LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

PRESENTADO POR

CAROLINA DIAZ PATIÑO

CC 52884819

PRESENTADO A

JAVIER HERNAN HERNANDEZ

COORPORACIÒN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESPECIALIZACIÒN DESARROLLO INTEGRAL DE INFANCIA Y ADOLECENCIA

LEGISLACIÒN DE INFANCIA Y ADOLECENCIA

BOGOTA D.C

JUNIO 2019
 LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA

Las relaciones humanas de convivencia social rigen entorno a los derechos humanos como
herramientas que permiten el ordenamiento de un territorio y el establecer aspectos importantes
para el goce de un individuo. Es importante saber que detrás de un derecho hay un deber y que
según la Declaración de los Derechos Humanos todos los pueblos y Naciones deben esforzarse
por hacer prevalecer estos y a la misma vez comprometer al pueblo para el cumplimiento y
aplicación, reconociendo en el hombre y la mujer valores en igualdad de condiciones. Las
Naciones Unidas, reconocen a los derechos humanos como un conjunto de condiciones tanto
materiales y espirituales, pero esto no significa que el hombre sea utilizado en marco a sus
creencias o costumbres, tampoco estamos al servicio de religiones, ideologías o sistemas políticos
y económicos, los derechos humanos deben contribuir a ser seres dignos.

La dignidad es un valor que cada ser humano tiene por ser esta su condición natural y esta es el
principal fundamento de los Derechos Humanos, visto desde cosas como el contar con un
servicio médico de calidad y eficiencia hasta tener un trabajo digno, en igualdad de oportunidades
y con garantías mínimas que ofrezcan una mejor calidad de vida. En Colombia se puede percibir
que los Derechos Humanos son violados en una cotidianidad la cual la misma sociedad se
encuentra acostumbra y como no afecta a un determinado grupo no hacemos algo para dar
solución y permitimos el atropello de estos. El derecho a la vida en mi país se vulnera cuando los
niños mueren por desnutrición y sed porque en la Guajira no cuentan con un sistema de
alcantarillado y el agua escasea y los recursos destinados simplemente se los roban. Y esto visto
por medios de comunicación particulares, ya que las grandes cadenas no permiten la difusión este
tipo de noticias. De organizaciones privadas, ONGs, personas naturales, llegan ayudas pero no
son los suficientes para atender la demanda en salud, educación, alimentación a esta zona del país.
En la Guajira el Cerrejón es una de las operaciones mineras de exportación de carbón a cielo
abierto más grandes del mundo, un importante “actor” de la economía en Colombia y motor
“económico” de esta región en la que concentra su actividad productiva integrada a la
exploración, extracción, transporte, embarque y exportación de carbón de diversas calidades. Pero
la región no se ve beneficiada debido a que la política minera de Colombia tiene como único
objetivo crear condiciones favorables para llenarle los bolsillos a las empresas extranjeras; en
esta política, todos los beneficios son para estas compañías y todos los costos son para el pueblo
colombiano. Como resultado, el Estado no puede participar directamente en la actividad minera, y
son sólo los privados los únicos que pueden realizar minería, por lo tanto la Guajira debería ser de
las regiones con una economía activa, responsable, pero las grandes potencias son quienes toma el
dinero de nuestros recursos y sin una responsabilidad social que cubra las necesidades del
entorno.

Actualmente, la desigualdad es una realidad y cada vez más enmarcada en algunos entornos
sociales como lo es el sistema educativo el cual ha perdido a su rumbo según el propósito que
está implantado en el artículo 67 de la Constitución Política Colombiana de 1991 que reza así:
“La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con
ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores
de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz
y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural,
científico, tecnológico y para la protección del ambiente”. Manteniéndonos en lo anterior la
educación debe fundamentarse bajo los parámetros de la igualdad pero la realidad es otra cuando
el sistema educativo se ha vuelto un negocio y quienes tiene acceso a una buena educación son
aquellos que tienen las capacidades económicas de entrar a este mercado, siendo vulnerables
algunos sectores sociales frente al derecho de la educación de calidad. Sin oscilación, se han visto
avances en el desarrollo pedagógico, la mejora de las herramientas para la enseñanza como
mejoramiento de infraestructura, material didáctico e implementación de restaurantes escolares
que garanticen las condiciones mínimas del individuo para el acceso a la educación gratuita, pero
las regiones olvidadas tiene aún aulas que no cumplen con lo mínimo para recibir un grupo de
estudiantes.
En primera medida para que estos dos derechos (la vida y la Educación) no han vulnerados es
importante establecer políticas de atención y mejoramiento que permita generar conciencia en una
escala a nivel general, frente a los casos de la desnutrición, la UNICEF propone estrategias en
primera medida mejorar las condiciones de asistencia médica permitiendo el acceso a controles y
seguimientos médicos, esto implicaría el mejoramiento del sistema de salud de nuestro país,
también la formación de padres y madres frente a el aprovechamiento de recursos de la región,
fomentar la lactancia materna y tener acceso a servicios sanitarios. En cuanto a la educación se
debería pensar en la reorganización del sistema educativo, que permita el acceso a esta misma en
condiciones que busque la equidad y excelencia educativa dándole una vínculo como derecho
fundamental, de una forma real y no en quede en papeles.

