ASPECTOS GENERALES Y OBSERVACIONES DURANTE LOS PERIODOS

ACADEMICOS DEL AREA NAMUI WAM.

GRADO SEGUNDO

CUARTO PERIODO

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Identifica con gran facilidad los consonantes y los vocales en namui wam,
presentando cuentos imaginativos y las realidades de su vivencia familiar,
escolar, teniendo en cuenta nuestra madre tierra y su alrededor. Demuestra
el interés de revivir la lengua Namui Wam y nuestro vestido propio Misak.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5. 402

Reconoce con facilidad alguna de las palabras oral y escrita en Namui Wam
presentando cuentos imaginativos, realidades de su vivencia familiar y
escolar, de igual forma conoce los seres que viven dentro de nuestra
naturaleza y demuestra respeto a la lengua Namui Wam y el vestido propio.

OBSERVACIONES: 3.0 A 39 403

De manera aceptable no logra identificar en su totalidad los consonantes en
NAMUI WAM tanto oral y escrito, debe tener más compromiso en cumplir
con las tareas y tener más orden a los cuadernos.

LOGRO FINAL DEL AREA NAMUI WAM

4,0 – 4,5 (402)

logro satisfactoriamente conocer las vocales en Namui Wam, los
consonantes en Namui Wam, en relación con la madre tierra, la naturaleza,
los sitios sagrados integrando todo su alrededor en relación familiar y
escolar, plasmado dentro del plan de área durante el año.

4,6 – 5,0 (401)

De manera excelente logro conocer las vivencias dentro del territorio Misak,
familiar, escolar y comunitario, como integro de la lengua materna y el
vestido propio en relación con la naturaleza y el ser humano, plasmado
dentro del plan de área de Namui Wam.
 AREA ARTISTICA
CUARTO PERIODO
GRADO SEGUNDO

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Identifica con gran interés los significados de cada color de nuestra bandera
propia, demostrando el amor hacia nuestras pinturas y tejidos elaborados
por ellos mismos en materiales reciclables y propios de la comunidad
MISAK.

OBSERVACIONES: 4.0 A 5.0 402

Con cierta facilidad reconoce los colores y sus significados de nuestro
territorio Misak, demostrando el amor hacia nuestras pinturas y tejidos
elaborados por ellos mismos en materiales reciclables y propios de la
comunidad MISAK.

OBSERVACION: 3.0 A 3.9 403

De manera aceptable no se logró reconocer los colores y sus significados de
la bandera Misak, poco interés hacia nuestras pinturas y tejidos hechos en
materiales reciclables y propios de la comunidad Misak. Debe tener más
interés en todo momento de entrelazar el hilo con nuestras manos.

LOGRO FINAL DEL AREA DE ARTISTICA

4,0 – 4,5 (402)

Con cierta facilidad logro conocer los colores de la bandera Misak, las
pinturas, la música, la danza, demostró el sentido del tejer como se teje la
vida del ser humano plasmado dentro del plan de área durante el año.

4,6 – 5,0 (401)

De manera excelente logro y reconoce loscostumbre del territorio Misak
como, las pinturas, la música, la danza, el Himno Guambiano el sentido del
tejer, como se teje la vida del ser humano plasmado dentro del plan del año
lectivo.
ASPECTOS GENERALES Y OBSERVACIONES DURANTE LOS PERIODOS
ACADEMICOS DEL AREA NAMUI WAM.
GRADO TERCERO A.

CUARTO PERIODO

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Con gran facilidad reconoce el lenguaje de nuestro vestido propio Misak
presentando oraciones cortas, cuentos libres referente al ámbito familiar y
escolar, dando uso permanente los consonantes en Namui Wam y su
traducción al español, teniendo en cuenta nuestros seres de la naturaleza y
su alrededor.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5 402

Identifica los consonantes en Namui Wam en traducción al español,
presentando oraciones cortas, cuentos libres referente al ámbito familiar y
escolar, teniendo en cuenta nuestros seres de la naturaleza y su alrededor.

OBSERVACIONES: 3.3 A 3.9 403

De manera aceptable no logro identificar los consonantes en Namui Wam en
traducción al español, demostrando pocas alternativas de fortalecer el
nuestro vestido propio y la lengua materna. Debe ser más cumplido en
cuestión de tareas y el orden de los cuadernos.

