Nombre: Angélica María Guzmán Pimentel

Matrícula: 14-2876

Facilitadora: Arelis Gómez

Asignatura: Lengua Española En Educación Básica lll

Todas las tareas: Mejorada

 Introducción:

En el siguiente trabajo vamos a realizar las tareas

mejorada, las cuales cada una tienen un contexto de
pregunta y lo que aremos es copiar y pegar las tareas y
ordenar en orden de numero para de esta forma hacer
bien la parte donde tuvimos debilidad.
 Tarea 1

Nombre: Angélica María Guzmán Pimentel

Matrícula: 14-2876

Facilitadora: Arelis Gómez T.

Asignatura: Lengua Española en la Educación Básica lll

 Introducción:

La siguiente tarea a realizar estaremos hablando de lo que

significa la palabra textos y su clasificación, lo cual es un
tema muy importante, ya que texto es un enunciado que
compone un documento escrito.
Estimado/a participante, te invito a realizar las siguientes
actividades:

1. Investiga en varias fuentes qué significa la palabra TEXTO y

su clasificación.
La palabra texto describe a un conjunto de enunciados que
permite dar un mensaje coherente y ordenado, ya sea de
manera escrita o a través de palabra.
Los textos se clasifican acorde a dos criterios generalizados
que a saber son por su género y por la función de su
lenguaje.
*Clasificación de textos:

Textos científicos: Se producen en el contexto de la comunidad

científica, intensión de presentar o demostrar los avances
producidos por la investigación. Ejemplo: Tesis doctoral, la
memoria de licenciatura, al artículo científico o monografía
científica.
*Textos administrativos:

Se producen como medio de comunicación entre el in dividuo y

determinada institución, o entre las instituciones y los individuos.
Ejemplo: Certificado, el saludo, la instancia o el boletín oficial.
*Textos jurídicos:
Producidos en el proceso de administración justicia. Ejemplo la
sentencia, el recurso o la ley.
*Textos periodísticos:
Susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación
periodística “géneros informativos” (Que tienen por función
transmitir una determinada información al lector): Noticia y
reportaje “genero de opinión” (Que valoran, comentan y enjuician
las informaciones desde el punto de vista del periodista o la
publicación): el editorial, el artículo de opinión, la crítica o la
columna.
*Textos humanísticos:
Tratan algún aspecto de las ciencias humanas psicología,
sociología, antropología, ect desde el punto de vista propio del
autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos. El
género típico de este es el ensayo.
*Textos Literarios:
Se manifiesta la función poética, ya sea como elemento
fundamental (como en la poesía) o secundario (como en
determinados textos históricos o didácticos). Ejemplo: Poesía, la
novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos
los mitos).
*Textos Publicitarios:
Tipo de textos especial, función convencer al lector acerca de las
cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de
dicho artículo, el género publicitario es el anuncio.
*Textos digitales:
Aparición provocada por las nuevas tecnologías. Ejemplo: los
blogs, los SMS, los chat o las páginas web.
Bueno aquí vimos algunos de los tipos de textos que hay entre
otros.
 2. Explica con tus palabras qué es LEER y qué es ESCRIBIR.

Puedo decir que leer es un proceso virtual y mental que busca el

codificar información, para poder interpretar y darle un sentido
personal a lo leído.
Escribir es el proceso de presentar mediante una simbología
establecida con la finalidad de transmitir ideas al lector.

3. Explica en un párrafo cómo aprendiste a leer y a escribir.

No fue que se me hizo nada fácil yo aprender a leer, aprendí a
leer en cuarto curso, busca ayuda de mi tía y mi prima para poder
aprender a leer, ella buscaban libros para enseñarme a leer,
primero empecé uniendo letras y así fue como poco a poco pude
aprender, desde pequeña me ha gustado escribir y aprendí
agarrar el lápiz bien desde los tres años recuerdo que cojea hojas
en blanco para escribirle carta a mis padres donde no sabía ni lo
que escribía pero mental mente si sabía lo que en realidad quería
escribir.
Comentario Final:

Pues la verdad que me ha gustado bastante realizar esta tarea la

cual, fueron de preguntas importantes las cuales nos hicieron
recordar de nuestro pasado de como aprendimos cosas tan
importante lo que son leer y escribir que es de dicha importancia
en un docente, escribir bien y leer bien, y no solo de los docente
sino de todo el mundo.
Tarea ll
Nombre: Angélica María Guzmán Pimentel

Matrícula: 14-2876

Facilitadora: Arelis Gómez T.

