INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

MANUAL DE PRÁCTICAS PARA EL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA

M en C. IRMA PATRICIA FLORES ALLIER

ING. DAVID ELIAS VILCHIS KURI

ING. ARMANDO TONATIUH AVALOS BRAVO

MÉXICO, D. F. JUNIO 2009

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 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

MANUAL DE PRÁCTICAS PARA EL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA

ELABORÓ Y RECOPILÓ:
M. en C. IRMA PATRICIA FLORES ALLIER
ING. DAVID ELIAS VILCHIS KURI
ING. ARMANDO TONATIUH AVALOS BRAVO

COLABORACIÓN:
LAURA BELLY GONZÁLEZ
SANDRA VELÁZQUEZ GARCÍA

ACADEMIA DE DISEÑO

PRESIDENTE
ING. RICARDO BACA CASTILLO

JEFE DE MATERIA
M. en C. IRMA PATRICIA FLORES ALLIER

PROFESORES
ING. ARMANDO TONATIHU ÁVALOS BRAVO
ING. AURELIO CARRASCO VÁZQUEZ
ING. DAVID VILCHIS KURI
ING. NICOLAS CAÑEDO LÓPEZ
ING. SANDRA VILLANUEV FUNEZ
ING. SERGIO VALADEZ RODRÍGUEZ
M. en C. IRMA PATRICIA FLORES ALLIER
M. en C. JAVIER DÍAZ ROMERO
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 INDICE GENERAL

Prefacio……………………………………………………………………………………………..4

Introducción……………………………………………………………………………...…………5

Practica N° 1 Manejo y Uso de los Aparatos de Medición……………………… …………....11

Practica N°2 Manejo, Funcionamiento y Operación del Osciloscopio……..………………..25

Practica N°3 Circuitos RLC de Corriente Directa y de Corriente Alterna…………………..35

Practica N°4 Instalaciones Eléctricas Residenciales…………………………………………...47

Practica N°5 Manejo, Funcionamiento y Utilización de Transformadores monofásicos tipo

núcleo……………………………………………………………………………………………....55

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PREFACIO

Este manual presenta un moderno método pedagógico para la enseñanza de la tecnología

eléctrica, en el cual el laboratorio de electricidad juega un papel importante en el proceso
de aprendizaje, contrariamente a la idea de que el laboratorio solo sirve para verificar la
teoría.

La mayor parte de las tareas que son la competencia del técnico relacionado con la
producción, la investigación, las operaciones de servicio, el mantenimiento o las ventas,
son asignadas en forma de problemas, que requieren una solución económica y
técnicamente factible. El técnico debe hacer uso de sus aptitudes analíticas y de sus
conocimientos básicos profesionales. Si su formación no es suficiente, deberá desarrollar
su capacidad de análisis mediante el estudio, la investigación, o sometiéndose a un
entrenamiento formal.

Utilizando este manual, el estudiante adquirirá practica en la 1) La toma de datos de los

Aparatos de Medición, 2) La organiz ación de las partes mas importantes del osciloscopio,
3) El manejo de los circuitos RLC y sus aplicaciones, 4) Los dispositivos que se utilizan en
las instalaciones eléctricas residenciales, y 5) El manejo de diferentes transformadores y su
inducción electromagnética. Cada alumno debe anotar en su manual la teoría, los
esquemas, datos y gráficos correspondientes a un experimento dado de laboratorio. Esta
información le será muy útil como referencia y para poder reproducir íntegramente la
labor en el futuro. En ella quedaran registrados el plan seguido, el progreso en el estudio y
las conclusiones de sus experiencias de laboratorio.

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INTRODUCCIÓN

Este nuevo trabajo se desarrolla para orientar al alumno en el laboratorio de Ingeniería

Eléctrica a fin de integrar un mejor proceso educativo teórico-práctico. Los sistemas de
control o compuertas, circuitos eléctricos transformadores y motores, debido a su
importancia en la industria y junto con las nuevas técnicas didácticas, proporcionaran una
oportunidad para ampliar el papel del laboratorio en este proceso.

En los programas de educación técnica, la enseñanza práctica debiera ser una parte vital
en la preparación de un ingeniero, puesto que:
1) Confiere al estudiante una amplia gama de experiencias en técnicas, procesos,
instrumento y equipo.
2) Presenta aplicaciones de la teoría básica.
3) Inculca la confianza en si mismo y desarrolla la capacidad de trabajo en equipo.
El laboratorio debe de estimular al estudiante para que reaccione y analice, por lo que
determinara en gran medida la cadencia y profundidad de la enseñanza teórica.

Las practicas desarrolladas en este manual se presentan en forma de temas concretos a fin
de: a) Indicar los objetivos del curso; b) Proveer la continuidad, puesto que cada practica
de un tema depende de la practica anterior y es un requisito indispensable para la
siguiente; c) Hacer que el estudio teórico sirva de base para el trabajo de laboratorio y este
sincronizado con el.

Este manual de laboratorio de Ingeniería Eléctrica, se preparo con vistas a cumplir las
metas mencionadas, pero teniendo siempre bien presente la dificultad que supone una
exacta sincronización entre el trabajo practico y el de clase. Por ello, y también para que
sea mas importante el trabajo de laboratorio, el manual incorpora explicaciones
adicionales y algunos detalles de teoría de forma que casi son suficientes por si mismos.
Cuando sea necesario pueden usarse con ayuda de los apuntes de clase o de los libros de
teoría.

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DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N° 1

MANEJO Y USO DE LOS APARATOS DE MEDICIÓN

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 PRACTICA N°1

Manejo y Uso de los Aparatos de Medición

OBJETIVOS GENERALES

Para la eficaz realización de esta práctica es necesario, conocer diferentes tipos de aparatos
de medición eléctricos, tanto de corriente directa como de corriente alterna, así como
también la simbología y su forma correcta de conexión en los circuitos eléctricos, motores,
transformadores, etc., y obtener mejores mediciones en cuanto a una experimentación se
refiere.

MATERIAL EMPLEADO

a) Fuente de energía de C.A.

b) Fuente de energía de C.D. de 0 a 30 volts.
c) Multímetro digital.
d) Voltímetro individual.
e) Amperímetro individual.
f) Resistencia de 100O, capacitor de 6µ a 350 volts de corriente alterna, bobina de 10O,
15O.
g) Tablero de perfocel de 40 x 40 cm.
h) Alambre de calibre N° 16 (10 m color rojo y 10 m color negro).
i) Caimanes o conexiones.
j) Interruptor de dos pasos.
k) Pinzas de corte de electricista.
l) Desarmador plano.
m) Watmetro monofásico.
n) Resistencias R1 =1000 O, R2= 10000O, R3 = 650O; a (½ o ¼ de Watt).
o) Diez zapatas de baquelita.
p) Diez tornillos con sus respectivas tuercas y rondanas.
q) Soldadura y pasta para soldar.
r) Cautín de punta para soldar.

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CONSIDERACIONES TEORICAS

Como se presume una información previa acerca de los aparatos de medición eléctricos, en
esta introducción se van a tratar otros aspectos como el de la utilidad general y
aplicaciones específicas de la cuantificación de los parámetros eléctricos.

Las leyes de la naturaleza no han sido descubiertas sino después de que se encontraron
medios para detectar y medir las magnitudes físicas, por tanto, a partir de este hecho
puede juzgarse la importancia primordial que tiene la cuantificación de las magnitudes en
juego en un determinado ensayo, ya que sin esta indispensable obtención de información
no podremos tener nunca una ubicación objetiva.

