Asignatura

PROYECTO DE VIDA

NRC: 2770

Actividad

Evaluación y Autoevaluación

MICHEL ESTEVEN DIAZ ID 732438

ERICA ESPINOSA FLOREZ ID 721665

DOCENTE

SANDRA PATRICIA ALEA JIMENEZ.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
BOGOTÁ D.C.
2019
 INTRODUCCIÓN

Retomando la evaluación que realizamos en la actividad anterior (Actividad 11:

Evaluación y Autoevaluación) hice el proceso de autoevaluación, elaborando una
reflexión a partir del curso Proyecto de Vida, teniendo como propósito la retroalimentación
de las actividades y el acompañamiento.

Es importante saber que es un proyecto de vida y las expectativas de vida para la posición a
argumentar en el artículo como propuesta de vida; como posición, reconociendo la visión
personal de vida de acuerdo a mi aprendizaje y experiencia, centrada en las dimensiones y
entornos.

La reconstrucción permanente del proyecto de vida es primordial para la realización

de nuestro ser; un proyecto de vida está constituido por las expectativas que dependen de la
situación actual, refiriéndome a la definición de un plan de acción o de lo que se desea
hacer en la vida; si bien, el futuro es incierto, es posible que tomemos decisiones desde ya y
así empiece el camino que nos llevará a lo que algún día quiero lograr, teniendo un por qué
y un para qué de mi existencia humana, sin perder de vista el futuro que construimos y así
tener la capacidad de poder conducir el destino que me propongo.
Actividad 12 Evaluativa: Artículo propuesta proyecto de vida

LA HISTORIA EN EL PROYECTO DE VIDA

En el presente trabajo se pretende analizar qué aspectos trascendentales pueden

articularse a la asignatura proyecto de con el fin de mejorar, entender y facilitar aún más la
elaboración del proyecto de vida

A través del tiempo analizamos que la historia nos ayuda a mejorar o empeorar
nuestra relación con el ambiente, con las personas y hasta con el trabajo. Cuando
consultamos la historia podemos ver la progresión y la evolución del ser humano desde
todo tipo de situaciones y facetas, de tal manera que hemos aprendido de la historia
universal, la historia patria y hasta la historia sagrada como eran nuestros semejantes y
como hemos evolucionado.

La elaboración de la memoria histórica me parece de gran ayuda para que a través de

una línea de tiempo, podamos mirar con retrospectiva como ha sido nuestra vida desde
nuestro origen hasta el presente, es importante hacer este ejercicio porque nos permite y nos
facilita reconocer aciertos y desaciertos, fortalezas y debilidades al igual que nos ayuda a
comprender porque hemos evolucionado a nivel educativo, cultural, laboral y familiar.

Proponemos la elaboración de una memoria histórica ya que esta nos permite

proyectar y mirar hasta donde somos capaces y tenemos posibilidad de llegar a triunfar y a
cumplir una meta u objetivo de tal manera que en la elaboración de esta memoria es
necesario tener en cuenta diferentes aspectos como por ejemplo de dónde vengo, quienes
son mi familia, donde nací, donde crecí, que enfermedades he padecido, cuál ha sido mi
evolución en el estudio, si he estado o no rodeado de amor y cariño, cuál ha sido el apoyo
de mis padres y mi familia para lograr mis objetivos y con quien cuento para seguir y lograr
mi proyecto de vida.

La línea del tiempo será la que me permita a través de una ruta lógica mirar esta
evolución cronológica, sugiero para este ejercicio elaborarlo a partir de diferentes
manuscritos, dibujos, caricaturas, pinturas y en general todo lo que se facilite desde las
manualidades, si se requiere cada individuo puede en una sesión grupal mostrar fotografías
y en un espacio exclusivo generar una especie de galería que le permita mostrar momentos
felices al igual que otro tipo de situaciones de los cuales pueda tener en un registro
fotográfico, esto con el fin de hacer un conversatorio entre todos los participantes en el cual
cada uno cuanta su historia a partir de las fotografías generando un dialogo en donde
además de contar pueda responder cualquier tipo de preguntas generadas por los demás
asistentes, al igual que generar preguntas acerca de las historias de vida de los demás
asistentes.
 LA CONDUCTA DE UNA SOCIEDAD CONSUMISTA Y LOS VALORES
INFLUYEN EN EL PROYECTO DE VIDA.

POSTURA

¿Qué se debe fortalecer en la asignatura Proyecto de Vida para que dé cumplimiento

al objetivo establecido en esta asignatura y logre impactar su vida personal y su proyección
profesional?

Se debe fortalecer en la asignatura Proyecto de Vida los valores (morales y éticos)

que se acreditan en la prudencia del diario vivir (cultura ciudadana, civismo, problemas,
etc.) y también el manejo o conducta de una sociedad consumista (tiempo, dinero, ocio,
trabajo, fanatismos, excesos, etc.); como objetivos de la asignatura, logrando impactar la
vida personal como perfección y emprendimiento de nuestros proyectos para así lograr la
proyección profesional y de vida en general.

Las personas de hoy están inmersas en una perspectiva consumista, y aún más,
recalcando a los jóvenes; sociedad que caen en el juego de las necesidades infinitas que
nunca serán satisfechas, generado así una cadena de frustraciones que dificultan su
conquista de la salud mental y deterioro de su calidad de vida. Paralelamente, esta situación
conlleva a construir proyectos de vida divididos, sin un sentido de vida, que generan
problemáticas como la farmacodependencia, los embarazos tempranos, la vinculación a
organizaciones al margen de la ley, enfermedades de transmisión sexual, la deserción del
sistema educativo, entre otras. Partiendo de esta situación se pretende diseñar una propuesta
educativa que brinde a los jóvenes las herramientas necesarias para la construcción de un
adecuado proyecto de vida, desde una perspectiva del desarrollo humano, que promueva la
salud mental y el mejoramiento de su propia calidad de vida.
 CONCLUSIONES.

En este trabajo pudimos concluir la importancia de estudiar, analizar y tener presente

nuestras metas y logros a cumplir a lo largo de nuestras vidas.

ha sido una muy buena asignatura debido a que nos enseña a proyectar nuestra vida,
canalizar nuestro propósito y orientarnos como seres capaces de ayudar a una comunidad;
los docentes son personas capaces y son un espejo que tenemos como alumnos para mejor
nuestras expectativas de la vida, también agradecer a la docente por su guía e invitarnos a
realizar nuestro auto análisis y ponernos metas y retos personales para cumplir en nuestras
metas a corto mediano y largo plazo.