1 - Guias - Dimension Estetica - 1P

INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN
CUCUTA- NORTE DE SANTANDER-COLOMBIA

CREADA MEDIANTE DECRETO 0206 DEL 28 DE MAYO DE 2004 EN
DANE 154001000036 -- NIT. 900068461-1 MEJORAMIENTO CONTINUO EN PRO DE LA
EXCELENCIA ACADÉMICA
FECHA: GUIA 1 X TALLER EVALUACIÓN

DOCENTE: DIMENSION: Estética
ESTUDIANTE: GRADO: TRANSICIÓN TIEMPO:
TEMA: COLOREADO LIBRE PERIODO: 1
COLOREADO LIBRE
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Desarrollar su creatividad en sus trabajos usando
diferentes colores en sus dibujos.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
- Elige los colores para embellecer sus trabajos.

- Respeta contorno al colorear la figura.
A. FASE EXPLORATORIA:
Me gusta mi colegio
Me gusta mi colegio
Me gustan mis amigos
Me gusta mi profesora
Me gusta mi colegio.
B. FASE CONCEPTUAL: Demostración de la ficha maestra y alumnos,

colorear libremente.
C. FASE PRACTICA: Elección de colores para colorear la ficha mi maestra y

alumnos libremente.
D. FSE DEFUNDIZACIÓN: Compromiso, con la orientación de los papitos

coloreo la figura en casa.
ACTIVIDAS DEL PESCC

Observación y descripción de una ficha donde se presentan rostros con diferentes
estados de ánimo.
Conversatorio para expresar probabilidades a través de preguntas como: ¿por qué el

niño está temeroso? ¿Por qué la niña está alegre?
Uso de colores primarios para pintar con los dedos las ilustraciones. Con amarillo las
que indican alegría, con azul las que indican tristeza y con rojo las que indican temor.
Lluvia de ideas sobre el rostro que me representa hoy, explicando por qué escogió el
estado de ánimo que seleccionó.
BIBLIOGRAFIA
https://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-los-ni%C3%B1os-van-a-
la-escuela.html

DOCENTE: DIMENSIÓN: Espiritual y Estética
TEMA: RETEÑIR LÍNEAS VERTICALES
PERIODO: 1
PUNTEADAS
RETEÑIR LÍNEAS VERTICALES PUNTEADAS |
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Adquirir mediante la motricidad fina habilidades y

destrezas.
A. FASE EXPLORATORIA: En el patio de recreo con una tiza o cinta adhesiva

realizo líneas verticales y los niños caminaran sobre ellas.
B. FASE CONCEPTUAL: Repisamos en el piso las líneas verticales dibujadas

con tiza con el dedo índice varias veces.
C. FASE PRÁCTICA: Repisar varias veces con un color las líneas punteadas en
la ficha.
D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Compromiso, con la orientación de los

papitos, repisar varias veces las líneas verticales de las Figueras.
ACTVIDADES DEL PRAE
Observación y descripción de un sitio turístico donde se realizan visitas y hay

variedad de plantas y animales.
Decoración de un paisaje en el cuaderno utilizando la técnica de dactilopintura.
BIBLIOGRAFIA
https://www.webcolegios.com/file/ee1f79.pdf

DOCENTE: DIMENSIÓN: Estética
TEMA: RETEÑIR LÍNEAS HORIZONTALES PERIODO: 1
RETEÑIR LÍNEAS HORIZONTALES

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Adquirir mediante la motricidad fina habilidades y
destrezas.
- Adquiere habilidades motrices previas al inicio de la escritura.

-
A. FASE EXPLORATORIA: Con el dedo índice dibujar en el aire líneas
horizontales
B. FASE CONCEPTUAL: En el tablero dibujo líneas horizontales y explico a los

niños la realización de sus trazos.
C. FASE PRÁCTICA: Repisar varias veces con un color las líneas horizontales
trazadas en la ficha y colorear.
- Rasgado de papel periódico en forma horizontal y pegarlas en el cuaderno.

D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Compromiso, con la ayuda de los papitos pegar
lana en las líneas horizontales.
E. FASE DE PROFUNDIZACIÓN
Recorto y pego en el cuaderno figuras de trazos de líneas horizontales y
verticales
- .
BIBLIOGRAFIA
https://www.orientacionandujar.es/2017/04/05/coleccion-taller-imagenes-
grafomotricidad/5