Y desde luego las aplicaciones directas de mediciones de voltaje, corriente, potencia y

valores resistivos, que se presentan como una de las primeras necesidades en el campo
industrial, con esto podemos decir que los diferentes tipos de aparatos de medición, son
de gran importancia ya que se utilizan en todas las carreras de la Ingeniería, así como en
otras ciencia s como por ejemplo en la medicina, investigación científica.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.- Lea mediante el código de colores y mida por medio del óhmetro las tres resistencias a
emplear, anotando valores en la tabla N°1.

RMEDIDA RLEIDA
R1
R2
R3
Tabla N° 1

EXPERIMENTO 2

2.- Empleando el circuito de la figura N°1 registre los voltajes entre terminales de ambas
resistencias y el aplicado de la fuente, (aplicando primero C.A. y luego C.D.) y anótelos en
la tabla N°2. Aplicada la fuente de corriente directa, registre ahora la corriente que circula
por el circuito de la misma figura y note su valor.

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 VR1 VCA VCD
VR2 VCA VCD
VR3 VCA VCD
IT ACA ACD
Tabla N°2

EXPERIMENTO 3

3.- De acuerdo al circuito de la figura N°3 los valores del voltaje (V) registrado por el
multímetro en ambas posiciones y los valores de los capacitores tanto teórico como
experimental.

VA VB CEXP. C TEO.
C1
C2
Tabla N°3

Empleando la ecuación que se muestra a continuación. Calcular los valores de C1 y C 2,

anotándolos en la tabla N°3

Donde:
F= frecuencia de la fuente
(60 Hz)
C= La capacidad del
capacitor.
Xc= Reactancia capacitiva
(O)

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EXPERIMENTO 4

4.- conforme al circuito de la figura 3 anote en la tabla N°4, los valores de voltaje VA y V B ,
así como también las Reacciones Inductivas.

VA VB XL EXP. XL TEO. L1 L2
XL1
XL2
Tabla N°4

Empleando la ecuación que se muestra a continuación. Calcular L1 y L2

Donde:

L=L1=L2= Inductancia del

circuito y esta dada en
Henrios.

CUESTIONARIO

1.- Calcule la corriente en el circuito de la figura 1 y con esta corriente determine las caídas
de la tensión en R1 y R2 , aplicando la Ley de Ohm, anote los valores obtenidos y
compárelos con los de la tabla N°2. Explicando las posibles causas de las diferencias.

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2.- compare la corriente calculada anteriormente con la medida del experimento 2, y diga
cuales son las causas de la posible diferencia.

OBSERVACIONES

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

CONCLUSIONES

__________________________________________________________________ ______________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA

• CHESTER L. DAWES
Tratado de Electricidad.
Tomo I y II
• JHONSON DAVID
Análisis Básicos de Circuitos Eléctricos.
Prentice Hall, México 1991

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PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N°2

MANEJO, FUNCIONAMIENTO Y OPERACIÓN DEL

OSCILOSCOPIO

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 PRACTICA N°2

Manejo, Funcionamiento y Operación del Osciloscopio

OBJETIVOS GENERALES

• Al término de la práctica el alumno conocerá las partes que integran un

osciloscopio, así como su uso.
• Encontrara las aplicaciones que se le dan al osciloscopio, obteniendo las diferentes
ondas senoidales y rectificadas, con diodos semiconductores.
• Definirá el uso de cada uno de los controles encontrados en el osciloscopio, tanto
físicamente como en video.
• En esta practica se demostrara que la corriente alterna se transmite en forma
senoidal, y se pretende mostrar también otras propiedades como su fase, amplitud,
periodo y frecuencia.
• Establecer como el osciloscopio desempeña un papel fundamental en el laboratorio
de electricidad aplicada.

MATERIAL EMPLEADO

a) Fuente de energía de C.A. (127 V de C.A.)

b) Fuente de energía de C.D. (0 a 20 volts.)
c) Osciloscopio
d) Generador de funciones (modelo 4040 A para 20MHz)
e) Puente de rectificación (diodos)
f) Focos incandescentes de 40, 60 y 100 Watts
g) Resistencia de 100 O a ½ Watt
h) Resistencia de 270, 2 Watt o 330O
i) Resistencia de 1 KO, ½ Watt
j) Diodo de silicio (CR1 )
k) Terminales de tornillos
l) Terminales de caimanes (20 pares)
m) Voltímetro de C.A. y C.D.
n) Amperímetro de C.A. y C.D.
o) Cable para conexiones o 20 (caimanes pares)
p) Multímetro digital.
q) Tabla de perfocel de 40 x 40

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CONSIDERACIONES TEORICAS

El osciloscopio es uno de los más importantes aparatos de medida que existen

actualmente. Representa gráficamente las señales que le llegan, pudiendo así observarse
en la pantalla muchas más características de la señal que las obtenidas con cualquier otro
aparato.

Con el osciloscopio, no solo podemos averiguar el valor de una magnitud, sino que, entre
otras muchas cosas, podemos saber la forma que tiene dicha magnitud, es decir, podemos
obtener la grafica que la representa. Una grafica es una curva que tiene dos ejes de
referencia, el denominado de abscisas u horizontal y el eje de ordenadas o vertical. Para
representar cada punto de la grafica tenemos que dar dos coordenadas, una va a
corresponder a su posición respecto al eje horizontal y la otra va a ser su posición respecto
al eje vertical. Esta grafica se va a representar en la pantalla que tienen todos los
osciloscopios.

La forma de trabajo de un osciloscopio consiste en dibujar una grafica debido al

movimiento de un haz de electrones sobre una pantalla de fosforo que es la parte interna
del tubo de rayos catódicos. Parar representar dicha señal sobre el tubo se realiza una
diversión en 2 partes: señal vertical y señal horizontal. Dichas señales son tratadas por
diferentes amplificadores y, después de, son compuestas en el interior del osciloscopio.

Un osciloscopio puede ser utilizado para estudiar propiedades físicas que no generan
señales eléctricas, por ejemplo las propiedades mecánicas. Para poder representar en la
pantalla del osciloscopio en la pantalla del osciloscopio dichas propiedades, es necesario
utilizar transductores que conviertan la señal que le llega, en este caso la mecánica, en
impulsos eléctricos. Un osciloscopio es un aparato que se basa su funcionamiento en alta
sensibilidad que tiene a la tensión, por lo que se podría entender como un voltímetro de alt
impedancia. Es capaz de analizar con mucha precisión cualquier fenómeno que podamos
transformar mediante un transductor de tensión eléctrica.

Partes de un osciloscopio

Las partes principales de las que está formado todo osciloscopio son: el tubo de rayos
catódicos, un amplificador para la señal vertical y otro para la horizontal, una fuente de
alimentación, una base de tiempos y un sistema de sincronismo.

El “tubo de rayos catódicos” es lo que comúnmente denominamos pantalla, aunque no

solo está compuesto esta sino que en el interior tiene más partes. El fundamento de estos
tubos es igual al de la televisión. Su principal función es que permite visualizar la señal
que se está estudiando, utilizando para ello sustancias fluorescentes que proporcionan una
luz normalmente verde.

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En la pantalla aparecen un conjunto de líneas reticuladas que sirven como referencia para
realizar las medidas. Dichas líneas están colocadas sobre la parte interna del cristal,
estando así la traza dibujada por el haz de electrones y la cuadricula en el mismo plano, lo
cual evita muchos errores de apreciación. Según el modelo de osciloscopio la cuadricula
que se utiliza puede ser de un tamaño o de otro. Algunos de los más comunes son de 8x10,
10x10, 6x10, etc. Además de las divisiones principales representadas por la cuadricula,
normalmente suele haber otras subdivisiones que son utilizadas para realizar medidas
más precisas.

