RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA

ASIGNATURA
Ser humano y desarrollo sostenible.
TEMA
Trabajo final Portafolio.
PARTICIPANTE
Ines Dilenia de leon Aracena
MATRICULA
2019-07863
FACILITADOR
Ambrocio Brujan Arias
ciudad, nagua país Rep. Dom. y fecha 14/12/2019
 índice
(pag.3)
 Competencia de cada módulo.

(pag.4)
 Contenidos abordados.

(pag.5.7)

 Evidencias de los trabajos realizados.

(pag.8.16)

 Conclusiones y experiencias personal

(pag.17-19)

 Referencia bibliográfica
(pag.20)
Introducción

Bendiciones, al concluir este trabajo me pareció de

gran importancia ya que estaré resumiendo todo lo
que eh realizado a través del trimestre en forma
sintetizada en el portafolio de ser humano y
desarrollo sostenible, he realizado una serie de
secuencias muy importante las cuales son la
importancia del recurso natural al igual que los
fenómenos naturales en el cual debatíamos y se
decía que los dos son importantes cada uno tanto
positivo como negativo aportan sus beneficios.
COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO
Unidad I
Competencia concreta: Muestra dominio de los
fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su
entorno, así como las implicaciones que sus acciones
tienen para un desarrollo armonioso en la vida.
Unidad II
Competencia concreta: Muestra dominio de los
fundamentos teóricos relacionados con el ser humano y su
entorno, así como las implicaciones que sus acciones
tienen para un desarrollo armonioso en la vida.
Unidad III
Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos
que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto.
Unidad IV
Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos
que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto.
Unidad V
Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos
que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto.
Unidad VI
 Competencia concreta: Reflexiona acerca de los efectos
que provoca el desarrollo de los pueblos, así como los
problemas socio ambientales para la toma de conciencia y
actuación adecuada en una convivencia de respeto.

TITULO DE LA CONTENIDOS DE LA CUÁL FUE TÚ

UNIDAD UNIDAD APRENDIZAJE EN LA
DESARROLLADA (VER EL PROGRAMA) UNIDAD
(VER EL PROGRAMA VER LAS
ACTIVIDADES
TRABAJADAS EN
CADA UNIDAD EN EL
ESPACIO DEL CURSO

UNIDAD I 1.1 Concepto de ser humano En la primera unidad

1.2 La naturaleza humana 1.3
El Ser humano y sus Propiedades humanas 1.3.1 La tuve muy buen
relaciones dignidad humana 1.3.2 La aprendizaje ya que
interpersonales. libertad 1.3.3 La identidad 1.3.4
Igualdad y equidad 1.4 Las adquirí, nuevos
(Continuación)
necesidades humanas 1.5 conocimiento y la
Contexto social y desarrollo
humano 1.6 Las relaciones importancia que el
interpersonales ser humano tiene y
1.6.1 Escenarios de las
relaciones interpersonales
los derechos y valores
1.6.2 Las actitudes y que tenemos como
relaciones
Interpersonales.
persona .
1.7. La comunicación y su
incidencia en las
relaciones
interpersonales.
1.7.1 Barreras de la
comunicación
1.7.2 Principios de la
comunicación efectiva
1.7.3 La comunicación no
Verbal.
 1.7.4. Tácticas para
convertirse en
comunicador efectivo
UNIDAD II 2.1. Concepto de En esta tarea para ser
sustentabilidad. 2.1.1 Principios
Desarrollo sostenible y de la sustentabilidad. 2.1.2 sincera no adquirí
sus variantes Dimensiones de la mucho porque se me
sustentabilidad. 2.1.3 Qué tan
sostenible es el desarrollo hizo difícil pero el
sostenible 2.2 Relación hombre profesor hablo sobre
ambiente. 2.2.1 La Huella
ecológica. 2.2.1.1 Capacidad de este tema y lo explico
carga; conceptos e importancia muy bien en esa parte
de esta. 2.2.2. La huella de
carbono 2.2.3. Índice del
en tendí un poco
Planeta Feliz (HPI) e Índice de
Felicidad Interior Bruta (FIB).
UNIDAD III: 3.1. El papel de la familia en la Bueno esta fue una
formación de actitudes hacia la
La Responsabilidad de sostenibilidad 3.2. La mediación muy buena clase ya
la Familia y otros familiar en la construcción de que la familia es lo
Espacios Sociales en la una nueva conciencia social de
Educación para la ciudadanía a favor de la más importante, que
Sostenibilidad
sostenibilidad. 3.3. Ser el ser humano tiene,
ciudadanos “globalmente” en la
sociedad de la incertidumbre en esta clase
3.4. La participación ciudadana estuvimos hablando
en el desarrollo sostenible de la
sociedad
sobre la actitudes y la
manera que debemos
recompensar a
nuestros hijos entre
otras cosas muy
importantes.
UNIDAD IV 5.1. El Estado como regulador Aquí entendí todo
del desarrollo. 5.2. Migración
El Escenario Modificado humana. 5.3. Analfabetismo. pero me enfoque en
5.4 Inseguridad alimentaria, el analfabetismo ya
social, política, jurídica,
económica. 5.5 Acceso a que sucede con
servicios públicos. 5.6 muchas personas.
Distribución de la riqueza. 5.6.1
Desigualdad social y la pobreza.
5.7 Impacto de las actividades
humanas sobre la naturaleza.
5.7.1 Impacto económico, social
 y ambiental del turismo y otras
actividades
UNIDAD V 4.1. Principales problemas socio Aquí me centre
ambientales: causas y
Los problemas consecuencias. 4.1. 1. La mucho en la
socioambientales superpoblación 4.1.2 La pérdida contaminación y que
y su de biodiversidad. 4.1.3 La
pérdida de etnodiversidad y debemos tratar más
repercusión en
desarrollo humano
diversidad cultural. 4.1.4 de dejar de
Contaminación ambienta 4.1.5
Desertificación 4.2. Cambio contaminar el medio
Climático. 4.2.2 La escasez de ambiente
recursos naturales energéticos.
4.2.3 Escasez de agua 4.6. La
contaminación 4.7. La
sobreproducción de residuos
4.9. La escasez de agua dulce
UNIDAD VI 6.1. Energías no renovables, Aquí le hice mucho
características y tipos. 6.1.2
Las energías, sus Impacto de las energías no énfasis a las energías
implicaciones renovables al desarrollo no renovables ya que
sostenible. 6.2. Energías
positivas alternativas, clasificación y le hacen daño al
y negativos para el tipos. 6.3. Flujo energético en medio ambiente ,y las
las comunidades humanas.
desarrollo sostenible alternativas son las
que nos ayuda a
cuidar el medio
ambiente
UNIDAD VII: 6.1. Reuniones y acuerdos
internacionales 6.2.2. Carta a la
Estrategias para la tierra 6.2.3. Agenda 21 6.2.4 Las
Sustentabilidad propuestas de la UNESCO. 6.2.5
Los objetivos de desarrollo del
milenio. 6.2.6 La agenda 2030
para el desarrollo sostenible.
6.2.4 La responsabilidad social
de las empresas sustentables
6.3.1 Análisis del ciclo de vida
de los recursos naturales y
transformados. 6.5. Sistemas de
Gestión Ambiental.
UNIDAD VI: 4 Ley general 64-00 de medio
ambiente y sus implicaciones
Estrategias para la para el desarrollo sostenible.
Sustentabilidad 6.5. Mecanismos de desarrollo
 limpio. 6.6. Modelos de
desarrollo sustentable en los
ámbitos público, privado y
social. 6.6.1 Ordenamiento
ecológico territorial. 6.6.2
Ciudades sustentables.
EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS

Aquí estuvimos hablando sobre la importancia del

petróleo y las funciones que las conforman.
Aquí estuvimos hablando de las relaciones
interpersonales de las propiedades del ser humanos fue
uno de los mejores temas de la clase a mí en lo personal
me gustó mucho.
En este tema estuvimos hablando de las atmosferas y de
las capas que están en la tierra y el sol.
Y en esta el maestro estuvo hablando de cómo se
tenía que enviar y realizar el portafolio.
 CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL
En este apartado destaca tu satisfacción con lo
aprendido, los resultados y reflexiona sobre tu
aprendizaje en la asignatura, dando respuesta a las
siguientes interrogantes.

Conclusión
Bendiciones, al concluir este trabajo me pareció de gran
importancia ya que estaré resumiendo todo lo que eh realizado
a través del trimestre en forma sintetizada en el portafolio de
ser humano y desarrollo sostenible, he realizado una serie de
secuencias muy importante las cuales son la importancia del
recurso natural al igual que los fenómenos naturales en el cual
debatíamos y se decía que los dos son importantes cada uno
tanto positivo como negativo aportan sus beneficios.
1- ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?
Esta asignatura, no es solamente importante es muy
importante ya que la misma nos en seña los importante de la
naturaleza, y de la amanera en que debemos cuidarla esta
asignatura me permitió, adquirir el conocimiento sobres las
huellas de carbono es una de las formas más simples que
existen de medir el impacto o la marca que deja una persona
sobre el planeta en su vida cotidiana.
2-¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
En esta asignatura adquirir nuevo conocimiento y métodos que
no savia que existían, esta materia es muy importante ya que
ella nos permite aprender sobre la importancia del mundo y de
todo en lo que el existe como por
Ejemplo: los beneficios del sol, que son muy importante tanto
para las plantas como para el ser humano. Ya que este no
brinda vitaminas a nuestra piel.
3-¿Cuál de los temas generó mayor impacto para tí?
Uno de los temas que causo mayor polémica fue el de los
recursos naturales y fenómenos naturales ya que en este tema
estuvimos hablando de la importancia de los fenómenos y
cuales eran la que lo causaban.
4-Como futuro profesional cuál entiendes sería tu aporte para
tener un mundo mejor.
 Como profesional, mi aporte seria organizar una marcha
promulgando, la creación de tantos plástico, ejecutaría un plan
para que en vez de crear plástico creemos cartones ya que este
con agua se desvanece, a diferencia de los plástico que para
lograr destruirlo tenemos que quemarlo el cual hace daño a
nuestro planeta y a todo los seres vivo de la tierra.
5-Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe
final.
Los contenidos abordados

6-Coloca una foto tuya.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1-Redacta las referencias bibliográficas utilizadas en el
desarrollo de la asignatura y este portafolio.

Referencias bibliográficas
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?doc
ID=3212226
https://ideas.llorenteycuenca.com/download/Informes/110922_d
+iLL&C_CIES_Informe_Especial_RSE.pdf
https://www.ineel.mx/boletin032003/tend.pdf