INSTITUCION EDUCATIVA

MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR ARTICULADA CON MATERIALES DEL MEN
ÁREA: GRADO: 11
TEMÁTICAS – METAS INSTITUCIONALES DBA V2. CAPSULAS UBICACIÓN
COMPONE
PERIODO

PROCESOS DE LA ACTUALES MALLAS DE APRENDIZAJE MEN EDUCATIVAS – EN TEXTOS

NTE

MALLA ACTUAL TABLETAS/INTER MEN (PAGS-

NET- COLOMBIA UNIDAD)
APRENDE
I  Figura Literaria.  identificar en diferentes textos las Cápsula #9
 Coherencia figuras literarias. DBA 8
LINGUISTICO - textual  Producir textos orales y escritos Produce textos académicos a partir
GRAMATICAL  Cohesión textual utilizando correctamente la de procedimientos sistemáticos de
 Uso de la x, xc, cc, gramática y la ortografía para corrección lingüística, atendiendo al
sc expresar y argumentar sus ideas tipo de texto y al contexto
 Elabora textos orales y escritos comunicativo
mostrando en ellos cohesión y
coherencia que facilitan la
interpretación de mensajes.
Identificar, los textos más Cápsula #10, #11
 Literatura: relevantes de la literatura hebrea, DBA 4
LITERARIO Antigua (hebrea, griega y romana teniendo en Identifica, en las producciones
griega y romana cuenta particularidades de su literarias clásicas, diferentes temas
 Literatura de la contexto que le permiten establecer
edad media comparaciones con las visiones de
 Obras literarias: Reconocer las características de la mundo de otras épocas.
-La Metamorfosis literatura antigua y de la edad
-La Ilíada media, clasificando los textos que DBA 7
–Odisea lee según el género al que Expresa por medio de producciones
pertenecen orales el dominio de un tema, un
texto a la obra de un autor.

 Neologismo, Comprender los conceptos de DBA 1

extranjerismo y neologismo, extranjerismo y calco Participa en escenarios académicos,
COMUNICATIV calcos lingüísticos. semántico. políticos y culturales; asumiendo una
O  La conversación posición crítica y propositiva frente a
 La entrevista Realizar entrevistas a diferentes los discursos que le presentan los
personajes distintos medios de comunicación y
otras fuentes de información
  El esquema Asumir una actitud crítica frente a DBA 6 Cápsula #7
COMPRENSIÓN
argumentativo los textos que lee y frente a otros Compara diversos tipos de textos,
Y PRODUCCIÓN  La exposición tipos de texto: explicativos, con capacidad crítica y
TEXTUAL  Texto expositivo descriptivos, narrativos y argumentativa para establecer
 Texto narrativo argumentativos. relaciones entre temáticas,
características y los múltiples
contextos en los que producidos

II Cápsula #9
LINGUISTICO -
GRAMATICAL
Signos  Identificar reglas ortográficas y de
ortográficos acentuación complejas
Diéresis
Apóstrofo Valorar las reglas ortográficas de la
Asteriscos lengua castellana y aplicar
Corchetes adecuadamente en situaciones
Llaves concretas.
 Comillas
 Paréntesis
 Guion
 Literatura media Cápsula #10, #11
 Literatura  Identifica y clasifica las DBA 3
renacentista características de los textos del Determina los textos que desea leer
LITERARIO  Autores y obras medioevo y del renacimiento y la manera en que abordará su
de la época comprensión, con base en sus
medieval y experiencias de formación e
renacentista Leer y analizar obras literarias de inclinaciones literarias
acuerdo al contexto histórico
Obra Literarias: DBA 7
-El Decamerón Expresa por medio de producciones
-La Divina Comedia orales el dominio de un tema, un
texto a la obra de un autor
Reseña  Identifica y utiliza los diferentes Cápsula #2, #6, #7
 hoja de vida medios de comunicación que ofrece DBA 1
 Cine el contexto para expresar sus ideas, Participa en escenarios académicos,
COMUNICATIV  Televisión sentimientos y valorar el mensaje y políticos y culturales, asumiendo una
O
 Radio las opiniones de los demás posición crítica y propositiva frente a
 Internet Elaborar su hoja de vida. los discursos que le presentan los
 Prensa distintos medios de comunicación y
otras fuentes de información
  El discurso Cápsula #7
COMPRENSIÓN
Y PRODUCCIÓN
 El editorial  Consultar, organizar y sinterizar DBA 5
TEXTUAL Trabajo escrito información para luego presentar Comprende que lo argumentos de
 El informe trabajos escritos utilizando las sus interlocutores involucran
 Monografía normas que se indiquen procesos de comprensión, crítica y
proposición
Preparar discursos orales teniendo
en cuenta sus técnicas