Otra de las partes del osciloscopio es la base de tiempos. La función de este circuito es
conseguir la tensión aplicada aparezca en la pantalla como función del tiempo. El sistema
de coordenadas está formado por el eje vertical y el horizontal, siendo en este último
donde se suelen representar los tiempos. El circuito de base de tiempos debe conseguir
que el punto luminoso se desplace periódicamente y con una velocidad constante en el eje
horizontal sobre la pantalla de izquierda a derecha, volviendo luego rápidamente a la
posición original y repitiendo todo el proceso. Para conseguir este proceso el circuito de
base de tiempos debe proporcionar a las placas horizontales una tensión hasta un punto
máximo, a partir del cual desciende rápidamente en lo que se denomina tiempo de
retorno, ya que retorna al punto original (0 de tensión).

El tiempo que se tarda en alcanzar el punto máximo de tensión es exactamente el mismo

que se va a tardar en recorrer toda la pantalla de izquierda a derecha en el eje horizontal.
El tiempo de retorno es lo que se tarda en volver al punto origen de la pantalla, es decir, a
la izquierda de la misma. El tiempo en recorrer la pantalla de izquierda a derecha siempre
va a ser mayor que el tiempo de retorno; de hecho, cuanto menor sea el tiempo de retorno
mejor será la reproducción de la señal en la pantalla. Según sea la frecuencia de la tensión
de diente de sierra, el punto luminoso se desplazara con mayor rapidez ó menor en la
pantalla. Por lo tanto, nos interesa que el circuito de base de tiempos proporcione una
frecuencia variable, para que el rango de frecuencias que se puedan analizar sea muy
grande y abarque desde las frecuencias muy cortas hasta las muy elevadas.

El amplificador horizontal tiene como cometido amplificar las señales que entren por la
entrada horizontal (X). Normalmente se emplea para amplificar las señales que son
enviadas desde el circuito de base de tiempos. A dichas señales se les proporciona una
amplitud suficiente para que se pueda producir el desvio del haz de electrones a lo ancho
de toda la pantalla. Algunas veces no es necesario conectar las señales de la base de
tiempos ya que estas tienen la amplitud necesaria. Por lo tanto, como ya hemos dicho, no
solo se va a amplificar la señal de la base de tiempos sino que podemos amplificar
cualquier señal y luego componerla con la señal procedente del sistema vertical para
obtener la grafica final que va a aparecer en la pantalla.

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El “amplificador vertical” es, como su nombre indica, el encargado de amplificar la señal
que entre por la entrada vertical (Y). Para que el osciloscopio sea bueno debe de ser capaz
de analizar señales cuyos valores estén comprendidos en un rango lo más grande posible.
Normalmente, los amplificadores verticales constan de tres partes: Amplificador,
atenuador y seguidor catódico.

El amplificador vertical es el encargado de aumentar el valor de la señal. Está formado por

un preamplificador que suele ser un transistor y es el encargado de amplificar la tensión.
Después, tenemos unos filtros que son los encargados de que el ancho de banda de paso
sea lo mayor posible, y pueden aumentar tanto la banda de bajas como de altas
frecuencias. Por último, se pasa por el amplificador final que se puede estar formado por
uno o dos transistores.

Hay veces que la señal que llega es demasiado grande y necesitamos disminuirla, con este
fin se utilizan los atenuadores, que son una parte de los amplificadores, aunque su función
no es aumentar la señal sino todo lo contrario, disminuirla. Esta en disminución de la señal
es necesaria en algunos casos para que no se produzca distorsión, pudiendo disminuirse
en 10, 100, etc., veces el valor de la amplitud inicial.

Después de producirse la disminución de la señal suele ser necesario el uso de un seguidor

catódico, cuya función consiste en adaptar las impedancias de entrada del osciloscopio a la
salida del emisor del transistor.

El “sistema de sincronismo” es el encargado de que la imagen que vemos en el tubo de

rayos catódicos sea estable. Para poder conseguir esto se utiliza una señal de barrido que
tiene que ser igual ó múltiplo de la frecuencia de la señal de entrada (vertical). Para
sincronizar la señal vertical con base de tiempos (ó señal horizontal) se puede utilizar la
denominada sincronización interna. Consiste en inyectar en el circuito base de tiempos la
tensión que se obtiene del ánodo o del cátodo del amplificador vertical (dependiendo de
cuál sea la más adecuada). Así se consigue que el principio de la oscilación de la base de
tiempos coincida con el inicio del ciclo de la señal de entrada. Este tipo de sincronización
no siempre es el más adecuado. Existen otros tipos de sincronización como la
sincronización externa y la sincronización de red.

Por último, todo el osciloscopio necesita una fuente de alimentación que va a ser
encargada de proporcionar las tensiones necesarias para alimentar las diferentes etapas
que forman los circuitos de un osciloscopio.

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Controles de un osciloscopio

Existen diferentes controles para cada una de las partes de un osciloscopio; así, hay
“mandos” para centrar la imagen vertical y horizontalmente, para dar brillo, intensidad,
etc. Según la parte del osciloscopio que analicemos y el tipo osciloscopio que tengamos
vamos a encontrarnos con unos controles u otros. Aunque hay un conjunto bastante
amplio de controles que se encuentran en todos los osciloscopios.

Uno de los controles típicos del sistema de visualización es el “control de la intensidad”

que proporciona más ó menos brillo a la grafica que vamos a ver en la pantalla ya que,
según sean las condiciones externas, podemos necesitar más o menos brillo en la pantalla.
Otro control de la visualización es el “control del foco” que controla el lugar donde se va a
enfocar el haz de electrones sobre la pantalla del tubo de rayos catódicos. Con este mando
también se puede controlar el grosor del trazo de la grafica.

El sistema vertical también tiene varios controles propios. Existe un “control de la

amplificación vertical”. Con el podemos polarizar más o menos la base del transistor
encargado de amplificar la señal vertical. En la pantalla del osciloscopio esta amplificación
se traduce en la altura de la grafica que vamos a ver. Con el “control de la posición
vertical” se puede colocar la traza en una zona u otra de la pantalla.

Los controles para el sistema horizontal son bastante parecidos a los del sistema vertical.
Hay un “control de la amplificación horizontal” que es el encargado de controlar la
ganancia del amplificador horizontal, lo que se traduce en el ancho de la grafica. También
existe un mando para centrar la imagen horizontalmente. Para el sistema de sincronismo
existen varios controles. El “control de sincronismo” y el control de ajuste de barrido se
utilizan conjuntamente .El primero asegura inmovilidad de la imagen actuando sobre la
base de tiempos y el segundo permite el control de la frecuencia de la base de campos.
Otro control necesario es el “control de la frecuencia de barrido”. Es un conmutador que
permite fijar los márgenes de frecuencia de la base de tiempos.

Existen otros mandos totalmente necesarios en el osciloscopio. Un mando que tienen

prácticamente todos los aparatos electrónicos es el interruptor que enciende o apaga el
aparato al conectarlo o desconectarlo de l red. También suele haber un botón que permita
conectarse a una red de 125 ó de 220. Hay dos bornes para las entradas horizontal y
vertical. Existen muchos más controles específicos de cada modelo de osciloscopio.

Ajuste del osciloscopio

Al trabajar con el osciloscopio es muy importante saber usar los controles que tiene, ya que
, aunque la medida que esté realizando sea correcta, si la pantalla no está bien ajustada
podemos obtener una representación incorrecta. La posición de dichos controles se debe
comprar antes de realizar la medida. Debemos comprobar los controles de posición tanto
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vertical como horizontalmente, los controles relacionados con el sincronismo, la
intensidad, el foco, etc.