DOCENTE: DIMENSIÓN :Estética
TEMA: LINEAS ONDULADAS PERIODO: 1
LINEAS ONDULADAS
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Desarrollar la motricidad fina en los niños a
través del repisado.
- Aprende habilidades motrices previas al inicio de la escritura.
A. FASE EXPLORATORIA: Realizar trazos de líneas onduladas en el aire con

el dedo índice varias veces.
B. FASE CONCEPTUAL: Explicación de la ficha y repisar con el dedo índice

unas líneas onduladas.
C. FASE PRÁCTICA: Untar el dedo índice de temperas y trazar las líneas

onduladas de la ficha y colorear.
D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Compromiso, con la orientación y apoyo de

los papitos hacer hilitos de plastilina y pegarlos sobre la figura de las líneas
onduladas y colorea la figura.
BIBLIOGRAFIA
https://www.conmishijos.com/tareas-escolares/matematicas/lineas-abiertas-y-
cerradas-matematicas-para-ninos/

DOCENTE: DIMENSIÓN: Espiritual y Estética
TEMA: COLOR AMARILLO PERIODO: 1
COLOR AMARILLO
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconocer y desarrollar las cualidades de los
colores primarios (amarrillo) a través de los dibujos y figuras diferenciándolo de los otros
colores .
- Reconoce y utiliza el color amarillo.

- Identifica el color amarillo frente a otros colores.
-
A. FASE EXPLORATORIA: Video los colores el amarrillo canción y cuento
educativo para niños, la pelota loca.
B. FASE CONCEPTUAL: Demostración de figuras de color amarillo.
C. FASE PRÁCTICA: Seleccionar figuras de color amarillo que hallan en el salón

de clase.
- Colorear los dibujos de la ficha de color amarillo.
D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Compromiso, con ayuda de los papitos recorto y

C. FASE PRÁCTICA
Seleccionar figuras de color amarillo que hallan en el salón de clase.

Colorear los dibujos de la ficha de color amarillo.
D FASE DE PROFUNDIZACION
Compromiso, con ayuda de los papitos recorto y pego en el cuaderno figuras de

color amarillo. .
BIBLIOGRAFIA
https://co.pinterest.com/pin/563442603366677231/?lp=true
.
FECHA: GUÍA 6 X TALLER EVALUACIÓN

TEMA: CONOCIMIENTO DEL COLOR AZUL PERIODO: 1
CONOCIMIENTO DEL COLOR AZUL

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconocer y desarrollar la cualidades de los
colores primarios azul a través de los dibujos y figuras diferenciándolo de los otros
colores.
- Identifica el color azul para su aplicación en sus diferentes áreas. .

- Conoce el color azul en figuras u objetos del contexto.
-
A. FASE EXPLORATORIA: Video los colores azul, canción y cuento educativo
para niños (la pelota loca).
B. FASE CONCEPTUALIZACIÓN: - Dinámica zapaticos de colores

- Demostración del color azul en temperas, crayolas, colores y figuras.
-
C. FASE PRACTICA:
Untar de temperas de color azul el dedo índice y realizar bolitas con el dedo en
el cuaderno.
Colorea las figuras de color azul
A. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Con ayuda de los papitos decora de bolitas

de papel seda azul la estrella.
BIBLIOGRAFÍA:
- https://educacionlibreencasa.wordpress.com/tag/ficha/

TEMA: CONOCIMIENTO DEL COLOR ROJO PERIODO: 1
CONOCIMIENTO DEL COLOR ROJO
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconocer y desarrollar las cualidades de los

colores primarios rojo a través de los dibujos y figuras diferenciándolo de los otros
colores.
- Reconoce el color rojo en figura s y objetos del contexto.

- Discrimina el color rojo frente a los otros colores.
A. FASE EXPLORATORIA: Video los colores rojo, canción y cuento

educativo para niños (la pelota loca).
B. FASE CONCEPTUALIZACIÓN: - Indico a los niños y niñas que

observen las fichas del color rojo y los objetos de color rojo de su entorno.
C.
D. FASE PRACTICA: Entrego crayolas de color rojo y les indico a los niños
y niñas que coloren las Figueras de la ficha de color rojo.
E. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Con la orientación de los papitos coloreo

de tempera de color rojo la figura de tomate y la fresa.
BIBLIOGRAFÍA:
- http://cosillasdeinfantil.blogspot.com.co/2011/11/color-rojo.html
- https://www.edupics.com/coloring-page-strawberry-i26018.html

TEMA: CONOCIMIENTO DEL COLOR
PERIODO: 1
BLANCO Y NEGRO
CONOCIMIENTO DEL COLOR BLANCO Y NEGRO
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconocer y desarrollar la cualidades de los

colores blanco y negro a través de los dibujos y figuras diferenciándolo de los otros
colores.
- Reconoce el color blanco y negro.

