UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION E IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

TEMA:

El Sistema Digestivo
PRESENTADO POR EL BACHILLER:

Nidia Giovanna Alvarado Huallullo

PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN
EDUCACIÓN INICIAL
MIEMBROS DEL JURADO:
PRESIDENTE :
JURADO : MG. GABRIELA POMA REYES
JURADO :
JURADO :
HUANCAYO - PERÚ
2019.
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Institución Educativa : I.E.P “LOS ANDES”.
1.2.- Lugar : El Tambo – Huancayo.
1.3.- Nivel Educativo : Educación Inicial.
1.4.- Ciclo : II.
1.5.- Edad : 3 años.
1.6.- Número de estudiantes : 16.
1.7.- Promedio de edades : 3 años.
1.8.- Tiempo : 45 minutos.
1.9.- Fecha : 31 – 05 – 2019.
1.10.- Bachiller : Alvarado Huallullo, Nidia Giovanna
II.- DATOS CURRICULARES:
2.1.- Tema : El Sistema Digestivo.
2.2.- Competencia : Indaga mediante métodos científicos,
situaciones que puede ser investigadores
por la ciencia.
2.3.- Área Curricular : Ciencia y Ambiente.
2.4.- Estrategias Didácticas :

PROCESOS PEDAGÓGICOS TÉCNICAS Y/O ESTRATEGIA

 Motivación.  Cajita de sorpresa

 Rescate de saberes previos.  Muñeco.
 Conflicto cognitivo.
 Enlazar saberes previos con los nuevos
conocimientos.
 Sistematización de nuevo aprendizaje.  Maqueta, Rompecabezas.
 Evaluación.  Interrogantes, Exposición
 Extensión.  Diálogo.
 Hoja de aplicación.
 Ficha de evaluación.
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

III.-SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, DESEMPEÑOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE:

INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos  Problematiza  El Sistema  Demuestra interés  Responde, con  Rubrica.
científicos, situaciones para situaciones Digestivo por conocer el acciones o  Lista de cotejo.
que pueda ser investigados tema que se va a palabras a
por la ciencia.
tratar. preguntas que
 Siente satisfacción se relacionan
al trabajar en con su
grupo. observación.
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

IV.- PROCESO DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TIEMPO
MATERIALES
 El docente saluda a los niños y niñas con cordialidad, les
recuerda que para participar en clase hay que tener en
cuenta nuestros acuerdos de convivencia.
Motivación:
 La maestra presenta el muñeco Pipo que agarra una caja
I
de sorpresa, el muñeco conversa con los niños, niñas y
N docente sobre qué cosa trajo en la caja de sorpresa, los
niños y niñas adivinan que trae Pipo, luego Pipo les
I invita a comen las manzanas.
Muñeco con caja de
(Anexo 1)
C sorpresa. 15’
Saberes previos:
I
 ¿A dónde fue la manzana que comierón? ¿Qué sabor
O tenía la manzana? ¿Qué otros alimentos comen? ¿Qué
sabor tendrá?.
Conflicto cognitivo:
 ¿Cuál será el recorrido de la manzana que acaban de
comer?
Propósito: Hoy los niños y niñas responden a preguntas
del sistema digestivo a partir de la observación.
Gestión y Acompañamiento.
Observación
La docente presenta la maqueta del sistema digestivo e
interroga:
D
(Anexo 2)
E ¿Qué es lo que les mostré? ¿Cuál será el recorrido de los
alimentos? ¿Qué sucede cuando llega al estómago? Meta plan
S Formula hipótesis: Maqueta
Los niños y niñas plantean sus hipótesis a través de Papelotes
A Imágenes del sistema
respuestas libres, las cuales serán anotadas por la docente.
Experimentación: digestivo
R
La docente invita algunos niños y niñas para hacer la Hojas de aplicación
R experimentación del proceso de recorrido de los alimentos. Plumones

O En seguida la docente motiva a los niños y niñas a utilizar la 20’

maqueta explicando el recorrido de los alimentos.
L
(Anexo 3)
L
Comunica conclusiones
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

O La docente contrasta las hipótesis de los niños y niñas,

explicando sobre el recorrido de los alimentos en el sistema
digestivo así mismo comentamos sobre el cuidado del
estómago.

Evaluación:
 Los niños arman el rompecabezas del sistema digestivo.
 Los niños y niñas exponen sus trabajos.
C
( Anexo 4)
I
Metacognición:
E  ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo aprendimos? Ficha de evaluación. 10’
R
 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
R
Actividad de Extensión:
E
 Dialogamos com nuestros padres sobre la activia realiza
 Repasamos el recorrido de los alimentos.

( Anexo 7)
V.- REFERENCIA BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE:
 Tortora-Derrickson;( 2018): Principios de anatomía y fisiología. Consultado.
 Cascales M, Doadrio (2014). Fisiología del aparato digestivo. Analesranf [Internet].
http://www.analesranf.com/index.php/mono/article/viewFile/1492/1555.
 Long C (2004) Lo esencial en el aparato digestivo, 2nd ed. Elsevier España. Madrid
 Autores: Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2015. Actualizado: 2016.
Definicion.de: Definición de tubo digestivo (https://definicion.de/tubo-digestivo/)

PARA EL ESTUDIANTE:
 Ministerio de Educación. Programa Curricular de Educación inicial. Educación Básica
Regular www.minedu.gob.pe.
 Pedagogía y Recursos: http://www.perueduca.pe/desarrollo-profesional.