Es muy común que en la pantalla no aparezca la medida realizada por una mala
colocación de algún mando por lo que, en este tipo de aparatos de medida, es
importantísimo revisar continuamente la posición de todos los controles. La forma más
correcta de colocar los controles antes de encender el aparato es la siguiente: lo primero es
ver que la tensión coincide con la de la red donde vayamos a enchufar al aparato. El
mando del brillo hay que ponerlo bastante alto para poder localizar bien el punto
luminoso que vamos a obtener, una vez encendido bajaremos el nivel de este mando. El
mando de control del foco debemos ponerlo más o menos en la mitad de su recorrido, el
sincronismo lo podemos en el modo interno y el selector de barrido y ajuste de frecuencia
en un valor pequeño y el mando de ganancia horizontal lo ponemos al mínimo.

Después encendemos el osciloscopio y, tras esperar un tiempo para que todo se prepare,
podemos observar un punto luminoso, ya que el mando horizontal estaba al mínimo.
Según vayamos aumentando el mando de ganancia horizontal vamos a ver cómo el punto
luminoso se va convirtiendo en una línea horizontal que va aumentando hasta ocupar
toda la pantalla, disminuyendo un poco dicha ganancia si la línea sobrepasa los límites de
la pantalla. Está línea que se ha obtenido hay que encuadrarla en el centro de la pantalla
usando los mandos de posición vertical y horizontal. Otra operación que debemos realizar
antes de introducir la señal es enfocar bien el trazo para que sea lo más nítido posible. Con
todos estos ajustes no vamos a conseguir una visualización completa ya que siempre
tendremos que retocar un poco más cuando aparezca la señal en la pantalla.

Parámetros de un osciloscopio

Para que un osciloscopio funcione bien es muy importante el diseño que se ha realizado de
este. Después de elegir un buen diseño es igual de importante comprobar que cumple
todas las especificaciones que de el se requieren a la hora de realizar una medida. Para que
esto sea posible es necesario hacer una calibración adecuada del aparato, ya que, de lo
contrario, podría funcionar mal y no realizar las medidas adecuadas.

Uno de los parámetros que se deben tener en cuenta es el tiempo de respuesta ya que
afecta a la exactitud de los tiempos de transición medidos. Para que el osciloscopio sea
bueno tiene que ser más rápido que la señal observada.

Otro parámetro importante es el ancho de banda. Al diseñar un osciloscopio es

importante procurar que los canales verticales tengan un ancho de banda grande,
abarcando desde frecuencias pequeñas hasta las más grandes posibles. Normalmente suele
haber una constante que relaciona el ancho de banda y e tiempo de respuesta del
osciloscopio, por lo que ambos parámetros están relacionados.

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Aplicaciones del osciloscopio

El osciloscopio es probablemente uno de los instrumentos más importantes en el

laboratorio de cualquier aficionado o profesional de la electrónica, pudiendo sustituir con
éxito a otros medidores, como pueden ser el frecuencíometro o el voltímetro.

Los mandos básicos

Cuando vemos por primera vez un osciloscopio es probablemente que nos asustemos por
la gran cantidad de mandos de manejo que tiene, pero si analizamos estos detenidamente
podemos ir comprobando que no es tan complicado manejar un osciloscopio.

Básicamente se pueden dividir en dos grandes grupos, el grupo de botones que afecta al
eje horizontal y el que afecta al eje vertical. En un osciloscopio de doble trazo, que es lo
más normal, están duplicados todos los botones de manejo del eje vertical, ya que
necesitemos controlar independientemente cada canal.

Mandos del eje vertical

Estos botones controlan el amplificador de entrada de la señal que más tarde se aplicara a
las placas deflectores del eje vertical. El mando principal es el que representa la magnitud,
dada en milivolts ó volts, que tendrá cada cuadricula en sentido vertical. Normalmente
alcanza desde los valores de 20 volts por división, hasta 10, 5, ó 2 mV por división,
dependiendo de la calidad del aparato. Normalmente, cuanto mejor sea el amplificador
utilizado para este fin, mayor sensibilidad y precisión tendrá la indicación.

Sobre este mando, normalmente se encuentra otro botón del tipo potenciómetrico, cuya
finalidad es ampliar la señal en pantalla para hacerla más grande y poder observarla más
claramente. El inconveniente de esta función es que se pierde la escala de referencia, es
decir, si tenemos el mando en 20mV por cada cuadrícula, al accionar el magnificador de
imagen, ya no tendremos la misma referencia y no seremos capaces de poder medir una
señal con precisión.

Otro mando, también del tipo potenciómetro, es del que regula la posición, en sentido
vertical, que tendrá la señal sobre pantalla. Con él se puede mover arriba y abajo la onda
que estemos visualizando para colocarla sobre alguna referencia conocida y así poder
medir con mayor precisión. Algunas veces tenemos señales en las que se monta una
tensión continua de valor fijo. A la hora de representar esto en el osciloscopio el resultado
es que la parte de señal alterna, que es lo que nos interesa, queda demasiado arriba o
incluso desaparece de la pantalla. Esta situación se puede evitar con un interruptor que
elimina la parte de continua de cualquier señal de entrada. Este conmutador nos permite

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elegir si queremos que la señal se represente con su parte de corriente continua o que
aparezca la parte cambiante de la señal. También sirve para referenciar la entrada del
canal corresponde con la masa del aparato, es decir, conecta la entrada a masa.

Estos se utilizan para manejar la base de tiempos que utilizara el osciloscopio para
representar las señales. El mando principal de estos es el que selecciona el tiempo que
marca cada división. Con este elegimos en realidad la frecuencia que tendrá el barrido del
haz sobre la pantalla, y el resultado práctico será que la señal que estamos visualizando
aparece en pantalla de una forma más grande o pequeña, en sentido horizontal. Cuando
tenemos frecuencias más altas tendremos que seleccionar tiempos más bajos y, cuando las
frecuencias son bajas haremos lo contrario.

Las posiciones que puede tener este mando varían de un aparato a otro, sobre todo en los
tiempos más lejos. Para un osciloscopio de 20MHz, la base de tiempos puede llegar hasta
0.1 µs por división. Cuando tenemos aparatos con un margen de frecuencia mayor, la
división más baja también deberá ser de un tiempo inferior. En el centro de este mando
suele ser normal que haya otro tipo potenciómetro que amplía la imagen para poderla ver
con más detalle, igual que ocurría con el mando de amplitud vertical. En este caso también
se pierde de la referencia de las divisiones cuando se utiliza esta opción.

Dentro de este aparato podemos encontrar otro grupo de mandos que se encargan de
regular y controlar el disparo de la señal. Para que lo entendamos más claramente, el
disparo es el momento exacto en el que la señal se empieza a representar en la parte
izquierda de la pantalla.

Esta referencia es muy importante para hacer ciertos tipos de medida de la señal
relacionados con su frecuencia o con su fase. El disparo de la señal se tiene que producir
en cada barrido de haz, es decir, en cada representación de la onda sobre la pantalla.
Cuando esto no se produce por algún motivo, el resultado es que tenemos una imagen
inestable, con una onda que se mueve continuamente de atrás hacia adelante o al revés.
Para evitar este tipo de cosas tenemos cierto control sobre el sistema de disparo del
osciloscopio. En los aparatos de doble trazo es posible decidir si el disparo se producirá
con la señal procedente del canal 1 ó en la del canal 2. Con otro mando podemos elegir el
rango aproximado de frecuencias con las que trabajaremos, para que de alguna forma el
sincronismo de disparo se produzca más fácilmente. Igualmente, se puede seleccionar con
sendos mandos, el nivel de amplitud de la señal en el momento de disparo, o si queremos
que este se produzca en el semiciclo positivo o negativo de la onda.

También se puede hacer que la señal quede sincronizada con otra distinta de la que
estamos representando. Para ello empleamos la opción de disparo exterior y, por otra
entrada especial, aplicaremos la señal que nos servirá como referencia de disparo.

