CATEGORIAS GRAMATICALES

Verbo: El verbo es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución,
condición o estado del sujeto; semánticamente expresa una predicación completa.

Adjetivo: Es una parte de la oración o clase de palabra que complementa a un sustantivo o nombre para calificarlo;
expresa características o propiedades atribuidas a un sustantivo, ya sean concretas (el libro verde, el libro grande), ya
sean abstractas (el libro difícil).

Pronombres: Los pronombres son palabras que señalan o sustituyen a otras que normalmente ya se han nombrado. Son
sustitutos del nombre.

Personas Formas
Singular: Yo, mi, me conmigo
Primera
Plural: Nosotros, nosotras, nos
Singular: Tú, ti, te, contigo
Segunda
Plural: Vosotros, vosotras, os
Singular: Él, ella, ello, lo, la, le, se, consigo
Tercera
Plural: Ellos, ellas, los, las, les, se

Sustantivos

El adjetivo: Es la palabra que acompaña al sustantivo y concierta con él en género y número.

La función del adjetivo es caracterizar al sustantivo o limitar su significado.
El adjetivo se coloca normalmente detrás del sustantivo, pero pueden colocarse antes de éste para reforzar su valor.
Algunos adjetivos cambian su significado al estar delante del sustantivo.
Por ejemplo:
una pobre mujer (mujer infeliz o insignificante)
una mujer pobre (mujer sin dinero)
Adjetivo concuerda con el sustantivo al que acompaña, es decir tiene siempre el mismo género y número que el
sustantivo al que hace referencia. Así, en el ejemplo anterior, como el sustantivo plato es masculino y singular,
el adjetivo tiene que ser limpio en masculino y singular. Si el sustantivo fuera los platos (masculino, plural), tendríamos
que decir limpios (masculino, plural).
Escribo el texto
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que
no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las
florecillas rosas, celestes y gualdas… Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un
trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal…

Cuando se dice: que Platero es pequeño, peludo, suave, blando.

le estamos dando cualidades al sustantivo (Platero)

PALABRAS PARONIMAS: son aquellas que se escriben y se pronuncian de forma parecida, pero cuyos significados son
diferentes.
EJEMPLOS:

Callado = Hacer silencio

Cayado = bastón
Sien= Parte del cráneo comprendida entre la parte superior de la oreja y el ojo; el lado del frontal y el pómulo. Es una
de las áreas mas delicadas de la anatomía humana.
cien= Número natural que sigue al noventa y nueve y precede al ciento uno

EL SUJETO de la oración es la persona, animal o coas de la que se dice algo.

EL PREDICADO: en la oración es lo que se dice del sujeto

Ejemplos:
Vive cerca a la playa
Ladró toda la mañana

Une cada sujeto con el correspondiente predicado.

Carlos es un perro
La mascota de Pepe trabaja en Armenia
Claudia y Fredy ganó el partido
El tenista hicieron la exposición.

LOS ADVERBIOS: Los adverbios son palabras que modifican a un verbo, un adjetivo o a otro adverbio. En la
oración funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores. Son invariables, ya que no tienen género
ni número.
En el dibujo observamos que un coche corre mucho y un niño
corre poco. Un árbol está cerca y otro está lejos. el profesor
está hablando a los niños. Las palabras mucho y poco modifican al
verbo “corre”. Las palabras cerca y lejos modifican al verbo
“está”.
El adverbio es la parte invariable de la oración que sirve para
modificar al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.
El adjetivo califica o modifica al nombre. Ejemplos: pizarra negra,
el pelo rubio.

Clases de adverbios
Del dibujo podemos decir que la liebre corre veloz y que la tortuga avanza lentamente. Las palabras veloz y lentamente
son adverbios.
Según el significado los adverbios pueden ser:
DE LUGAR: aquí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera, delante, detrás,
encima, debajo, etc.
DE TIEMPO: hoy, ayer, mañana, tarde, pronto, ahora, antes, después,
nunca, etc.
DE MODO: bien, mal, así, como, apenas, y todos los que se pueden
obtener con la terminación -mente añadida a los adjetivos calificativos,
como sabiamente, rectamente, fácilmente, lentamente, etc.
DE CANTIDAD: más, menos, nada, poco, bastante, mucho, demasiado,
etc.
DE ORDEN: primeramente, finalmente, últimamente, sucesivamente,
etc.
DE AFIRMACIÓN: sí, cierto, ciertamente, realmente, también, etc.
DE NEGACIÓN: no, nunca, jamás, tampoco, etc.
DE DUDA: acaso, quizá, tal vez, probablemente, etc.

señala si el adverbio subrayado modifica a un verbo, un adjetivo u otro adverbio

este papel es muy blanco
prefiero mucho más el cine
esta orquesta toca bien
te esperaré allí
los campos son muy extensos
el campo se halla bastante lejos
lugar modo tiempo cantidad
lugar modo tiempo cantidad
lugar modo tiempo cantidad
lugar modo tiempo cantidad
lugar modo tiempo cantidad
lugar modo tiempo cantidad

LAS PREPOSICIONES.: La preposición es una palabra invariable que constituye un tipo de nexo ya que une palabras,
oraciones e incluso proposiciones denotando la relación que tienen entre sí. Las preposiciones pueden indicar origen,
procedencia, instrumento, destino, tiempo, causa, dirección, lugar, medio, finalidad, punto de partida, motivo, etc.

Clasificación de las preposiciones.

Las preposiciones separables, en total, son diecinueve:
 desde
a contra por
ante en según
bajo entre sin
cabe hacia so
con hasta sobre
de para tras

El coche giró y se dirigió—————— la plaza.

a) Hacia
b) hasta
2. He comprado este disco———– Pepe.
a) Para
b) por
3. He dejado las llaves————- la mesa
a) sobre
b) entre
4. Estuve trabajando———la medianoche.
a) Durante
b) hasta
5. Mi casa está.——— la boca del metro.
a) En
b) junto a
6. La carne estaba tan dura que no se podía cortar ni——– el cuchillo.
a) Con
b) por

Localiza y subraya las preposiciones que aparecen en el siguiente texto:

La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños. Desde hace unos años se
está notando un creciente interés de los padres por la lectura de sus hijos, quizá porque saben —se les dice así desde los
medios de comunicación— la relación que existe entre lectura y rendimiento escolar.
Desde estas páginas quisiera hacerles conscientes de que el potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los
estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es
fuente de recreación y de gozo.
La lectura constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura
y para la educación de la voluntad.

LAS CONJUNCIONES
Las conjunciones son palabras que no tienen variaciones en su empleo, aunque cumplen en las oraciones la función de
relacionar algunos de sus elementos, haciendo que toda la oración adquiera un sentido expresivo completo.
Las conjunciones se clasifican en diversos grupos, atendiendo a la función que cumplen en el relacionamiento de los
componentes de una oración.