LOGROS FINALES DEL AREA DE NAMUI WAM

3,3 – 3,9 (403)

Con cierta dificultad no logro reconocer en su totalidad las vocales y los
consonantes en Namui Wam integrando las diferentes actividades con
traducción al español, plasmados dentro del plan de área durante el año.
4,0 – 4,5 (402)
Con cierta facilidad logro identificar los consonantes en Namui WAM con
traducción al español, fortaleciendo la lengua materna y su vestido propio
plasmado dentro del plan de área de Namui Wam.

4,6 – 5-0 (401)

De manera excelente cumple satisfactoriamente el proceso del ciclo de vida
Misak dando sentido a nuestra lengua materna, el vestido, los sitios
sagrados plasmados dentro del plan de área durante el año.

María Isabel Calambás

DOCENTE

CUARTO PERIODO
AREA DE ARTISTICA
TERCERO A

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Con gran facilidad reconoce los símbolos con sus lenguajes naturales del
ser Misak, en los momentos de entrelazar los hilos con nuestras manos,
tanto trabajos con materiales reciclables y propios; teniendo en cuenta
nuestro vestido propio en pervivencia y permanencia cultural Misak.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5 402

Identifica el sentido del lenguaje natural del ser y hacer para la pervivencia y
permanencia Misak en los momentos de entrelazar los hilos con nuestras
manos, teniendo en cuenta nuestro vestido propio en pervivencia y
permanencia cultural Misak.
OBSERVACIONES: 3.3 A 3.9 403
De manera aceptable no se logró reconocer el sentido que tiene el lenguaje
natural desde nuestros tejidos entramados con nuestras manos para la
pervivencia y permanencia Misak Misak. Debe tener más interés en realizar
los trabajos para un gran futuro a la niñez.

LOGROS FINALES DEL AREA DE ARTISTICA

3,3 – 3,9 (403)

Con cierta dificultad no logro identificar el sentido del tejer desde el lenguaje
natural plasmado dentro del plan de área en artística.

4,0 – 4,5 (402)

Con cierta facilidad realizo los diferentes tejidos propios, la música y la
danza plasmados dentro del plan de área, trasmitiendo sentido al lenguaje
natural en los momentos de entrelazar los hilos con nuestras manos.

4,6 – 5,0 (401)

De manera excelente integra los diferentes tejidos propios, la música y la
danza transmitidos desde el lenguaje natural y trasmitió en los momentos de
entrelazar los hilos con nuestras manos, plasmado dentro del plan de área.

María Isabel Calambás

DOCENTE
 CUARTO PERIODO
AREA NAMUI WAM
GRADO TERCERO B.

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Con gran facilidad reconoce el lenguaje de nuestro vestido propio Misak
presentando oraciones cortas, cuentos libres referente al ámbito familiar y
escolar, dando uso permanente los consonantes en Namui Wam y su
traducción al español, teniendo en cuenta nuestros seres de la naturaleza y
su alrededor.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5 402

Identifica los consonantes en Namui Wam en traducción al español,
presentando oraciones cortas, cuentos libres referente al ámbito familiar y
escolar, teniendo en cuenta nuestros seres de la naturaleza y su alrededor.

OBSERVACIONES: 3.3 A 3.9 403

De manera aceptable no logro identificar los consonantes en Namui Wam en
traducción al español, demostrando pocas alternativas de fortalecer el
nuestro vestido propio y la lengua materna. Debe ser más cumplido en
cuestión de tareas y el orden de los cuadernos.

LOGROS FINALES DEL AREA DE NAMUI WAM

3,3 – 3,9 (403)

Con cierta dificultad no logro reconocer en su totalidad las vocales y los
consonantes en Namui Wam integrando las diferentes actividades con
traducción al español, plasmados dentro del plan de área durante el año.

4,0 – 4,5 (402)

Con cierta facilidad logro identificar los consonantes en Namui WAM con
traducción al español, fortaleciendo la lengua materna y su vestido propio
plasmado dentro del plan de área de Namui Wam.
4,6 – 5-0 (401)
De manera excelente cumple satisfactoriamente el proceso del ciclo de vida
Misak dando sentido a nuestra lengua materna, el vestido, los sitios
sagrados plasmados dentro del plan de área durante el año.