- Utiliza la aplicación del color blanco y negro.
A. FASE EXPLORATORIA: Video los colores blanco y el color negro, canción y

cuento educativo para niños (la pelota loca).
B. FASE CONCEPTUALIZACIÓN: Demostración de la ficha, pregunta que ve

en ella, de qué color son los objetos que ve en la ficha, demostración de objetos
de color blanco y negro.
C. FASE PRACTICA:
1. Entrego a los niños y niñas una ficha con figuras de animales en varios
colores y pido a los niños que encierren en un círculo a los animales de color
blanco y en un círculo de color rojo a los animales de color negro y a la vez
refuerzo los colores amarillo, azul y rojo ya vistos.
2. Coloreo los dibujos según la indicación.
D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Con la orientación y ayuda de los papitos

pego algodón o lana de color blanco a la oveja y bolitas de papel seda de color
negro al gato.
BIBLIOGRAFÍA:
- http://www.cuentosparacolorear.com/dibujos-para-colorear-
gatos.html
- https://www.escuelaenlanube.com/la-granja/
- https://www.conmishijos.com/tareas-escolares/matematicas/blanco-
y-negro-ejercicio-para-aprender-los-colores/
- https://co.pinterest.com/pin/382031980864960509/

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INSTITUCION EDUCATIVA JAIME GARZÓN

CUCUTA- NORTE DE SANTANDER-COLOMBIA

FECHA: GUIA 1 X TALLER EVALUACIÓN

- Elige los colores para embellecer sus trabajos.

B. FASE CONCEPTUAL: Demostración de la ficha maestra y alumnos,

C. FASE PRACTICA: Elección de colores para colorear la ficha mi maestra y

D. FSE DEFUNDIZACIÓN: Compromiso, con la orientación de los papitos

ACTIVIDAS DEL PESCC

Conversatorio para expresar probabilidades a través de preguntas como: ¿por qué el

FECHA: GUIA 2 X TALLER EVALUACIÓN

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Adquirir mediante la motricidad fina habilidades y

A. FASE EXPLORATORIA: En el patio de recreo con una tiza o cinta adhesiva

B. FASE CONCEPTUAL: Repisamos en el piso las líneas verticales dibujadas

D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Compromiso, con la orientación de los

ACTVIDADES DEL PRAE

Observación y descripción de un sitio turístico donde se realizan visitas y hay

Decoración de un paisaje en el cuaderno utilizando la técnica de dactilopintura.

FECHA: GUIA 3 X TALLER EVALUACIÓN

RETEÑIR LÍNEAS HORIZONTALES

- Adquiere habilidades motrices previas al inicio de la escritura.

B. FASE CONCEPTUAL: En el tablero dibujo líneas horizontales y explico a los

- Rasgado de papel periódico en forma horizontal y pegarlas en el cuaderno.

FECHA: GUIA 4 X TALLER EVALUACIÓN

- Aprende habilidades motrices previas al inicio de la escritura.

A. FASE EXPLORATORIA: Realizar trazos de líneas onduladas en el aire con

B. FASE CONCEPTUAL: Explicación de la ficha y repisar con el dedo índice

C. FASE PRÁCTICA: Untar el dedo índice de temperas y trazar las líneas

D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Compromiso, con la orientación y apoyo de

FECHA: GUIA 5 X TALLER EVALUACIÓN

- Reconoce y utiliza el color amarillo.

B. FASE CONCEPTUAL: Demostración de figuras de color amarillo.

C. FASE PRÁCTICA: Seleccionar figuras de color amarillo que hallan en el salón

D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Compromiso, con ayuda de los papitos recorto y

Seleccionar figuras de color amarillo que hallan en el salón de clase.

Compromiso, con ayuda de los papitos recorto y pego en el cuaderno figuras de

FECHA: GUÍA 6 X TALLER EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO DEL COLOR AZUL

- Identifica el color azul para su aplicación en sus diferentes áreas. .

B. FASE CONCEPTUALIZACIÓN: - Dinámica zapaticos de colores

Colorea las figuras de color azul

A. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Con ayuda de los papitos decora de bolitas

FECHA: GUÍA 7 X TALLER EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO DEL COLOR ROJO

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconocer y desarrollar las cualidades de los

- Reconoce el color rojo en figura s y objetos del contexto.

A. FASE EXPLORATORIA: Video los colores rojo, canción y cuento

B. FASE CONCEPTUALIZACIÓN: - Indico a los niños y niñas que

E. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Con la orientación de los papitos coloreo

FECHA: GUÍA 8 X TALLER EVALUACIÓN

CONOCIMIENTO DEL COLOR BLANCO Y NEGRO

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Reconocer y desarrollar la cualidades de los

- Reconoce el color blanco y negro.

A. FASE EXPLORATORIA: Video los colores blanco y el color negro, canción y

B. FASE CONCEPTUALIZACIÓN: Demostración de la ficha, pregunta que ve

2. Coloreo los dibujos según la indicación.

D. FASE DE PROFUNDIZACIÓN: Con la orientación y ayuda de los papitos

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