UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Introducción a la Educación a Distancia.

Tema:
El estudiante (participante) Adulto en la Educación a Distancia.

Facilitador:
Gisselle Duval.

Participante:
Johanna Guadalupe Catharina
Metselaar Almonte

Matrícula:
2020-00794

Fecha:
19 de Enero 2020
Amsterdam, Holanda.
El estudiante adulto en la Educación a Distancia.
La memoria es la forma de almacenar información que captamos a través de los
sentidos y esta información puede ser usada en un tiempo futuro. La memoria es la
capacidad de poder recordar procesos cultivados. Se puede decir que, no hay
“memoria mala” o “memoria buena”, sino que hay procesos incorrectos de
aprendizaje. Hay tres tipos de memoria:

● Rastro de memoria.
● Memoria a corto plazo.
● Memoria a largo plazo.

La concentración es enfocar la capacidad de percibir la información recibida.

Debemos tener una visión general de la materia y realizar una segunda lectura
detallada tomando en cuenta los aspectos fundamentales de dicha materia.

El aprendizaje es la capacidad de responder acertadamente ante situaciones que

se presentan en la vida cotidiana. El estudio a distancia tiene como finalidad
capacitar al adulto de acuerdo a sus valores y a ser responsable de su propio
proceso de aprendizaje. El fin es darle autonomía al alumno-adulto como elemento
fundamental, tanto para adquisición de conocimientos y la asimilación a su propio
ritmo.

La motivación es definida como la fuerza que incita una persona a realizar una
actividad. Es un estímulo de voluntad propia para llevar a cabo una acción. Es poner
mayor interés y persistencia para alcanzar un logro y sentir satisfacción por tal logro.

La educación a distancia es una modalidad en el cual es proceso de aprendizaje

es de forma autónoma, haciendo que el alumno-adulto sea responsable de
organizar, realizar y evaluar su aprendizaje. El alumno debe ser consciente de su
capacidad de aprender con determinado estilo de aprendizaje en el que se pueda
desenvolver.

Técnicas de Características Estilo de Descripción de

Estudio de esta técnica aprendizaje los estilos de
aprendizaje
Técnica de EFGHI Método de estudio Estilo Pragmático Alude a las personas
que facilita la que necesitan
adquisición de encontrar utilidad
conocimientos: práctica a las
● Examen informaciones
preliminar. nuevas para poder
● Formularse darle importancia y
preguntas. asumirlas como
 ● Ganar conocimientos.
información
mediante
lectura.
● Hablar para
describir o
exponer
temas leídos.
● Investigar los
conocimiento
s que se han
adquirido.

Lectura eficaz Actividad completa Teórico Personas que

que exige la puesta exigen que las
en funcionamiento informaciones
de una serie de nuevas sean
habilidades que sistematizadas con
permiten convertir fundamento racional
los símbolos (las y lógico,
letras) en independientemente
significados. si tienen
aplicabilidad o no.

Subrayado Técnica que facilita Activo Personas que para

la retención de obtener beneficios
informaciones de las informaciones
importantes en un nuevas deben estar
texto leído. en contacto directo
con éstas,
vivenciarlas y
ensayarlas.

Apuntes Anotar Reflexivo Personas que

sintéticamente lo requieren hacer
que un facilitador u análisis minucioso
otro compañero de de las informaciones
grupo exponen para poder sacarles
durante una provecho.
facilitación docente.

Esquema Herramienta
fundamental para la
comprensión, repaso
y memorización.

Resumen Se aprecia por el

oído y la vista. Debe
ser breve, no debe
exceder su
extensión a la cuarta
parte del texto
original.