María Isabel Calambás

DOCENTE

CUARTO PERIODO
TERCERO B
AREA ARTISTICA

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Con gran facilidad reconoce los símbolos con sus lenguajes naturales del
ser Misak, en los momentos de entrelazar los hilos con nuestras manos,
tanto trabajos con materiales reciclables y propios; teniendo en cuenta
nuestro vestido propio en pervivencia y permanencia cultural Misak.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5 402

Identifica el sentido del lenguaje natural del ser y hacer para la pervivencia y
permanencia Misak en los momentos de entrelazar los hilos con nuestras
manos, teniendo en cuenta nuestro vestido propio en pervivencia y
permanencia cultural Misak.
OBSERVACIONES: 3.3 A 3.9 403
De manera aceptable no se logró reconocer el sentido que tiene el lenguaje
natural desde nuestros tejidos entramados con nuestras manos para la
pervivencia y permanencia Misak Misak. Debe tener más interés en realizar
los trabajos para un gran futuro a la niñez.

LOGROS FINALES DEL AREA DE ARTISTICA

3,3 – 3,9 (403)

Con cierta dificultad no logro identificar el sentido del tejer desde el lenguaje
natural plasmado dentro del plan de área en artística.

4,0 – 4,5 (402)

Con cierta facilidad realizo los diferentes tejidos propios, la música y la
danza plasmados dentro del plan de área, trasmitiendo sentido al lenguaje
natural en los momentos de entrelazar los hilos con nuestras manos.

4,6 – 5,0 (401)

De manera excelente integra los diferentes tejidos propios, la música y la
danza transmitidos desde el lenguaje natural y trasmitió en los momentos de
entrelazar los hilos con nuestras manos, plasmado dentro del plan de área.

María Isabel Calambás

DOCENTE
ASPECTOS GENERALES Y OBSERVACIONES DURANTE LOS PERIODOS
ACADEMICOS DEL AREA NAMUI WAM.

CUARTO PERIODO
GRADO QUINTO

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Identifica con gran facilidad los espacios de vivencia familiar y escolar,
presenta trabajos orales y oraciones completas en Namui Wam con
traducción al español, teniendo en cuenta las historias, los mitos y los
cuentos relatados por los mayores, para revivir el pensamiento desde la
lengua y dando uso a nuestro vestido propio, como ámbito del lenguaje
natural del ser y saber dar luz a nuestros caminos del futuro de la niñez
Misak.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5 402

Identifica con facilidad nuestros espacios de vivencia familiar y escolar,
cumple los trabajos orales y escritos con su traducción al español, teniendo
en cuenta las historias, los mitos y los cuentos relatados por los mayores,
reviviendo el pensamiento desde la lengua y el uso a nuestro vestido propio
Misak, con el ámbito del lenguaje natural del ser y saber dar luz a nuestros
niños del futuro.

OBSERVACIONES: 3.3 A 3.9 403

De manera aceptable reconoce los espacios de vivencia familiar y escolar,
pero no se logra a cumplir los trabajos que se debe presentar tanto oral y
escrito con su traducción al español, reconoce no en su totalidad las
historias, los mitos y cuentos relatados por los mayores. Debe tener más
interés de la lengua, el vestido Misak y uniforme.

OBSERVACIONES: 1.0 A 3.2 404

Reconoce la cultura MISAK pero no cumple en algunas ocasiones con los
trabajos y debe seguir mejorando en su caminar del ir y venir para la
pervivencia y permanencia del ser Misak.
LOGRO FINAL NAMUI WAM

3,3 – 3,9 (403)

No cumplió con satisfacción la vivencia desde el pensamiento del ser Misak
en todos los espacios culturales, plasmados dentro del plan de área Namui
Wam.

4,0 – 4,5 (402)

Con alguna facilidad Cumplió satisfactoriamente desde nuestro ciclo de
vida, tanto oral y escrito en nuestra lengua materna y español, plasmados
dentro del plan de área, como, las vocales en Namui Wam, los consonantes
en Namui Wam, oraciones en Namui Wam y los espacios de vivencia familiar
y escolar en pervivencia y permanencia cultural.