Asignatura: Lengua Española en la Educación Básica lll

 Introducción:

La siguiente tarea a trabajar es sobre los

textos, cuando alguien hace un comentario
de textos significa que ha sido capaz de
leer adecuadamente, entenderlo, ver cómo
está construido, que quiere transmitir al
lector, e incluso es capaz de hacer una
opinión crítica sobre la idea que transmite.

1-Investiga en diversas fuentes bibliográficas qué son los

textos.
Un texto es una composición de signos codificados en un sistema de
escritura que forma una unidad de sentido. También es una composición
 de caracteres imprimibles generados por un algoritmo de cifrado que,
aunque no tienen sentido para cualquier persona, sí puede ser descifrado
por su destinatario original.
Un texto tiene una estructura compuesta por una introducción, desarrollo y
conclusión.

 Introducción: es la parte del texto donde se presenta el tema que se

tratará y los aspectos más relevantes del mismo. Es un abreboca de lo que
se encontrará en el desarrollo.
 Desarrollo: es el cuerpo del texto. Aquí se expone de manera clara,
precisa, ordenada y coherente la información relativa al tema que se indicó
en la introducción.
 Conclusión: es la síntesis y valoración de la información presentada. Se
destacan las ideas principales del tema a manera de cierre.
El objetivo del texto es comunicar un mensaje claro y preciso, bien sea
romántico, descriptivo, científico, informativo, entre otros, para ser
comprendido por el destinatario.

Tipos de textos
De acuerdo con la finalidad y la estructura del texto, hay diferentes tipos de
textos. Algunos de ellos son:

 Textos argumentativos: permiten convencer, modificar y reforzar la idea

del lector u oyente mediante justificaciones, fundamentos y razones. Los
artículos de opinión son un ejemplo de textos argumentativos.
 Textos científicos: tal como lo indica su nombre, es un escrito que aborda
conceptos, teorías, resultados con base en conocimientos científicos a
través de lenguaje científico.
 Textos descriptivos: consiste en la representación o descripción de una
persona, animal, cosa, paisaje, emoción, u otros, como por ejemplo la lista
de compras, los anuncios de productos, el currículo.
 Textos expositivos: informan o aportan un conjunto de datos referentes a
acontecimientos, ideas, conceptos. Aunado a ello, también son explicativos
porque aclaran y desarrollan toda la información y datos proporcionados.
Los trabajos académicos son textos expositivos.
 Textos epistolares: también conocidas como cartas, son un tipo de
comunicación exclusivamente escrito. Las epístolas bíblicas, por ejemplo,
son consideradas las cartas enviadas a las comunidades cristianas por los
apóstoles Judas, Pedro y Juan, encontradas en el Nuevo Testamento.
 Informativos: exponen hechos, circunstancias, u otros temas de forma
objetiva, clara y precisa, como los textos periodísticos y científicos.

2-Conculta a los autores Ana María Kauffman y Daniel

Cassany, para que te hagas una idea de la clasificación
de los textos. Elabora un cuadro explicando esta
clasificación.

Ana María Kauffman Daniel Cassany

Ana María Kauffman y María
Elena Rodríguez en La escuela y
los textos plantean una tipología de
textos a partir de los criterios de
función predominante y trama. Las
autoras consideran cuatro tipos de
trama:
Trama descriptiva
Presenta caracterizaciones de
personas, objetos, escenarios o
procesos a través de sus rasgos o
características distintivas
Trama argumentativa
A partir de un tema o una hipótesis,
se organiza una demostración,
donde se explica, ejemplifica, se
confrontan ideas, para llegar a una
conclusión.
La palabra texto se ha utilizado
desde siempre en la escuela, pero con
un sentido muy diferente al que
actualmente tiene en lingüística y
didáctica. Cuando decíamos —y
decimos, todavía—: "hoy trabajaremos
algún texto en clase" solíamos
referirnos a una muestra de buena
literatura; es decir, a un cuento, un
poema, un fragmento narrativo o de
ensayo, escritos por un autor reputado
de la historia de la literatura.
En cambio, en la acepción moderna
de la palabra, texto significa cualquier
manifestación verbal y completa que se
produzca en una comunicación. Por