20
Otros mandos del osciloscopio

Aunque las principales funciones ya están descritas, existen otros mandos que aunque
sean secundarios también son interesantes de aprender. Relacionados en gran medida con
los amplificadores del eje vertical están una serie de pulsadores que modifican el aspecto
visual de la señal de entrada. Por ejemplo, se puede invertir la onda y visualizarla al revés,
o también se pueden sumar los dos canales, de modo qu3e obtengamos otra forma de
onda y resultado de la suma algebraica de las dos. Existen otros mandos capaces de
eliminar el barrido horizontal, de modo que en la pantalla sólo se aparece un punto en el
centro. Esto se utiliza para aplicar directamente una señal en el eje vertical y otra
directamente al eje horizontal, para medida de desfases entre dos señales, o para medir
una frecuencia a partir de otro patrón.

En algunos aparatos de cierta calidad podemos encontrar líneas de retardo. Se utilizan

para retrasar el tiempo que transcurre entre el disparo de la señal y la representación en
pantalla. Esto es muy práctico cuando se intenta ver impulsos muy distanciados uno de
otro, que en condiciones normales quedarían representados fuera de pantalla.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.-Un dispositivo semiconductor no puede soportar una sobrecarga de corriente, cuando

esto sucede, el diodo quedara dañado permanentemente. Generalmente se sigue el
procedimiento para determinar si un diodo esta en buen estado y constituye también una
demostración practica de la polarización inversa y directa usando la fuente de potencial
que se tiene en un ohmímetro.

Coloque el ohmímetro en la escala de R x 100. La terminal común del voltímetro debe

tener polaridad negativa. Conecte el ohmímetro al diodo en la condición de polarización
directa, como se indica en la figura 1a y mida su resistencia en sentido directo.

RDIRECTA= _____________________________ Ohm

Conecte el ohmímetro al diodo en la condición de polarización inversa, como se indica en

la figura 1b, y mida su resistencia inversa.

RINVERSA = _______________________________Ohm.

Un buen conductor indicara relativamente poca resistencia en la condición de polarización

directa e infinita o muy alta en la polarización inversa.
21
Explique por que
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

EXPERIMENTO 2

2.- Construya el circuito de la figura 2. Asegúrese de que observa la polaridad adecuada en

el miliamperímetro y en el diodo. La terminal común del voltímetro debe ir conectado a la
terminal negativa de la fuente de energía.

EXPERIMENTO 3

3.- Partiendo de cero, aumente la tensión de la fuente (Es) hasta que el miliamperímetro
indique 1 mA; anote la tensión de la fuente (Es) en la tabla 1 bajo Ifuente= 1mA y haga lo
mismo para cada uno de los valores de If que aparecen en la tabla anotando los voltajes
(Es) obtenidos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IF mA
Es Volts
Tabla N°1

22
EXPERIMENTO 4

4.-Haga una grafica de los datos obtenidos en el punto 3 en la figura 3. Trace una curva
continua que toque todos los puntos marcados y desígnela.

EXPERIMENTO 5

5.-Vuelava la tensión de la fuente a cero e invierta las conexiones del diodo de silicio.
Aumente la tensión de la fuente a 20 volts. ¿Cuál es la magnitud de la corriente cuando se
polariza inversamente el diodo?

IR=________________mA

Explíquese
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

EXPERIMENTO 6

6.-Construya el circuito de la figura 4, asegurándose de tener la polaridad adecuada en el

voltímetro, miliamperímetro y el diodo. Ahora mediremos la corriente de ánodo en
sentido directo en función de la tensión de la fuente, con una carga de 270O o 330O.

23
EXPERIMENTO 7

7.-Repita la misma operación que se efectúo en el punto 3 y note los resultados en la tabla
2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IF mA
Es Volts
Tabla N°2

EXPERIMENTO 8

8.- Sustituya la resistencia de 270O (R1) por la de 1 K (R2 ). Repita el punto 7 y registre los
resultados obtenidos en la tabla 3.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IF mA
Es Volts
Tabla N°3

24
EXPERIMENTO 9

Construya el circuito de la figura 5 y 5a. Aplique 15.45 V de tensión alterna al circuito.

Conecte el osciloscopio calibrado a los puntos A y B, así como también en los puntos B y C,
trazando a continuación las formas de las ondas obtenidas y sus voltajes.

EXPERIMENTO 10

10.-Representar el valor máximo del voltaje o la corriente observada, considerando una

onda senoidal; se observara en la pantalla del osciloscopio y se evaluara, después de
efectuar un ajuste en el aparato (amplitud).

CUESTIONARIO

1.-Mencione tres ventajas de los dispositivos semiconductores sobre los tubos al

vacio.___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

25
 2.- ¿Cuáles son las dos características que determinan la máxima condición de un diodo
semiconductor?__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3.- ¿Qué quiere decir polaridad directa y polaridad inversa?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.- ¿Puede un semiconductor soportar una sobrecarga de corriente?

________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

OBSERVACIONES

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

CONCLUSIONES

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA

• Tratado de electricidad II Corriente alterna

Chester L. Dawes. Editorial Gustavo Wili
3° edición
• Instrumentación electrónica moderna y técnicas de medición
William D. Cooper, Albert D.Hafrick
Hispanoamericana
• Webs
http://personal.redestb.es/antonio/ind_osc.htm
• Experimentos con transistores y semiconductores
Howard H. Gerrish. Limusa Wiley

26
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESIQIE

DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N°3

CIRCUITOS RLC DE CORRIENTE DIRECTA Y DE CORRIENTE

ALTERNA

27
 PRACTICA N°3

Circuitos RLC de Corriente Directa y de Corriente Alterna

OBJETIVO GENERAL

Al término de la práctica el alumno ubicara experimentalmente los circuitos eléctricos

en serie, paralelo y mixtos, con dispositivos resistivos, inductivos y capacitivos, por lo
cual es importante conocer el funcionamiento de los mismos y como se comportan,
además medirá sus voltajes, valores de las resistencias e intensidades de corriente,
tanto como de corriente alterna como de corriente directa.
Manejar circuitos RC con corriente directa y circuitos RLC con corriente alterna,
observando las interacciones de los dispositivos, también efectuara las mediciones
correspondientes para obtener los valores experimentales y compararlos con los
valores teóricos.

MATERIAL EMPLEADO

a) Una fuente de corriente directa regulada de 0-30Volts.

b) 5 resistencias (10000 O, 2000O, 1000O, 650O, 500O, a ½ o ¼ de Watt) o equivalencias
c) Una fuente de corriente alterna regulada de 0-127 Volts.
d) Multímetro digital.
e) Una tabla de perfocel de 40 x 40 cm
f) 20 caimanes
g) Un capacitor electrolítico de 1000 µF a 35 V de C.D.
h) Un capacitor de 6µF a 350 V de C.A., y otro de 7µF a 35 V.
i) 10 zapatas de baquelita con sus respectivos tornillos y tuercas.
j) Un cautín de punta.
k) Soldadura y pasta para sueldar.

28
DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.- Arme el circuito de figura 1 obtenga las mediciones de los parámetros resistivo en serie
de corriente directa, anotando los valores obtenidos y realizando su cálculos respectivos.

Datos
V= 9 Volts
R1 =1000O
R3 = 10000O
RT =R1 +R3

V R1=IT R1
V r3 =IT R3

Variables Valor Valor % Error

teórico experimental
IT
V R1
V R3
Tabla 1

EXPERIMENTO 2

2.- Arme el circuito RC en paralelo de corriente directa de la figura 2, y note los valores en
la tabla 2, realizando sus cálculos respectivos.

Datos:
V fuente= 9 Volts
C 1 = 1000 µF
R2 = 2000O

29
IXC = IT – IR2
Variables Valor Valor % Error
teórico experimental
V
IR2
IC1
Tabla 2

EXPERIMENTO 3

3.- Arme el circuito RL en serie de corriente alterna de la figura 3, anotando sus valores
obtenidos en la tabla 3 realizando sus cálculos respectivos.