4,6 – 5,0 (401)

Con gran facilidad conoce el ciclo de vida integro desde la vivencia familiar
trasmitido a la vivencia escolar, en permanencia de la lengua materna y el
vestido propio con armonía y equilibrio plasmados dentro del plan de área.

María Isabel Calambás

DOCENTE
 AREA ARTISTICA
GRADO QUINTO
CUARTO PERIODO

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

Con gran facilidad reconoce la forma del Tampal Kuari y demás tejidos
propios entramados con nuestras manos desde el ciclo de vida Misak,
trabajos con materiales reciclables y propios del espacio tanto desde el
medio natural para el fortalecimiento del pensamiento del ser y los demás
seres de la naturaleza, dando uso al vestido propio y la lengua materna.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5 402

Identifica las formas de entrelazar los hilos del saber con nuestras manos, la
forma del tejido del Tampal Kuari como ciclo de vida Misak y demás tejidos
propios del espacio cultural, se transmite valores, unidad, compañerismo en
seguir fortaleciendo en cuanto al vestido propio y el uso de la lengua
materna NAMUI WAM.

OBSERVACIONES: 3.3 A 3.9 403

Reconoce de manera aceptable el tejer de la vida con nuestras manos, pero
debe tener más interés en los momentos de realizar el Tampal Kuari y demás
tejidos propios, más responsabilidad frente a las actividades que se realiza
dentro del espacio escolar.

OBSERVACIONES: 1.0 A 3.2 404

No se logró el objetivo de aprendizaje en los momentos de elaboración de
los tejidos del Tampal Kuari, falta de compromisos, responsabilidad del
estudiante para dar un segundo paso.
LOGRO FINAL DEL AREA DE ARTISTICA

4,0 – 4,5 (402)

Con facilidad demuestra el sentir del ser integro Misak, en los momentos de
entrelazar los hilos del saber, la música y la danza, logro alcanzar los
objetivos propuestos dentro del plan de área durante el año escolar.

4,6 – 5,0 (401)

Reconoce de manera excelente la forma como se teje el Tampal Kuari y el
sentido que da a los diferentes hilos del saber, la música y la danza propia,
se teje como se teje la vida del ser humano, transmitidos por los Shures y
Shuras plasmados dentro del plan de área.

María Isabel Calambás

DOCENTE

ASPECTOS GENERALES Y OBSERVACIONES DURANTE LOS PERIODOS

ACADEMICOS DEL AREA INGLES.
CUARTO PERIODO
GRADO QUINTO

OBSERVACIONES: 4.6 A 5.0 401

De manera satisfactoria Reconoce el cuerpo humano “the human body” y
realiza oraciones cortas en ingles con su respectiva traducción al español,
teniendo en cuenta los animales, los saludos, las frutas en inglés plasmando
con sus respectivos dibujos y complementan oraciones incompletos en
español e inglés.

OBSERVACIONES: 4.0 A 4.5 402

Con alguna facilidad reconoce el cuerpo humano “the human body” y realiza
oraciones cortas en ingles con su respectiva traducción al español, teniendo
en cuenta los animales, los saludos, las frutas en inglés plasmando con sus
respectivos dibujos y complementan oraciones incompletas en español e
inglés.
OBSERVACIONES: 3.3 A 3.9 403
De manera aceptable no logro a reconocer el cuerpo humano “the human
body”, debe realizar oraciones cortas en ingles con su respectiva traducción
en español y tener más interés frente a los temas que se ven en clase.

LOGROS FINALES DEL AREA INGLES

4,0 – 4,5 (402)

Con alguna facilidad reconoce satisfactoriamente lo básico en inglés con
traducción al español, el verbo tube, el cuerpo humano, los números, los
vegetales, los animales, los meses del año, la familia y los pronombres
personales plasmados dentro del plan de área durante el año.

4,6 – 5,0 (401)

De manera satisfactoria cumplió el objetivo básico dentro del plan de área
de inglés, como, el verbo tube, el cuerpo humano, los números, los
vegetales, los animales, los meses del año, la familia y los pronombres
personales.

María Isabel Calambás

DOCENTE