Trama narrativa
Se caracteriza por presentar hechos
organizados en un eje temporal. Se
consideran importantes los hechos,
los personajes que los realizan y las
relaciones causa-efecto.
Trama conversacional
A través del estilo directo, se
produce un intercambio lingüístico
entre dos o más participantes de
una situación comunicativa.
3-Toma foto a un texto expositivo tomado de un periódico
nacional de este mes.
tanto, son textos los escritos de
literatura que leemos, las redacciones
de los alumnos, las exposiciones del
profesor de lengua y también las del de
matemáticas, los diálogos y las
conversaciones de los alumnos en el
aula o en el patio, las noticias de la
prensa, las pancartas publicitarias, etc.
Los textos pueden ser orales o escritos;
literarios o no; para leer o escuchar, o
para decir o escribir; largos o cortos;
etc. Son igualmente textos la
expresión: "Párate"; el comunicado: "A
causa de una indisposición del
cantante, se suspende la función de
hoy"; y también el código de circulación
o las obras completas de Cervantes.
 Conclusión:

Cada texto tiene una estructura diferente que

comunica información diferente.
Cada mensaje se emite o realiza en una
situación comunicativa determinada y de
acuerdo a eso se escoge el lenguaje que se
utiliza.
Tarea lll
 Introducción:

Los textos literarios son muy ricos y complejos, pues

ofrecen variedad de recursos tantos estilísticos como
narrativos, habrá que tener especial cuidado con los
textos poéticos, donde la rima y la medida, así como sus
recursos propios, tienen una importancia capital.
1-Investiga en diferentes fuentes qué son los textos
literarios y su clasificación: géneros y subgéneros, textos
en prosa y en versos, otros...

Clasificación;

Los textos literarios se clasifican como: Narrativos, dramáticos o liricos.

Textos narrativos;

Esta son composiciones escrita en prosa. Contienen un relato sobre algún

acontecimiento real o ficticio, desplazado en el tiempo y en el espacio.

Textos dramáticos;

Estos textos ofrecen como persona el conflicto entre dos o más personaje; el
desarrollo de la obra está encaminado a presentar como se desarrolla dicho
conflicto y cuál es su enlace.

Textos lirico:

En estos textos se manifiestan sentimientos y emociones puesto en el yo del

autor o en boca de un personaje determinado.

Géneros;

Se entiende por genero un conjunto de constante retoricas y semióticas que

identifican y permiten clasificar los textos literarios.
Genero lirico:

Los textos liricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y
sentimientos o una profunda reflexión.

Genero épico;

Relata suceso que le ha ocurrido al protagonista.

Género dramático;

Obras escrita en forma de diálogos y detenidas a la representación.

Subgéneros

Subgéneros liricos

Oda; Composición lirica en versos, de cierta extensión y de tema noble y

elevado.

Himno; Composición solemne que expresa sentimiento patrióticos, religiosos

guerreros.
Elegía; Composición lirica que expresa sentimiento de dolor ante desgracia
individuales o colectivas.

Égloga; Composición poética de sentimientos amorosos y de exaltación de

naturaleza, puesta en boca de pastores.

Canción; Expresa habitualmente emociones de tipo amoroso.

Sátira; Composición lírica, en verso o en prosa que censura vicios individuales o

colectivos.

Epigrama: Poema mordaz, agudo y conciso, generalmente escrito en verso.

Subgéneros épicos

La epopeya: Narra una acción memorable y de gran importancia para la

humanidad y de un pueblo.

Poema épico; Relata hazañas eróticas de un héroe nacional con el propósito

de exaltar los valores de la nación.

El romance: Narración en versos octosílabos con rima asonantes en los pares,

que describe acciones guerreras, caballeresca, amorosas.

La fábula; Relato en prosa o en verso de una anécdota de la cual puede

expresarse una consecuencia moral o moraleja, sus personajes suelen ser
animales.
La espítala; También escrita en verso o en prosa, expone algún problema de
carácter general.

Subgéneros dramáticos;

La tragedia; Es la representación de terribles conflictos entre personajes

superiores y muy vehementes.

La comedia; Es la representación, a través de un conflicto, del aspecto alegre

y divertido de la vida, y cuyo desenlace tiene que ser feliz.

El drama; Es la representación de problema grave, con intervención, a veces,

de elementos cómicos, y su final suele ser sombrío.

Opera; Composición dramática;, en las que los personaje cantan íntegramente

sus papeles, en lugar de decirlos.

Zarzuela; Obra literario musical, genuinamente española, en las que se

combinan escenas habladas y cantadas.

Paso, entremés y sainete; Piezas breve en un acto, en prosa o en verso, de tema

ligero.

Auto sacramental; Obra de carácter alegórico que trata sobre un dogma de

la iglesia católica y tiene como fondo la exaltación del sacramento de la Eucaristía.
Melodrama; Nombre que el siglo xlx recibían determinadas obras dramáticas
de tipo folletinesco, convencional, caracterizadas por sus fáciles concesiones a un
público sensiblero.