LÙDICA MACÀBRICA
El juego de la golosa lo relaciona con lo vivido con los campos minados en nuestro país en el
tiempo de la guerrilla, podemos ver la vulneración de los derechos como la vida, la integridad y la
dignidad de las personas que han vivido el conflicto armado.
El tráfico de drogas es representado a través del juego de la lleva, donde los niños han sido
instrumento de para la comercialización de estupefacientes, se quebrantan derechos como la
integridad y la protección al menor frente al uso y comercialización de drogas.
La verdad o se atreve y el beso robado es la comparación de una realidad que vivió el país hace
unas décadas frente al reclutamiento forzoso y diferentes sometimientos que tuvieron que vivir.
Es evidente que los derechos vulnerados son a la integridad física, la salud, la seguridad social,
alimentación, a la familia, educación, cultura educación, porque sencillamente son privados de la
libertad.
Colombia es un país que tiene altos índices de prostitución a nivel mundial, existe el tráfico de
blancas y porno infantil, condiciones provocadas por aspectos económicos y culturales del país, a
la vez por enfermos mentales que hacen parte de este negro comercio. “Todo individuo tiene
derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona”. “Nadie estará sometido a
esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus
formas” derechos que se reprimen a través del trabajo infantil.
Frente a la desaparición forzosa que se relaciona con el juego de las escondidas muchos de
nuestros niños y jóvenes son huérfanos de una guerra, los cuales pudieron ser falsos positivos o
sencillamente desaparecidos por temas políticos, es claro que el derecho que aquí se viola es el de
la libertad.
La guerra en nuestro país ha llevado a que inocentes sean quienes sean los perjudicados, debido a
que son los que están en medio del conflicto, la muerte de estos niños en el juego de los
ponchados genera la reflexión de los poderes e interés que tiene el gobierno o grupos al margen
de la ley no respeten el derecho a la vida.
Mi compromiso como futura especialista en desarrollo integral al niño y el adolescente es
garantizar que estos grupos poblacionales tengan una calidad de vida digna, a través de acciones
de participación colectiva que permitan fomentar el respeto y valoración de estos mismos.

MARTHA LUCIA VÀSQUEZ- CONSEJERA PRESIDENCIAL

FAMILIA Y DERECHOS HUMANOS COMO PARAMETROS PARA UN PROYECTO DE
VIDA
La problemática de la familia en torno al respeto de los derechos humanos nace desde las nuevas
composiciones que tiene las estructuras familiares, como el embarazo en menores de edad que
dan pie para ser madres soleteras, la violencia intrafamiliar que genera desigualdad de género, el
machismo y posicionamiento económico frente al manejo de las riendas en casa.
“La familia en los tiempos modernos, ha sufrido quizás como ninguna otra institución la
acometida de las transformaciones amplias, profundas y rápidas de la sociedad y de la cultura.
Muchas familias viven esta situación, permaneciendo fieles a los valores que constituyen el
firmamento de la institución familiar. Otras se sienten inciertas y desanimadas de cara a su
cometido e incluso en estado de duda o de ignorancia respecto al significado último y a la verdad
de la vida conyugal y familiar. Otras en fin, a causas de diferentes situaciones de injusticia, se ven
impedidas para realizar sus derechos fundamentales”. Es decir el sentido de la familia se ha
perdido que por responsabilidades, el hecho de que la mujer haya salido de casa y aporte
económicamente los hijos han sido criados y permanecen al cuidado de otros los que hace que los
valores no trasciendan y sean suplidos por cosas materiales.
Las relaciones democráticas dentro de la familia existen desde que cada uno cumpla su rol dentro
de ella, debe existir el compromiso frente a la unidad conformada y de esta forma fortalecer los
lazos de cooperación.
la familia debe ser un escenario para la construcción social humana orientada en valores como el
amor, el respeto y la solidaridad; los vínculos son el elemento esencial, constitutivo de lo social;
estos vínculos se deben establecer a través de la palabra, entendida como un fenómeno de
naturaleza relacional originado en la necesidad de entrar en contacto con otros, la unión familiar y
el fortalecimiento de principios familiares.
BIBLIOGRAFIA

Articulo UNICEF: Formas de acabar con la desnutrición infantil. Recuperado de:

https://www.unicef.es/blog/5-formas-de-acabar-con-la-desnutricion-infantil
Video Lúdica Màcabrica Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=tPxgDqOp2yc
Articulo sobre la importancia de la familia desde un concepto católico. Recuperado de:
https://www.elimpulso.com/2014/12/28/la-familia-hoy/
Hchr (s.f.) DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS. Recuperado
de: http://www.hchr.org.co/documentoseinformes/documentos/carceles/1_Universales/B%E1sico
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Congreso de Colombia (1968). Ley 74 de 1968, Pactos Internacionales de Derechos Económicos,

Sociales y Culturales, de Derechos Civiles y Políticos. Recuperado
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Congreso de Colombia (1972), Ley 16 de 1972, aprueba la Convención Americana sobre

Derechos Humanos, Pacto de San José de Costa Rica. Recuperado
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Congreso de Colombia (1991), Ley 12 de 1991 (enero 22), aprueba la Convención sobre los
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de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=10579

Congreso de Colombia (2001), Ley 704 de 2001, Aprueba el Convenio 182 de la OIT,
Prohibición de las peores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su
eliminación. Recuperado de: http://www.oiss.org/estrategia/IMG/pdf/LEY_704_DE_2001_-
_C182.pdf