Datos:
E = 25 V
R5 = 560O
Xl = 2pfL = WL
XL =10O
RT = R 5 + X1

V R5= IR5
V XL= IXL

Variables Valor Valor % Error

teórico experimental
IT
V R5
V XL
Tabla 3

EXPERIMENTO 4

4.- Arme el circuito RLC en paralelo de corriente alterna de la figura 4, anotando los
valores obtenidos en la tabla 4, realizando sus cálculos respectivos.

30
Datos:

E= 30V
R4 = 560O
Xl = 2 pf L = WL
XL =10 O
C 2 = 60µF

Variables Valores teóricos Valores exp. % Error

V R4
V XL
V XC
IT

31
 IR
IXL
IXC
Tabla 4

CONSIDERACIONES TEORICAS

Los circuitos de corriente alterna (C.A.) se usan en los sistemas de distribución de energía
eléctrica, para alimentar radios, televisiones y otros dispositivos de comunicación, así
como una amplia variedad de motores eléctricos. El calificativo alterna significa que la
corriente cambia de dirección, alternando periódicamente en una dirección y en otra. Por
lo general se trabajan corrientes que varían en forma senoidal.

Se sabe que tanto la fem como la corriente producida varían de modo sinusoidal en el
tiempo por lo que se establece que existan valores de frecuencia angular de la fuente de
fem de corriente alterna. Se dice que dos cantidades como corriente y diferencia de
potencial, están en fase si alcanzan sus valores pico al mismo tiempo.

Cuando se utilizan inductores se puede obtener una cantidad llamada reactancia del
inductor, la unidad en el sistema internacional de la reactancia es el ohm, la reactancia de
un elemento de circuito es una medida de su oposición al flujo de la corriente alterna, la
reactancia interviene en un circuito de C.A. como la resistencia en C.D. La reactancia de un
elemento proporciona la diferencia de potencial que se debe aplicar para producir la
unidad de corriente a través del circuito a una frecuencia dada.

CIRCUITOS RLC EN SERIE

Estos circuitos consisten en un resistor, un inductor y un capacitor en serie con una fuente
de corriente alterna, el problema es determinar la corriente instantánea y su relación de
fase con la diferencia de potencial suministrada; la corriente instantánea es la misma en
todos los puntos del circuito, en el instante descrito se supone que la corriente esta
aumentando.

32
Cada término de la suma de las diferencias del potencial de cada elemento tiene una fase
distinta respecto a la corriente, por lo que se relacionan obteniendo la suma vectorial de
los fasores de diferencia de potencial.

Una vez obtenida la diferencia de potencial y con la corriente dada obtenemos la

impedancia del circuito en serie, la cual es la resistencia media cuadrática, (calculada
mediante un análisis vectorial utilizando el fasor de corriente y los fasores de la diferencia
de potencial del resistor, capacitor e inductor) la unidad de la impedancia es el ohm, cabe
destacar que la impedancia es una función de la frecuencia.

En un circuito eléctrico la energía se suministra por la fuente de fem; almacenada por los
elementos capacitivos e inductivos y se disipa en los elementos resistivos, la conservación
de la energía requiere que en un tiempo en particular, la velocidad a la que se suministra
la energía por la fuente de la fem debe ser igual a la velocidad a la cual se almacene en los
elementos capacitivos e inductivos mas la velocidad a la que se disipa en los elementos
resistivos.

La energía disipada en el resistor fluctúa con el tiempo, de igual modo que con los
elementos capacitivos e inductivos, en la mayoría de los casos de corrientes alternas no
merece atención la forma como varia la potencia en cada ciclo el interés principal esta en la
potencia promedio disipada en cualquier ciclo en particular, la energía promedio
almacenada en los elementos inductivos o capacitivos permanece constante durante
cualquier ciclo completo, por lo que la energía se transfiere a los elementos resistivos
donde se disipa.

CIRCUITOS RLC EN PARALELO

Son circuitos que tienen dispositivos resistivos, capacitivos e inductivos conectados en

paralelo, en estos es conveniente utilizar ?, si se proporciona la frecuencia ordinaria, es
conveniente transformarla utilizando:

33
en el funcionamiento de los circuitos de C.A. se debe tener en cuenta que para un resistor
los voltajes y la corriente siempre están en fase, y los fasores correspondientes en un
diagrama de fase tienen la misma dirección. Para un inductor el voltaje esta adelantado de
la corriente en 90° (F=90°), para un capacitor el voltaje esta atrasado en 90° (F=-90°).

Es importante recordar que en los circuitos de corriente alterna, todos los voltajes y
corrientes son funciones sinusoidales del tiempo, en lugar de constantes. Por lo tanto, en
circuitos en serie, la corriente instantánea es la misma en todos los elementos del circuito,
mientras que en circuitos en paralelo la diferencia de potencial instantánea es la misma a
través de todos los elementos del circuito.

CUESTIONARIO

1.- Completar la tabla 5 para el circuito de la figura 8 que la acompaña, así como también
realizar sus cálculos respectivos.

Resistencias R(KO) I
(mA)
R1 30
R2 5
R3 15
R4 2
Tabla 5

2.- Completar la tabla 6 y obtener la tensión de la fuente.

34
Resistencias R(KO) V (volts) I (mA) P (W)
R1 22 7.5
R2 3.3
R3 2.5
R4 2.5
Tabla 6

OBSERVACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

CONCLUSIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________

BIBLIOGRAFIA

• JOHNSON DAVID, Análisis básico de circuitos eléctricos

Ed. Prentice Hall, México 1991
• Chester L. Dawes, Tratado de electricidad tomo I y II

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ESIQIE

35
 DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N°4
INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES

PRACTICA N°4

Instalaciones Eléctricas Residenciales

OBJETIVO GENERAL

Conocer el tipo de corriente y dispositivo que se utilizan en una industria residencial, así
como las medidas de seguridad que se deben tomar para no tomar riesgos de mal
funcionamiento o de corto circuito, además saber identificar los tipos de instalaciones.
Conocer los dispositivos de seguridad que se emplean para abrir los circuitos y evitar
sobrecalentamiento o un posible comienzo de incendio.

36
Además se determinaran las corrientes que consumen lámparas incandescentes de
distintas potencias, tener la capacidad suficiente para armar circuitos en Instalaciones
Residenciales.

MATERIAL EMPLEADO

a) Fuente de corriente alterna (127 V de C.A.)

b) Sockets
c) Interruptor sencillo o apagador sencillo
d) Contactos sencillos
e) Resistencia de 100O o calefactor
f) Multímetro digital
g) Voltímetro individual
h) Amperímetro individual
i) Caimanes o conexiones
j) Tabla de perfocel de 40 x 40 cm
k) Alambre de calibre 14 o 16
l) Focos incandescentes de 40, 60 y 100 Watt
m) Terminales hembra y macho
n) Cinta de aislar
o) Pinzas de corte de electricista
p) Desarmador plano
q) Pinzas de corte y de pico
r) Tubo conduit flexible de PVC (un metro)

CONSIDERACIONES TEORICAS

La distribución de energía en un circuito, es algo de suma importancia, ya que de ello

depende el tipo de alimentación que se necesita, por ejemplo en el sistema eléctrico de un
automóvil se utilizan corriente directa en cambio en instalaciones residenciales,
comerciales e industriales se utiliza corriente alterna, debido principalmente a que es mas
fácil de distribuir y además de que se puede incrementar o reducir con los
transformadores.