III  Variedades Cápsula # 5

LINGUISTICO -
lingüísticas
GRAMATICAL  tipos de  Identificar las diferentes
variedades variedades lingüísticas.
lingüísticas: Vulgar,
popular, Culto.

Literatura: Cápsula #8, #11,

Del Barroco y el  Comprender los rasgos generales DBA 7 #13
LITERARIO Neoclasicismo del contexto social, económico.
Romanticismo y Político y cultural del Barroco y el Expresa por medio de producciones
del Realismo . Neoclasicismo. orales el dominio de un tema, un
Simbolismo, texto a la obra de un autor
Naturalismo y de  Valorar la literatura del
las Vanguardias. Romanticismo y el Realismo
 Analizar eficazmente distintas
Lenguaje poético obras del arte Simbolismo y las
Licencias métricas Vanguardias
Lectura de la obra
-El Perfume
.

 Origen y DBA 5 Cápsula #7, #9

evolución del Respetar las expresiones
lenguaje lingüísticas que se dan en diferentes Comprende que lo argumentos de
COMUNICATIV Funciones del territorios del país y del mundo sus interlocutores involucran
O lenguaje Desarrollar y utilizar técnicas de procesos de comprensión, crítica y
La conferencia trabajo grupal al exponer cualquier proposición
 El diálogo tema
 el monólogo
 El congreso

 Elaborar ensayo teniendo en Cápsula # 1 , #2

El ensayo cuenta las características específicas DBA 5 #3, #7
COMPRENSIÓN  Clases de ensayo de esa tipología donde expresa Comprende que los argumentos de
Y PRODUCCIÓN El debate argumentos en forma clara y sus interlocutores involucran
TEXTUAL
 El foro coherente. procesos de comprensión crítica y
 La oratoria proposición
 Identificar las características de las
diferentes técnicas de trabajo grupal
como herramientas que facilitan la
comunicación oral

IV Oración Comprender la función de las

LINGUISTICO -
compuesta palabras en la oración
GRAMATICAL
El campo Asumir con responsabilidad las
semántico actividades asignadas

Realizar ejercicios teniendo en

cuenta los campos semánticos.
Narrativa Cápsula #10, #11
 Literatura Identificar las características de la DBA 7
LITERARIO contemporánea literatura contemporánea Expresa por medio de producciones
Origen valorando los contextos y temas orales el dominio de un tema, un
Elementos que los enriquece. texto a la obra de un autor
Contextos
históricos
Autores y obras
El drama moderno
Obra
-La Intermitencia
de la Muerte
-La caricatura Analizar las clases de caricaturas DBA 5 Cápsula #9
-Tiras cómicas teniendo en cuenta sus Comprende que los argumentos de
COMUNICATIV -La conversación. características. sus interlocutores involucran
O Estructura de una procesos de comprensión crítica y
conversación. Identificar la estructura de la proposición
-Apertura. conversación
-Orientación.
 -Desarrollo.
-Cierre

