

Sesión #4 Sesión #6 Sesión #8

Aprender a estudiar Acompañamiento escolar Socialización


- Teoría y lectura en casa - Teoría de experiencias

Sesión #5 Sesión #7
Charla nutricional

Aprender a estudiar Acompañamiento escolar


- Práctica y lectura en casa - Práctica

Observaciones: Observaciones: Observaciones: Observaciones:

04
ÁREA EMOCIONAL:

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«Amor real. Este tipo de amor es de naturaleza emocional lenguaje que más nos nutre, el que nos ofrece alivio,
pero no obsesivo. Es un amor que une la razón y la seguridad, y afecto. Entre todos los lenguajes del amor, este
emoción. Implica un acto de la voluntad y requiere es sin duda uno de los más poderosos. Aún más, estudios
disciplina, y reconoce la necesidad del crecimiento como el llevado a cabo en la Universidad Carnegie Mellon
personal. » nos indican que gestos como los abrazos o las caricias elevan
nuestras defensas, y nos ayudan a combatir numerosas
-Gary Chapman- enfermedades e infecciones. Un dato sin duda interesante
que vale la pena tener en cuenta.

LOS 5 LENGUAJES
DEL AMOR:
2. Palabras de afirmación:
Las palabras le dan expresión, sentido y dirección. Aquí
están las personas que necesitan las palabras de afecto, los
Estrategia: Socialización de imágenes de apoyo y ejercicios elogios, la calma a través de un buen discurso, la motivación
prácticos. con fragmentos bien escritos. Ser conscientes del poder que
tenemos con el lenguaje del amor a través de palabras, nos
Para que los niños y niñas puedan mejorar en su desempeño hace crear un nuevo mundo para expresar y recibir afecto y
educativo, deben ser altamente estimulados en su área cariño.
emocional, para que puedan desarrollar sus habilidades
cognitivas, y hay que dar ese apoyo a la familia para que ellos 3. Tiempo de calidad:
pueda ayudar a los niños en sus procesos de aprendizajes, Dedicar tiempo a las personas que amamos es una forma
según (Orte, 2012) “Una familia que necesita apoyo para de expresar lo que sentimos por ellas. Buscar en nuestras
poder llevar a cabo la socialización de sus miembros más agendas tiempo de calidad, completo y lleno, dedicado en
jóvenes, en la forma más favorable para su desarrollo” Pp. 6. cuerpo y alma a la persona que nos acompaña no es solo
algo aconsejable, es necesario. El amor, recordemos, se
Y dentro de su desarrollo encontramos la investigación del expresa compartiendo vida y pequeños momentos. De
Dr. Chapman, con sus lenguajes de amor. hecho, a veces no basta solo con «estar», nuestra presencia
debe ser significativa.
1. Contacto físico:
Este lenguaje se estimula al disfrutar las caricias, los 4. Los regalos:
abrazos y se sienten en los brazos de otros o con las manos Hay personas que disfrutan cuando reciben obsequios y
unidas. Así, en nuestra primera infancia, este es el tipo de también cuando son ellos mismos quienes los dan demás.

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Ahora bien, no tienen por qué ser objetos materiales o de un
coste económico alto. Un detalle se ofrece y expresa de
muchas maneras, pero siempre debe cumplir unas normas:
ese regalo será una forma de expresar amor por el otro y
nunca un fin para conseguir algo. Con este lenguaje se les
enseña a los niños a no solo dar sino también a recibir. No los
dé como recompensa, regale algo que les recuerde su amor
por ellos.

5. Actos de servicio:
En este apartado se describen los actos o tareas que el
otro realiza como forma de comunicar lo que siente. Los
ejemplos que se nos ocurren son diversos: preparar la
comida con amor, tener detalles sorprendentes, cuidar el
hogar en el que se vive, cuidar del otro cuando enferma…
Son simples actos, pero que demuestran interés por el otro y
que todos necesitamos sentir. Hay actos de servicio que
demuestran nuestro amor por ellos, trabajar para que estén
bien, peinarlos antes de ir a clases, prepararles su lonchera,
marcarles los cuadernos, Etc.

Actividad Práctica:
A través del taller identifique el lenguaje de amor suyo y el lenguaje de amor de sus hijos. Y practíquelo en el mes.

