INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS 5 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
COMPROMIOSOS
COMPROMISO 1: PROGRESO
ANUAL DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN -Se trabajó teniendo como guía los libros texto del
EDUCATIVA
COMPROMISO 2: RETENCIÓN
ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA
I.E
COMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO
DE LA CALENDARIZACIÓN
PLANIFICADA EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
COMPROMISO 4:
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO DE LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA
COMPROMISO 5: GESTIÓN DE LA
TUTORÍA Y LA CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LA I.E.
LOGROS
Los estudiantes del tercer grado “A” han logrado los
aprendizajes previstos.
Ministerio de Educación y los cuadernos de trabajo
. -Los estudiantes utilizaron materiales educativos al
alcance de sus posibilidades y los propuestos por el
MED.
En el tercer grado “A” se matricularon 15 estudiantes
(6 varones y 09 mujeres)
Se ha cumplido con las horas lectivas exigidas y las
actividades planificadas, además de brindar clases
de nivelación por las tardes a los estudiantes que
tenían dificultades para aprender.
 Se realizaron reuniones de inter aprendizaje
convocada por la Señora directora y el
asesoramiento de una especialista de la UGEL.
 Tuve cuatro visitas de monitoreo con todo lo
concerniente a documentación, reflexión y
compromiso.
 Se elaboró las normas de convivencia
conjuntamente con los estudiantes del tercer grado
“A”, teniendo como base la práctica de valores, las
cuales se han cumplido especialmente al momento
del desarrollo de clases.
 Del mismo modo se elaboró las normas de
convivencia con los padres de familia
Carmen Soledad Medina Quispe
Docente del 3° “A”
DIFICULTADES
Estudiantes individualistas y egocéntricos
para el aprendizaje.
Estudiantes con problemas de aprendizaje.
Padres de Familia que no se involucran en el
quehacer educativo de sus hijos.
Tres estudiantes varones se trasladaron a
diferentes I.E. uno por situaciones
económicas y dos por razones personales.
Una estudiante se trasladó a una institución
educativa mas cercana a su casa por
motivos de salud.
Inasistencia constante de algunos
estudiantes a clases en el horario
establecido.
Algunos estudiantes con dificultades en su
aprendizaje no asistían por las tardes.
Un poco de incomodidad por la hora en las
reuniones de inter aprendizaje.
 Generación de indisciplina por algunos
estudiantes ya que vienen de hogares
disfuncionales y con baja autoestima
 Irresponsabilidad de algunos padres de
familia a pesar de habérsele dado a
conocer sus funciones.
SUGERENCIAS
Practicar el trabajo en equipo, para
mejorar los aprendizajes de nuestros
estudiantes.
Formar estudiantes líderes.
Incentivar y fortalecer la participación e
involucramiento del padre de familia en la
acción educativa.
Orientar al padre de familia en la
formación personal y emocional de sus
hijos.
Fortalecer mas la responsabilidad en los
Padres de Familia para enviar a sus hijos
puntualmente a clases de horario
establecido como el de recuperación o
nivelación.
Tomar un día completo para las
reuniones de inter aprendizaje y así tener
mejores resultados.
 Incidir más en la práctica de valores
respecto a los estudiantes.
 Realizar talleres para los padres de
familia a través de tareas y el
involucramiento en la formación de sus
hijos.
Jauja, diciembre del 2019