“2019, AÑO DEL CENTESIMO ANIVERSARIO LUCTUOSO DE EMILIANO ZAPATA SALAZAR, EL CAUDILLO DEL SUR”

ESCUELA PRIMARIA “MANUEL BERNAL”

C.C.T. 15EPR1757Z

PLAN DE TRABAJO
INDIVIDUAL

GRADO: TERCERO GRUPO: A

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
 MOMENTO PRACTICAS QUE REALIZARE FECHA
Saludar a los alumnos y recibirlos con
amabilidad
Mostrar una actitud de respeto y aceptación
para que se sientan integrados.
Comentarles mis expectativas hacia ellos y
AL RECIBIR hacia los logros que quiero que tengan en
cuanto a su aprendizaje.
Hacerles preguntas para conocerlos.
26-08-2019
Tratarlos con respeto.
Ser empático con todos mis alumnos.
Establecer normas de conducta
Integrar el rincón de valores para establecer
las reglas para una sana convivencia desde
el primer día de clases
Informar la escala de desempeño con la que
se va a calificar
Realizar el diagnóstico de grupo.
Identificar fortalezas y áreas de oportunidad
Aplicar examen de diagnóstico
Realizar las acciones para obtener datos de
la ficha individual
CON LOS AL INICIO DEL Ordenar la documentación de mis alumnos.
ALUMNOS CICLO Aplicar test de estilos de aprendizaje para
ESCOLAR conformar el diagnóstico de grupo
Recabar información para identificar el ritmo
y estilo de aprendizaje de los alumnos.
Ambientar el aula y hacer del salón un 02 al 06 de
espacio llamativo y recreativo donde los 08
alumnos puedan aprender.
Conocer las acciones de prevención y
accidentes y colocar en el salón
Realizar la planeación didáctica acorde a las necesidades
del grupo con estrategias que sean significativas para los
alumnos y ponerla en práctica diariamente
Implementar en un cuaderno especifico actividades para
iniciar bien el día
DURANTE EL Realizar actividades que le permitan a los alumnos escribir
PRIMER correctamente textos en los que reafirme la forma, tamaño,
TRIMESTRE legibilidad, espaciado y limpieza de su escritura.
Emplear diversas estrategias de lectura
Practicar lectura individual
Participar en homenajes de manera activa
Implementar el lectómetro para que los alumnos sepan el
nivel de lectura que tienen
 Practicar ejercicios de cálculo mental
Ejercitar la resolución de operaciones básicas
(suma, resta, multiplicación y división),
Ejecutar operaciones básicas que representen un
desafío para el alumno.
Emplear material individual manipulable
Realizar planeaciones encaminadas a lograr reducir la
dificultad para resolver problemas matemáticos
Respetar los tiempos disponibles para el aprendizaje de los
alumnos.
Organizar concursos de lectura en el salón.
Llevar registros de lectura
DURANTE EL Mantener a la vista el lectómetro con la finalidad de que los
SEGUNDO alumnos mejoren
TRIMESTRE Invitar a los padres de familia a leer en el salón de clases
Prestar libros de la biblioteca mediante la mochila viajera
Poner en funcionamiento la estrategia de la mochila
matemática
Representar obras de teatro con motivos acordes a la
época. ( temas de la independencia, la revolución
mexicana, navidad, etc
DURANTE EL Concurso de escritura y redacción de cuentos
TERCER Creación y representación obras de teatro
TRIMESTRE Preparación de eventos con proyección a la comunidad
llevar a buen término la comisión encomendada siendo
AL FINALIZAR EL
creativo en su aplicación y entrega de resultados
CICLO
Motivar a los alumnos por su puntualidad y asistencia
ESCOLAR
dándoles un incentivo por buen cumplimiento
Elaborar Acuerdo de Escolares de Convivencia
AL INICIO DEL
concientizarlos del respeto entre compañeros
CICLO
Elaborar un Reglamento Escolar
Fortalecer y dar seguimiento a las actividades
de impacto a la comunidad escolar, proyecto feria
matemática.
CON LOS DURANTE EL
Planear estrategias para que los alumnos logren una
COMPAÑ CICLO
convivencia armónica y pacífica
EROS DE
Participar de manera activa en las actividades de
TRABAJO
proyección a la comunidad
Realizar evaluaciones de las actividades en las que
participamos
AL FINALIZAR Realizar rendición de cuentas del grado que se atendió
Redactar y entregar a quien atiende el siguiente grado la
ficha descriptiva de alumnos y grado
CON LOS AL INICIO DEL Presentarme con los padres de familia. Entrevistarlos para
PADRES CICLO conocer datos e información sobre sus hijos.
DE Conformar un reglamento del salón
FAMILIA Informar a los padres de familia los criterios de evaluación
para el ciclo escolar.
Dar a conocer el documento de las normas del salón para
que lo firmen.
Conformar un comité de salón para realizar las gestiones que
sean necesarias en beneficio del grado
Hacer una reunión con padres de familia.
Mostrar el desempeño de los alumnos a partir del Reporte de
evaluación y de la carpeta de evidencias.
DURANTE EL
Establecer compromisos con los padres de familia sobre su
CICLO
participación y responsabilidad acerca de la asistencia
diaria de sus hijos
Llevar un registro de los alumnos que asisten a clases
Informar a los padres de familia de la evaluación para el
ciclo escolar.
AL FINALIZAR Realizar la rendición de cuentas del grado que se atendió
Entregar el reporte de evaluación de su hija(o)
Informar las fortalezas y debilidades de su hijo(a)
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
ESTABLECER UN COMPROMISO EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y
AUTOEVALUAR LOS LOGROS
COMUNICACIÓN DE RESULTADOS
PRESENTAR EVIDENCIAS DE SUS LOGROS Y PROBLEMATICAS A SU AUTORIDAD IMENDIATA.

REVISÓ
MTRA. DEL GRUPO SUBDIRECTOR ESCOLAR

VANESSA VILLALOBOS MONTIEL JEAN PIERRE ALEJO BARRERA

AUTORIZÓ

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RAQUEL ARIAS MONTIEL