-La Reseña literaria Realiza Reseñas literarias de DBA 8 Cápsula #9

-Trabajos de algunos autores conocidos. Produce textos académicos a partir
investigación de procedimientos sistemáticos de
COMPRENSIÓN -la tesis Identifica los pasos para realizar corrección lingüística, atendiendo al
Y PRODUCCIÓN -La monografía monografías y tesis. tipo de texto y al contexto
TEXTUAL
comunicativo
 INSTITUCION EDUCATIVA
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
“Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad”
MALLA CURRICULAR ARTICULADA CON MATERIALES DEL MEN
ÁREA: GRADO: SEPTIMO
TEMÁTICAS – METAS INSTITUCIONALES DBA V2. CAPSULAS UBICACIÓN
COMPONE
PERIODO

PROCESOS DE LA ACTUALES MALLAS DE APRENDIZAJE MEN EDUCATIVAS – EN TEXTOS

NTE

MALLA ACTUAL TABLETAS/INTER MEN (PAGS-

NET- COLOMBIA UNIDAD)
APRENDE
I  Categorías
LINGUISTICO -
gramaticales:  Identificar categorías gramaticales (D.B.A. N° 6) Cápsula # 2, 5, 7
GRAMATICAL (sustantivo, en oraciones.  Interpreta textos informativos,
adjetivo, verbo, expositivos, narrativos, líricos,
adverbio Separar correctamente las palabras argumentativos y descriptivos y
preposiciones, de acuerdo a las sílabas y grupos da cuenta de sus características
conjunciones, vocálicos formales y no formales.
interjecciones,
determinantes, -clasificar palabras según su acento
artículos).
 La sílaba y grupos
vocálicos.

-El acento

La descripción y Cápsula # 1, 3, 5,

sus clases. -Realizar descripciones teniendo en DBA 7 10
LITERARIO  Tipo de textos: cuenta sus clases.  Construye narraciones orales para
narrativo, las cuales retoma las características
expositivo  Clasificar textos según la intensión de los géneros que quiere relatar y
argumentativo e comunicativa. los contextos de circulación de su
informativo. discurso.

Lectura de obras DBA 4

literarias Clasifica las producciones literarias a
-La Isla Misteriosa partir del análisis de su contenido y
estructura en diferentes géneros
literarios.
 DBA 1 Cápsula #3, 4
 La comunicación y  Reconocer los elementos de la Clasifica la información que circula en
sus elementos. comunicación los medios de comunicación con los
que interactúa y la toma como
COMUNICATIV  Medios masivos  Analizar la información presentada referente para sus producciones
O
de comunicación. en diferentes medios de discursivas.
comunicación.
 La comunicación DBA 5
verbal y no verbal Comprender la información Comprende los discursos orales
emitida por los medios de producidos con un objetivo
comunicación y su intencionalidad. determinado en diversos contextos
sociales y escolares

 Estructura del Cápsula # 2, 6

COMPRENSIÓN
Y PRODUCCIÓN
texto  Redactar un texto narrativo DBA 7
TEXTUAL -Cohesión, utilizando su esctructurs Construye narraciones orales, para lo
-coherencia, cual retoma las características de los
-eliminación géneros que quiere relatar y los
-repeticiones contextos de circulación de su
-redundancias) discurso

II Comprender el significado de las Cápsula #2

Palabras y su palabras y su trascendencia
LINGUISTICO - trascendencia semántica
GRAMATICAL semántica
-Sinónimos,
antónimos
-Homónimos,
homógrafas
parónimos

DBA 7
LITERARIO  Géneros literarios: Diferenciar los géneros literarios y Construye narraciones orales, para lo Cápsula 1, 3, 9, 10,
género narrativo, los textos que pertenecen a cada cual retoma las características de los 12
-cuento uno de ellos. géneros que quiere relatar y los
-novela. contextos de circulación de su
 elementos del Definir cada una de las clases de los discurso.
texto narrativo textos narrativos (mitos, leyendas)
  Literatura de la DBA 3
tradición oral: Mito, Establecer diferencias y Establece conexión entre los
leyendas. semejanzas entre los diversos tipos elementos presentes en la literatura
 . Lectura de obras de textos. y los hechos históricos, culturales y
literarias. sociales en los que se han producido.
-La Vuelta al Identificar las diferencias y
Mundo en 80 días similitudes entre mitos y leyenda DBA 4
Clasifica las producciones literarias a
partir del análisis de su contenido y
estructura en diferentes géneros
literarios.