08
ÁREA SOCIAL:

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Estrategia: Elaboración de la temática por medio de la y fuertes. Por el contrario, los comentarios denigrantes o las
preparación de una ensalada de frutas. comparaciones negativas con otros niños los hará sentir
inútiles.

PAUTAS DE
CRIANZA:
2. Establezca límites y sea coherente con la disciplina:
Poner reglas en la casa ayuda a que los niños entiendan sus
expectativas y desarrollen el autocontrol. Algunas reglas
pueden incluir, por ejemplo, no mirar televisión hasta que
estén hechas las tareas y no permitir los golpes, los insultos
ni las burlas hirientes. Es recomendable que implemente un
sistema: una advertencia seguida de consecuencias, que
pueden ser una penitencia o la pérdida de privilegios. Un
error frecuente que cometen los padres es no seguir
adelante con las consecuencias. No puede disciplinar a los
niños por una mala contestación un día e ignorar el hecho al
día siguiente. Ser consistente les enseña qué es lo que usted
espera.

3. Sea un buen modelo a seguir:


Los niños pequeños aprenden mucho sobre cómo actuar al
observar a sus padres. Cuanto más pequeños, más lo imitan.
Antes de reaccionar agresivamente o enfurecerse frente a su
hijo, piense en lo siguiente: ¿es así como desea que el niño
se comporte al enfadarse? Esté siempre consciente de que
1. Estimule la autoestima de su hijo: sus hijos lo están observando. Los estudios han demostrado
Sus hijos asimilan su tono de voz, su lenguaje corporal y que, por lo general, los niños que dan golpes imitan el
todas sus expresiones. Sus palabras y acciones como padre modelo de agresión de sus casas. Sirva de ejemplo de las
tienen un impacto en el desarrollo de su autoestima más que cualidades que desea cultivar en sus hijos: respeto,
ninguna otra cosa. El elogio de los logros, aunque sean cordialidad, honestidad, amabilidad, tolerancia. Sea
pequeños, hará que los niños estén orgullosos; permitirles generoso. Haga cosas por los demás sin esperar una
que hagan cosas por sí solos los hará sentir que son capaces retribución. Exprese su agradecimiento y haga elogios. Pero,

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sobre todo, trate a sus hijos del mismo modo que espera que
otras personas lo traten a usted.

4. Haga de la comunicación una prioridad:


No puede esperar que los niños hagan todo sólo porque
usted como padre "así lo dice". Ellos desean y merecen
explicaciones al igual que los adultos. Si no dedicamos
tiempo a dar explicaciones, las que sean necesarias, los niños
comenzarán a cuestionarse nuestros valores y motivaciones,
y si estos tienen fundamentos. Los padres que razonan con
sus hijos les permiten entender y aprender sin emitir juicios
de valor. Deje en claro sus expectativas. Si hay un problema,
descríbalo, exprese sus sentimientos e invite a su hijo a que
busquen juntos una solución. No olvide mencionar las
consecuencias. Haga sugerencias y ofrezca alternativas.

Actividad Práctica:
Ten una salida con tu hijo(a), realicen un plan, refuerza comunicación, autoestima y reafírmalo en tu amor. Tómate una
selfie y tráela el próximo encuentro. Socializa cómo te fue.

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ÁREA EDUCACIONAL I:

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“Lo más cercano para los/as maestros/as, en términos del El incremento de la motivación, logros y éxitos en la escuela.
trabajo con las familias, está dado por la implementación Los estudios realizados en diversos ambientes familiares
de “las escuelas de padres”, las cuales se constituyen en señalan que los niños tienen ventajas cuando sus padres
una práctica importante para vincular a las familias en los apoyan y se involucran en la educación de sus hijos a través
procesos escolares y así contribuir a la formación de éstas, de las actividades de la escuela (Epstein, 1992).
de tal manera que se proyecte en la comunidad escolar”.
(Rodríguez, 2008) Cuando se acompañan a los chicos en sus procesos estarán
más abiertos al aprendizaje, sino que, se sentirán seguros
Como padres debemos hacer seguimiento educativo desde que están siendo acompañados en sus responsabilidades y
casa, para que los niños y niñas pueden tener un éxito proyecto de vida.
escolar. A continuación, algunas recomendaciones:

APRENDER A Actividad Práctica:


ESTUDIAR: Agende con su hijo (a) en un calendario los días
de entrega de trabajos escolares del mes, fecha
ANTES DE ESTUDIAR: de exámenes y entrega de informes.
1. Presta atención a lo que tienes que estudiar.
2. Planifica lo que tiene que estudiar. Escoge lo urgente y
lo más difícil.
3. Prepara el ambiente y el material de estudio.
DURANTE EL ESTUDIO:
4. Haz una lectura comprensiva.
5. Subraya lo más importantes, las ideas principales.
6. Elabora un esquema o un resumen.
7. Lee otra vez.
8. Relaciona conceptos.
DESPUÉS DE ESTUDIAR:
9. Repasa.
10. Comprueba lo aprendido.

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ÁREA EDUCACIONAL II:

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BIBLIOGRAFÍA:
Asamblea General de las Naciones Unidas. (1948). Declaración universal de los derechos humanos. Autor.
Recuperado desde: http://www.ddhh.gov.cl/filesapp/Declaracion_Universal_DDHH.pdf

Chapman, Gary. Los cinco lenguajes del amor.


Recuperado https://lamenteesmaravillosa.com/los-5-lenguajes-del-amor-segun-gary-chapman/

Dowshen, Steven. MD. Nueve pasos para una crianza más eficaz. Fecha de revisión: (2015).
Recuperado: https://kidshealth.org/es/parents/nine-steps-esp.html

Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria. (2013). Monográfico n°21: “Programas eficaces de trabajo con familias”.
Disponible en: https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/issue/view/2136

Rodríguez, Z. (2008). El trabajo con familia, un olvido en el ser y el hacer de los/as maestros/as: un asunto de política. Antropol.
Sociol, (10), pp. 313-328.
Recuperado de: http://vip.ucaldas.edu.co/virajes/downloads/virajes10_12.pdf

Epstein, J. (1992). School and family partnerships. Report n" 3. Center on Families Communities, Schools and Children's Lear-
ning. Baltimore, Md.: Johns Hopkins Univ.

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ACOMPAÑAMIENTO Favorecer tiempos de lectura personal más allá de las

ESCOLAR Y
tareas escolares. Que nuestros hijos nos vean leer en casa,
libros o periódicos, en papel y en pantalla, es el mejor

LECTURA EN CASA:
modelo que podemos ofrecer, nuestra más sincera invitación
a disfrutar con la lectura, sin imperativos ni obligaciones.

EL PAPEL DE LOS PADRES EN LA Apagar el televisor un momento, leer con ellos, meditar y
PROMOCIÓN DE LA LECTURA. hablar sobre el libro que están leyendo. Leer juntos en voz
alta, disfrutar de las historias, de las rimas, de los juegos, de
“Los niños se hacen lectores en el regazo de sus padres”, las curiosidades o de la ciencia. Explorar en compañía el
afirma de una forma precisa y gráfica la escritora contenido de un libro, los enriquece mutuamente.
norteamericana Emilie Buchwald. Ciertamente, es el hogar el
espacio ideal para despertar el gusto por las palabras, por los Si es posible tener un espacio de la casa, donde su hijo(a)
libros y por la lectura. Como padres tenemos un hermoso pueda hacer sus tareas y estudiar, sin ningún objeto
privilegio de incentivar a los niños y niñas a leer y el año hacia distractor y con buena iluminación.
el estudio y el deporte.
Revisar los cuadernos y el control para ver si rendimiento
La Revista Interuniversitaria. (2013). Dice que “Es necesario en clase.
que la crianza se desarrolle de forma cálida sensible y
receptiva a las necesidades de los hijos, de forma consistente Mantener una buena comunicación con los docentes y con
a nivel de disciplina, que se realice el seguimiento y la los demás padres del salón.
supervisión, que se disminuya o elimine el trato coercitivo y
se aumente la interacción positiva entre padres e hijos”. Pp.
8. Y los seguimientos académicos y de lectura asegurarán el
éxito escolar de los chicos.

Como padres y madres debemos…

Estipular un horario de tareas y de estudio.

Acompañarlos el proceso de las tareas en casa.

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