_________________________________
Nidia Giovanna Alvarado Huallullo
BACHILLER
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

RESUMEN CIENTIFICO
SISTEMA DIGESTIVO
El sistema digestivo es el encargado de digerir los alimentos que tomamos, haciéndolos aptos para
que puedan ser primero absorbidos y luego asimilados. El sistema digestivo comprende la boca, la
faringe, el esófago, el estómago, el intestino delgado y el intestino grueso.
La boca.-La boca es una cavidad en cuyo interior están la lengua y los dientes, la digestion
comienza en la boca doce se produce la masticacion y la salivacion, los dientes se encargan de
cortar y triturar los alimentos, las glandulas salivales que produce la saliva para ablandar los
alimentos, la lengua que mueve los aliemtos los mescla la saliba y forma el bolo alimenticio.

La Faringe.-La faringe es una cavidad músculo-membranosa situada en el fondo de la boca y con

la cual comunica. La faringe comunica a su vez con las fosas nasales mediante dos orificios,
llamados coanas.
El Esófago.- El esófago es un tubo que va desde la faringe hasta el estómago, atraviesa el
diafragma y comunica con el estómago.

El Estómago.-El estómago está situado debajo del diafragma. En la pared del estómago hay fibras
musculares lisas, oblicuas, longitudinales y circulares, y su interior no es liso, sino que presenta
arrugas y pliegues. Además está tapizado por una túnica mucosa en la que están instaladas las
glándulas encargadas de segregar el jugo gástrico. El estomago segrega los jugos gástricos que
continua con la digestion para procesar los alimentos esta masa se produce como el kimo.
El Intestino delgado.-El intestino es un tubo de unos siete metros de longitud situado a
continuación del estómago comprende el duodeno, el yeyuno y el íleon. En el interior del intestino
delgado existen las vellosidades intestinales. En estas vellosidades circula la sangre por una
arteriola y una venita. En el Intestino delgado se produce la mayor parte de la digestión el
pancreas y el higado vierten jugos para procesar grasas y los hidratos de carbono, aquí se
absorven las sutancias necesarias para el organismo y pasan a la sangre.

El Intestino grueso.- comprende tres regiones: el ciego, el colon y el recto. El ciego es la primera
parte y se une al intestino delgado por la válvula íleco-cecal, el apéndice vermiforme. El colon
comprende una porción ascendente, una porción transversal y una porción descendente que
termina en el recto, que se comunica con el exterior por el ano, por donde son expulsados los
excrementos. El intestino grueso absorve el agua, luego las sustancias que no se necesita son
expulsados por el recto y el ano que son las heces fecales.
Las Glándulas Anejas.-Dentro de las glándulas anejas se distinguen
Las glándulas salivares.
El hígado.
El páncreas
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXOS
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXO N°01
Muñeco Pipo que agarra la cajita de sorpresa.
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXO N°02
MAQUETA DEL SISTEMA DIGESTIVO
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

MAQUETA DEL SISTEMA DIGESTIVO

 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXO N°03
 Niños utilizar la maqueta explicando el recorrido de los alimentos
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXO N°04

ROMPECABEZAS DEL SISTEMA DIGESTIVO

 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

 Los niños y niñas exponen sus trabajos

 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXO N°05
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - RÚBRICA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD. - El Sistema Digestivo

NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES

DESEMPEÑO ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?

GIORDAN
MATHÍAS
LUCIANA

ALEJAND
ORIANA

MATÍAS
BRIANA
REGINA
ABDIEL

ELIANE
SHARIF
PAOLO

ADAÍA
JUAN

IAN

RA
O
Responde, con (A) LOGRO
acciones o El estudiante Responde, con acciones o
palabras a palabras a preguntas que se relacionan
preguntas que se con su observación, sobre las
relacionan con su características del sistema digestivo.
observación.
(B) LOGRO
El estudiante Responde, con dificultad
de acciones o palabras a preguntas que se
relacionan con su observación sobre las
características del sistema digestivo.

(C) INICIO
El estudiante no Responde, con acciones
o palabras a preguntas que se relacionan
con su observación sobre las
características del sistema digestivo.

..………………………………..…………………
Nidia Giovanna Alvarado Huallullo
BACHILLER
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXO N° 06
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACION DE ACTITUDES
TEMA: El Sistema Digestivo. ÁREA: Ciencia y Ambiente.
GRADO: 3 AÑOS. FECHA: 31 – 05 – 2019.

INDICAOR Demuestr Siente

a interés satisfacció NIVELES DE LOGRO
por n al
conocer el trabajar
tema que en grupo.
se va a .A B C
APELLIDOS Y NOMBRES tratar.

1 BARZOLA GONZALES, PAOLO THIAGO

2 CARHUAMACA JIMENEZ, LUCIANA MEDALLY
3 CHAMBERGO RETUERTO, SHARIF KEVIN
4 CHIPANA MIRANDA, ORIANA MARGARET
5 COLONIO AGUIRRE, ABDIEL SAID
6 GUTIERREZ ARIZAPANA, REGINA LUCERO
7 ISIA TOLENTINO, JUAN MATHIO
8 MALPARTIDA MALCA, MATÍAS
9 MUNIVE CHAVEZ, BRIANA PALOMA
10 OSORES SUAREZ, IAN ANDERSON
11 PEREZ CARRION, ELIANE ALISON
12 POMA CARHUAS, ADAÍA MICAL
13 TORRES MANDUJANO, MATHÍAS STEPHANO
14 VELASQUEZ CAPCHA, GIORDANO STIV
15 ZARAYASI CRUZ, ALEJANDRA LETIZIA
16

ESCALA DE VALORACION
Huancayo 31 de mayo de 2018
LOGRO A
PROCESO B
INICIO C

Nidia Giovanna Alvarado Huallullo

BACHILLER
 UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ANEXO N° 07
HOJA DE APLICACIÓN
Actividad de Extensión