37
La idea básica de las instalaciones residenciales se muestra en la figura 1, donde un lado
de la línea (del par de conductores) se le llama neutro, el cual siempre esta conectado a
tierra, en la entrada del panel, en las casa la tierra es un pedazo de metal grande enterrado
en la tierra (la cual generalmente es buena conductora); algunas veces también es
conectada a la tubería. Los electricistas se refieren al para de línea s mencionadas como
corriente neutro, las instalaciones modernas tienen dos líneas de corriente las cuales tienen
polaridad opuesta con respecto al neutro.

El voltaje en Norteamérica es de 120 volts, en Europa usualmente es 240 volts, la cantidad

de corriente (I) que necesita determinado dispositivo se determina mediante su potencia,
por ejemplo para un foco de 100 watt.

La potencia que consume el foco se determina por su resistencia R, la cual en este caso a la
temperatura de operación es:

Similarmente una plancha que es de 1500 watt, consume una corriente de 12.5 A, y su
resistencia de operación a la temperatura de operación es de 9.6 O, esto es por que
depende de la resistividad con respecto a la temperatura, la resistencia de los dispositivos
eléctricos es mucho menor cuando están fríos. Si se mide la resistencia de un foco de 100
38
watt con un óhmetro (que no maneja una corriente considerable que incremente la
temperatura), probablemente se encontrara un valor de 10 O. Cuando se enciende el foco
tiene una corriente diferente a la calculada, esto mientras se calienta el filamento del foco.

La máxima corriente para un circuito esta limitada para la resistencia de los conductores,
la potencia disipada en los cables, causa un calentamiento de estos en casos muy extremos
se pueden incendiar o incluso fundirse.

Es por eso que para instalaciones residenciales es conveniente manejar un conductor de

calibre 12, el cual tiene un diámetro de 2.05 mm y puede soportar sin calentarse una
corriente de 20 A. Mas gruesos como lo son calibre 8 (3.26 mm) o 6 (4.11 mm) se usan para
dispositivos que necesitan una corriente mas alta, y calibre del 2 (6.54 mm) generalmente
se utilizan para las entradas de alimentación a residencias.

Como protección para sobrecargas o para sobrecalentamiento se utilizan los fusibles o

circuitos que corten la corriente. Un fusible tiene una aleación plomo-estaño con un
arreglo con una laminilla con espesor delgado la cual tiene una temperatura baja de
fusión, el fusible se funde cuando la corriente nominal es excedida. Un breaker es un
dispositivo electromecánico que tiene la misma función, usando electromagneto o un strip
bimetálico, la corriente es interrumpida cuando la corriente excede cierto valor
predeterminado, o cuando hay un calentamiento excesivo.

Si la instalación que se maneja tiene fusibles y se conectan demasiados dispositivos de alta

corriente en la misma línea, el fusible se romperá, no se debe reemplazar el fusible con uno
de mayor capacidad, ya que se corre el riesgo de un fuerte sobrecalentamiento, y se puede
comenzar un incendio. La única solución segura es distribuir los dispositivos en varios
circuitos, las cocinas modernas tienen tres o cuatro circuitos por separado.

Si se ponen en contacto los alambres de corriente y neutro, se causa un corto circuito, el

cual puede ser causado, por un mal aislamiento, o cualquier mal funcionamiento
mecánico, esto provee de una resistencia muy baja, y el paso de una corriente muy grande
puede fundir el conductor, y si no se quema el fusible, o si no es interrumpido por un
breaker, el aislante puede prenderse. Otro caso muy peligroso, es cuando el alambre esta
semiroto, y el falso contacto puede causar chispas.

Los fusibles y los breakers, se deben conectar en el lado de la corriente, y nunca en el

neutro, de otra manera el corto circuito podría desarrollarse, ya que tal vez el neutro
quede desconectado, sin embargo el conductor con la corriente, aun esta vivo y si alguien
toca el dispositivo y un objeto que haga tierra, podría dar una descarga eléctrica.

Como mayor seguridad, se utiliza un tercer conductor, que corresponde a la para redonda
en los conectores, esta es conectada a la línea neutra del panel, generalmente no lleva
corriente pero conecta el panel a tierra. Si por accidente el conductor de corriente toca
accidentalmente, la carcaza o cubierta de dispositivos, el tercer conductor mencionado,
provee una ruta para que fluya la corriente, y posteriormente el fusible se rompe, sin el
tercer conductor la corriente seguirá viva, y si se toca y se hace tierra, lo cual causara un
shock muy fuerte.

39
Las casas mas modernas utilizan, la alimentación de tres conductores que provee la
compañía de luz, uno es neutro, los otros dos son de 120 volts con respecto al neutro pero
de diferente polaridad, dando los dos un voltaje de 240 volts.

Este arreglo es el trifásico, en contraste con el arreglo de los dos cables (además el tercer
conductor para hacer tierra), con un sistema de tres conductores, las lámparas de 120 volts
se conectan al neutro y a un alambre con corriente, para dispositivos que requieren 240
volts, como los hornos eléctricos, son conectados entre las dos líneas de corriente.

40
41
DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.-Construir el circuito mostrado en la figura 5, y tomar las intensidades de corrientes,

para llenar la tabla 1, según sea el foco o focos que correspondan, aislando perfectamente
los amarres realizados, para evitar accidentes, además de colocar en el circuito las
terminales hembra mostradas, para medir la intensidad de corriente total.

Medición F1 F2 F3 I (A)
(40w) (60w) (100w)
1 ¤
2 ¤
3 ¤
4 ¤ ¤
5 ¤ ¤
6 ¤ ¤
Tabla 1 Mediciones de la Intensidad de
Corriente

Donde ¤ son la lámpara o lámparas incandescentes que se les debe medir la intensidad de
corriente eléctrica.

42
EXPERIMENTO 2

2.- Realizar experimentalmente las mediciones de los parámetros señalados en los circuitos
de la figura 6, de las instalaciones eléctricas residenciales, así como también sus cálculos
teóricos, y llenar la tabla 2.

IR2 = IT = I F1

RF1 = Re – R
V F1 = RF1 * IR2

Parámetro Valor teórico Valor exp. % Error

IT
V F1
V R2
Tabla 2. Resultados obtenidos del experimento 2

43
EXPERIMENTO 3

3.-Determinar experimentalmente las respectivas mediciones de la figura 7, de los

siguientes parámetros y sus cálculos teóricos de dicha instalación eléctrica, y llenar tabla 3.

V F= V R3 =VF1=VF2=128 volts

IT = I F1= IF2= IR3

Realizar la comprobación para el valor de la corriente total, mediante el cálculo de la

resistencia equivalente.

44
Parámetro Valor teórico Valor exp. % Error
IT
IF1
IR2
IR3
V F2
Tabla 3. Resultados obtenidos del experimento 3

CUESTIONARIO

1.- Dadas las siguientes cargas monofásicas alimentadas a 127 volts para una casa
habitación, calcular la carga para el servicio.

Alumbrado general 4465 VA

Contactos 4000 VA
Aparatos fijos 6790 VA
Bomba de agua 27 VA

2.- Como se determina el tamaño de los conductores del servicio de entrada a una casa
habitación o a una habitación en general, así como el número de circuitos derivados que se
requieren para alimentar las cargas y que normas se utilizan.

45
3.-Calcular la carga de alumbrado general para una casa habitación de 18 m x 15 m (Nota.-
Según la tabla 6.1 de cargas de alumbrado general en locales es de 20 Watt/m2).

4.-Suponiendo un local en el que, por razones de trabajo se tienen 4 cargas colocadas sin
guardar lineamiento alguno. Calentar el centro de carga y la distancia de este a la toma de
corriente de acuerdo a la figura 8.