DBA 2
 variaciones socio
culturales . Reconoce las diferencias y
COMUNICAT semejanzas entre sistemas verbales y
IVO  Jerga  Diferenciar las diversas formas no verbales para utilizarlos en
 Argot socioculturales del idioma contextos escolares y sociales.
 Dialecto
 Idiolecto
 sociolecto

 Funciones del
COMPRENSIÓN
lenguaje. Cápsula # 1
Y PRODUCCIÓN
TEXTUAL (expresiva,  Identificar en el contexto las
apelativa funciones del lenguaje
referencial,
metalingüística y
 Escribir excusas y permisos con
estética)
buena redacción.
Redacción de
textos
-excusas
-permisos

III  Denotación y
connotación
 signos de
puntuación y uso de  Realizar escritos utilizando
LINGUISTIC mayúsculas adecuadamente los signos de
O - puntuación
 GRAMATICA
L

 La lírica y el  Reconocer los elementos del

LITERARIO lenguaje poético poema en diferentes textos Cápsula 10
 Elementos del poéticos. DBA 3
´poema: ritmo, Establece conexión entre los
verso, métrica, rima elementos presentes en la literatura
y estrofa  Reconocer las figuras literarias en y los hechos históricos, culturales y
poemas y poesías leídas. sociales en los que se han producido.
 Figuras literarias
fonéticas. DBA 4
 Lectura de Obra Clasifica las producciones literarias a
literaria partir del análisis de su contenido y
-Viaje al Centro de estructura en diferentes géneros
la Tierra literarios.

Cápsula 6, 11
 Participar activamente en
 Técnicas grupales discusiones grupales donde expresa
COMUNICAT -Mesa redonda y argumenta sus ideas.
IVO -Debate

 Mapas
conceptuales  Elaborar el mapa conceptual de un DBA 6 Cápsula 10, 13
 comprensión y texto. Interpreta textos informativos,
producción de expositivos, narrativos, liricos,
COMPRENSI textos narrativos  Elabora un texto narrativo argumentativos y descriptivos y da
ÓN Y teniendo en cuenta su estructura. cuenta de sus características
PRODUCCIÓ formales y no formales.
N TEXTUAL

IV Cápsula 8
 Los conectores  Realizar producción textual
 Prefijos utilizado adecuadamente
 Sufijos conectores lógicos
LINGUISTIC  afijos
O -  Identificar en palabras morfemas
y lexemas
GRAMATICA
L
LITERARIO Cápsula 5
 Género dramático  Desarrolla su creatividad en la
los géneros del puesta en escena de obras teatrales. DBA 3
teatro Establece conexión entre los
-la tragedia elementos presentes en la literatura
-la comedia y los hechos históricos, culturales y
-el sainete sociales en los que se han producido.
-montaje de una  Analizar e interpretar obras
obra de teatro- literarias DBA 4
 Lectura de obra Clasifica las producciones literarias a
literaria partir del análisis de su contenido y
estructura en diferentes géneros
Veinte Mil Leguas literarios.
de Viaje Submarino

 La crónica DBA 1 Cápsula #1, 5, 10

 Caracterizar la crónica como Clasifica la información que circula en
 El reportaje género literario. los medios de comunicación con los
COMUNICAT que interactúa y la retoma como
IVO  Identificar los pasos para la referente para sus producciones
realización de un reportaje discursivas.

 El párrafo
COMPRENSI  Identificar estructura, funciones y
ÓN Y  Estructura tipos de párrafos
PRODUCCIÓ
N TEXTUAL  Funciones

 Tipos