Textos en prosa

Es la forma que toma naturalmente el lenguaje tanto el oral como el rescrito para
expresar los conceptos, y no está sujeta, como el verso, a medida y cadencia
determinadas.

Textos en versos

Es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos
en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y
musicalidad específicos en esta forma de contar cosas
 2-Con esta información elabora un mapa mental.

Los textos literario Género: Genero lirico, Genero

se clasifican: épico, Género dramático,
narrativo, genero lirico, género
dramático o lirico dramático

Sub-género: Sub-genero
liricos, oda, himno, elegía,
égloga, canción

Textos en prosa: Es la forma que

toma naturalmente el lenguaje,
tanto el oral como el escrito para
expresar los conceptos
Textos en versos: Es una
forma especial de
expresarse.
3- Al poema El ave y el nido, de Salomé Ureña, realiza
un análisis de su contenido tomando en cuenta elementos
del poema como: estructura, función, estilo de la autora,
vocabulario y temática desarrollada.
El Poema, trata acerca de un ave pequeña que vive en un nido,
y la poeta le lleva flores para que adorne su nido, pero el ave se
siente un poco amenazada pues no sabe bien cuáles son las
intenciones de la joven al acercarse, y desconfía pues no sabe
que tanto pueda respetarla y respetar su hogar.
 Comentario personal:

Los textos literario es un trabajo, generalmente escrito, que

realiza una persona que ha leído una obra literaria y necesita
extraer diversos puntos de vista de la obra de cuestión, por
ejemplo si está bien escrita, si el autor o la autora la escribió en
un momento decisivo de su vida, si hay muchos recursos de
estilo y la obra es difícil de entender, etc.
 Tarea lV

Nombre: Angélica María Guzmán Pimentel

Matrícula: 14-2876

Facilitadora: Arelis Gómez T.

Asignatura: Lengua Española

En Educación Básica lll
Introducción:

Los recursos estilísticos son los medios usados por

los escritores para mejorar, enriquecer o dar más
fuerza a sus creaciones. Se basan en la utilización de
las palabras de forma que resulten más expresivas,
bellas u originales.
Dentro de este están: Recursos fónicos, recursos
semánticos, recursos sintácticos entre otros
 Estimado/a participante te invito a realizar las
siguientes actividades relacionadas con los Recursos
estilísticos.
1- Lee el texto adjunto: PRINCIPALES RECURSOS
ESTILISTICOS.

Leído

3-A partir de la información contenida en el texto leído,

realiza un cuadro de dos columnas que contenga el
recurso y al lado un ejemplo distinto del que aparece en el
texto de apoyo. Puedes utilizar cualquier ejemplo tomando
de otros textos o de tu propia creación.

Recursos Fónicos: Se trata Ejemplo de aliteración:

de los recursos estilísticos Mi mama me mima
basado en el sonido de la
palabra. Pablito clavo un clavito
Recursos Gramaticales: La
lengua literaria ordena el Ejemplo de paralelismo:
lenguaje en su totalidad
Mañana partimos a
para lograr su función
enfrentar el enemigo
principal de crear su
belleza.
Recursos semánticos: Ejemplo de metáfora:
Estos se basan en la
relación que existe entre el Murallas azules del áfrica
significado y el significante van y vienen
de las palabras (olas=murallas)

4-Explica con tus palabras qué son los recursos

estilísticos y cuál es su utilidad en la producción escrita.

Son los diversos trucos que utiliza el escritor para hacer

más expresivo su mensaje y llamar la atención del lector.

Clases de recursos estilísticos:

Recursos Fonéticos
Recursos semánticos
Recursos morfológicos
Recursos sintácticos
Conclusión:

Al concluir esta tarea me siento muy satisfecha, ya

que entendí muy bien el tema de los recursos
estilísticos, y son muy importantes, ya que la
estilística es un campo de la lingüística que estudia
el uso artístico o estético del lenguaje.
 Comentario final:
Me gustó mucho haber tenido la oportunidad de
realizar esta tarea, ya que abarca contenido los
cuales son de mucha importancia, y me servirán de
apoyo, como futura maestra, ya que esta trata de
diferentes recursos estilísticos, los cuales son los
diversos “trucos que utiliza el escritor para hacer
más expresivos su mensaje y llamar a la atención
del lector, el conjunto de estos recursos que utiliza
el lector se llama estilo, de tal formas podemos ver
lo importante que son cada uno de esto recursos.