Cargas:
W1 = 5000watt
W2 = 4000watt
W3 = 6000 watt
W4= 4000 watt
46
OBSERVACIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

CONCLUSIONES
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________

BIBLIOGRAFIA

• Chester L. Dawes
Tratado de electricidad tomo I y II
• Young-Freedman, University Physics
Edit. Adisson Wesley, EU 1996
• Gilberto Enríquez Harper
Instalaciones eléctricas industriales
Edit. Limusa

47
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESIQIE

DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N°5

MANEJO, FUNCIONAMIENTO Y UTILIZACIÓN DE

TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS TIPO NÚCLEO

48
 PRACTICA N°5

MANEJO, FUNCIONAMIENTO Y UTILIZACIÓN DE TRANSFORMADORES

MONOFÁSICOS TIPO NÚCLEO

OBJETIVOS GENERALES

• Al término de la práctica el alumno podrá diferenciar entre el voltaje primario, el

voltaje secundario o adicionales en un transformador monofásico tipo núcleo.
• Conocer los elementos más importantes que componen a un transformador.
Observar como afectan los cambios de corriente y voltajes, tanto de la bobina
primeria como de la secundaria de los dos transformadores.
• Manejar diferentes transformadores monofásicos de corriente alterna, observando
las diferentes inducciones en los aparatos de medición para obtener valores
experimentales y compararlos con los valores teóricos, así como también, encontrar
la diferencia entre un transformador monofásico en vacio como con carga.
• Conocer el funcionamiento de un transformador y su conexión en sistemas
eléctricos.
• Determinar la relación de transformación de un transformador.

MATERIAL EMPLEADO

a) Fuente de corriente alterna regulada de 0-127 volts.

b) Clavija sencilla
c) Apagador sencillo
d) Amperímetro de 0-10 A de C.A.
e) Voltímetro de C.A.
f) Núcleo de transformador monofásico.
g) Focos incandescentes de 40, 60 y 100 Watt
h) Bobinas con diferentes arrollamientos
i) Diez caimanes
j) Multímetro digital
k) Capacitor de 6µF a 350 Volts de C.A.

49
 l) 2 transformadores monofásicos de 127 volts de entrada a 32 volts de salida con taps
central
m) Cable para conexiones
n) Wattmetro monofásico
o) Tablero general.

CONSIDERACIONES TEORICAS

Un transformador consta esencialmente de dos o mas arrollamientos entrelazados por un

campo magnético común. Si uno de estos arrollamientos, el primario, se conecta a una
fuente de C.A. se produce un flujo alterno cuya amplitud depende del voltaje primerio y
del numero de espiras.

El flujo mutuo enlaza el otro arrollamiento, el secundario, en el cual se induce un voltaje

cuyo valor depende del número de espiras del secundario y que se caracteriza por una
ecuación donde N es el número de espiras y F m es el flujo mutuo.

Y dado que el flujo es el mismo en cada vuelta, tanto para el primario como en el
secundario se tiene que:

Cuando en numero de espiras del primario y del secundario tiene una proporción
adecuada, puede obtenerse prácticamente cualquier relación de voltajes, o relación de
transformación; los niveles de los voltajes alternos pueden cambiarse fácilmente por medio
de los transformadores; como se vera también existen cambios en las corrientes y en la
impedancia. No existe, naturalmente ninguna razón por la cual no pueda introducirse un
tercer arrollamiento (terciario) o arrollamientos adicionales para interconectar una
variedad de niveles de voltaje.

La acción transformadora requiere solamente la existencia de un flujo alterno que conecte

ambos arrollamientos. Tal funcionamiento se obtiene si se usa un núcleo de aire, lo que da
lugar al “transformador de núcleo de aire”. Sin embargo, se obtiene una mayor efectividad
si se usa un núcleo de hierro u otro material ferromagnético, la mayor parte del flujo
queda, por lo tanto, confinada a un sendero definido que conecta los dos arrollamientos y
tiene la permeabilidad mayor a la del aire. Tal transformador es un transformador de
núcleo de hierro, que en general son los más utilizados, la principal excepción es el
transformador de núcleo de aire para uso de frecuencias superiores a las del rango
auditivo.

Para reducir las pérdidas que producen las corrientes parasitas en el núcleo, los circuitos
magnéticos constan usualmente de pilas de laminas delgadas. Generalmente se usan
50
laminas de acero al silicio de 0.0014 pulgadas de espesor en los transformadores que
operan a frecuencias inferiores a pocos centenares de Hertz.

El acero al silicio tiene ventajas tales como bajo costo, bajas perdidas de núcleo y
permeabilidad alta a densidades altas de flujo (65 a 90 kilolíneas/pulg2 ), los núcleos de los
transformadores pequeños que se emplean en circuitos de comunicación que trabajan a
frecuencias altas y niveles bajos de potencia pueden fabricarse con aleaciones
ferromagnéticas pulverizadas y comprimidas como una de las ferritas.

El transformador constituye una de las razones principales del uso generalizado de los
sistemas de potencia de corriente alterna, ya que permite la generación eléctrica de voltaje
a partir de uno mas económico, la transferencia de potencia al voltaje de transmisión mas
económico y la utilización de la potencia para voltajes mas adecuados en dispositivos
especiales. Cuando se hace referencia a los arrollamientos de los transformadores de
potencia, se usan los términos de arrollamientos de alta tensión y arrollamientos de baja
tensión; cualquiera de los dos naturalmente puede actuar como primario o secundario.

Los transformadores también se usan ampliamente en los circuitos eléctricos y de control

de baja potencia, en esos circuitos se realizan funciones como el acopla miento entre las
impedancias de una fuente y su carga para obtener una transferencia de potencia máxima.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.-Arme el transformador de acurdo a la figura 2 e intercambie diferentes tipos de

devanados o bobinas, y obtenga experimentalmente los valores en los aparatos de
medición.

51
Datos teóricos Datos experimentales Cálculos

V fuente regulable= 65 V Vp =

V LINEA =127 V IP =

IS=? VS = IS =

EXPERIMENTO 2

2.-Armar el transformador de acuerdo a la figura 3 y encontrar los valores experimentales

en los aparatos de medición indicados.

52
Datos teóricos Datos experimentales Cálculos

V fuente regulable= 60 V Vp =

V LINEA =127 V Vs =

Ip=? IS = IP =

Variables Experimento 1 Experimento 2

VP
IP
VS
IS
a
Tabla N°1

EXPERIMENTO 3

3.- De acuerdo a la figura 4 arme el transformador y mida el voltaje aplicado en el

primario, el voltaje entre terminales extremas y entre una de las terminales extremas y el
taps central del secundario, anotando los valores en la tabla 2.

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Variables Valor experimental
VP
VS1
VS2
a1
a2
Tabla N°2

EXPERIMENTO 4

4.- Arme el transformador de acuerdo a la figura 5 y mida el voltaje del secundario entre
terminales extremas del transformador tanto en vacio como con carga capacitiva y
resistiva, anotando cada uno de los casos en la tabla N°3.

Variables Valores experimentales

V0
VC1
VR1
%Reg1
%Reg2
Tabla N°3

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CUESTIONARIO

1.-Encontrar todas las tensiones eléctricas medidas con diferentes devanados y explique en
cada caso que tipo de transformadores tenia.
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____________________________________________________
2.- Explique como ocurre la transferencia de energía de un circuito a otro (del devanado
primerio al secundario).
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____________________________________________________

3.-Explique brevemente que tipo de perdidas se determinan con la prueba de vacio y diga
por que pueden ser determinadas mediante dicha prueba.
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____________________________________________________
4.-¿Qué tipo de perdidas están siendo determinadas con la prueba de corto circuito y por
que pueden ser cuantificadas así?
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________________________________________________________________________________
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OBSERVACIONES
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

CONCLUSIONES
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

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BIBLIOGRAFIA

• Fitzgerald SC. D.
Fundamentos de ingeniería eléctrica
4° edición, McGraw Hill
• Chester L. Dawes
Tratado de electricidad tomo I y II

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