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O COMPORTAMENTO HUMANO DE ACORDO COM A PSICANÁLISE, O

BEHAVIORISMO E A GESTALT

Profa. Juliana Z. Nutti

PSICANÁLISE

A Psicanálise ou Teoria Psicanalítica foi elaborada por Sigmund Freud, no final do

século XIX, em Viena, na Áustria.

Fonte: acervo pessoal

Para Freud, nosso psiquismo contém três partes distintas, mas que se relacionam entre si
de forma constante: o Inconsciente, o Pré-Consciente e a Consciência.

O principal conceito da teoria desenvolvida por Freud, médico neurologista, é a de

Inconsciente que se define como uma parte do psiquismo humano que, mesmo não
sendo perceptível para a consciência, é a responsável pelos sonhos, sintomas das
enfermidades psicológicas e comportamentos aparentemente irracionais que
apresentamos no cotidiano.

No Inconsciente ficariam guardadas e reprimidas as lembranças, pensamento e afetos

relacionados a situações de nosso passado, geralmente as que nos trouxeram conflitos e
sentimentos negativos como ódio, raiva e tristeza.

Ainda segundo Freud, o ser humano somente teria a percepção e o controle dos
processos que ocorrem na consciência, mas os conteúdos que permanecem
inconscientes têm forte determinação no comportamento cotidiano.
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A Psicanálise preocupa-se em investigar os mistérios do psiquismo, como as fantasias,

sonhos, esquecimentos, etc.

Freud ainda formula uma teoria completa sobre o desenvolvimento humano na qual
afirma que todos os indivíduos passam pelas mesmas fases e conflitos básicos no
decorrer do desenvolvimento, independente de sua cultura ou contexto social.

Através de sua prática clínica, Freud criou um método próprio para o tratamento das
doenças mentais, onde o paciente falaria livremente de seus problemas e de outros
assuntos a “associação livre”, sendo esse método utilizado até hoje nas psicoterapias
analíticas.

Fonte: acervo pessoal

As contribuições da teoria psicanalítica são inúmeras e estão em todas as áreas do

conhecimento.

Uma dessas contribuições é a de que, a partir da divulgação das ideias de Freud, os

conceitos de normalidade e patologia passam a ser encarados como uma questão de
grau, já que Freud afirma que todos os seres humanos apresentam, em algum momento
de suas vidas, desajustes emocionais ou perturbações mentais, causados por desejos,
conflitos ou frustrações inconscientes.

As críticas a Freud e sua teoria dão-se em função da sua ênfase no papel da sexualidade
no desenvolvimento e na dinâmica do psiquismo.
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BEHAVIORISMO

O Behaviorismo também pode ser chamado de Análise Experimental do

Comportamento, Comportamentalismo, teoria comportamental; e é a corrente teórico –
prática da Psicologia que afirma que o comportamento do indivíduo não é uma ação
isolada, mas depende do meio em que o indivíduo está inserido.

O comportamento é definido como ação consciente, observável e quantificável. Os

processos mentais (pensamentos, fantasias, ideias, emoções, etc) que não podem ser
observados ou medidos não são considerados comportamentos capazes de serem
estudados por essa corrente da Psicologia.

O Behaviorismo afirma que todo o comportamento humano é desencadeado pela

combinação de “estímulos e respostas”.

O indivíduo reage aos estímulos existentes no ambiente e essa reação determinada a

emissão de respostas específicas a esses estímulos ou conjunto de estímulos.

Skinner, psicólogo americano e maior representante dessa corrente, formulou o conceito

de condicionamento operante para explicar essa relação entre comportamento,
estímulos e respostas.

Fazendo uso de experimentos com animais, especialmente ratos de laboratório,

percebeu que um comportamento tende a se manifestar de acordo com os fenômenos
anteriores e posteriores a ele, isto é, um comportamento poderá ser controlado ou
manipulado pelos eventos que o antecedem ou que são subsequentes a ele.

Fonte: Acervo pessoal

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Por exemplo, se uma criança receber um elogio ou um presente após comer toda a sua
comida, provavelmente repetirá esse comportamento nas próximas refeições.

O comportamento decorrente do condicionamento operante não é natural, pois depende

da aprendizagem e das variações no ambiente que o comportamento através da
interação sujeito-ambiente.

Para que esse processo de aprendizagem se realize são necessárias condições como o
reforçamento positivo, reforçamento negativo e a punição/castigo.

O reforçamento é a condição que vem ocorre após a emissão da resposta e modifica a

probabilidade futura de sua ocorrência, aumentando-a.

Divide-se em reforçamentos positivo e negativo.

O reforçamento positivo ocorre quando, imediatamente após a emissão do

comportamento desejado, o indivíduo recebe uma recompensa material (prêmio,
presentes, benefícios, etc) ou imaterial (elogios, afeto, aceitação, melhoria do status no
grupo, promoções, etc). Exemplo: o trabalhador que apresenta maior produtividade e
recebe um aumento salarial ou elogio de seu chefe, tenderá a fazê-lo.

Já o reforçamento negativo ocorre quando há a retirada de algo indesejável que foi

estabelecido anteriormente ao comportamento indesejado como, por exemplo, a retirada
de um castigo físico, de uma situação desagradável, após a emissão de um
comportamento desejável. Exemplo: o torturador que cessa ou diminui a sessão de
torturas após a emissão da informação desejada.

A Punição/Castigo ocorre quando há um estímulo aversivo ou a retirada de uma

recompensa após a manifestação de um determinado comportamento considerado
indesejável e que leva à diminuição da probabilidade de futura ocorrência deste
comportamento no futuro. Exemplo: A diminuição da birra de uma criança quando é
colocada de castigo assim que manifesta esse comportamento.

As contribuições do Behaviorismo relacionam-se à sua cientificidade e repercussões no

desenvolvimento de programas educacionais especiais.

As críticas referem-se ao excessivo enfoque no papel dos estímulos ambientais e na

possibilidade de mecanização e manipulação do comportamento.

GESTALT (A PSICOLOGIA DA FORMA)

A Gestalt surgiu na Alemanha, no início do Século XX, fundada por Wilhelm Wündt,
psicólogo e pesquisador da percepção.
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O termo Gestalt é alemão e tem vários significados mas, no contexto psicológico, pode
ser definido forma ou configuração ou, ainda, como totalidade.

Os estudos iniciais dessa linha se preocupavam em entender os processos psicológicos

envolvidos nas questões relacionadas à percepção, especialmente à ilusão de ótica e
outras situações envolvendo a relação percepção – sensação.

Há duas mulheres nessa imagem, uma moça e uma velha... Você as enxerga?

A grande diferença entre a Gestalt e o Behaviorismo é que os Gestaltistas acreditam que

entre o processo de estímulo e resposta, há o estágio intermediário da percepção. O
aspecto comum das duas correntes é que ambas conceituam a psicologia como a ciência
que estuda o comportamento.

A Gestalt procura entender como o indivíduo é capaz completar uma figura

mentalmente, em nosso pensamento e afirma que a maneira como nós percebemos as
coisas determina o nosso comportamento. O lema da Gestalt é “o todo é maior do que a
soma de suas partes”.

Sua maior contribuição é a concepção de totalidade dos fenômenos psicológicos, o que

leva à necessidade que os fenômenos humanos sempre sejam compreendidos em todas
as dimensões, ou seja, nos aspectos biológicos, psicológicos e sociais.

Referência: As teorias psicológicas contemporâneas. Disponível em

http://www2.anhembi.br/html/ead01/psicologia/lu02/lo4/index.htm Acessado em 19 fev
2017