Impacto de las artes plásticas en la formación integral de los estudiantes
La unidad de formación de artes plásticas y visuales dentro del Sistema Educativo
Plurinacional SEP, es una de las materias que se tiene menos impacto y atención; la misma carga horaria y el grado de interés que recibe de la comunidad educativa en general, no se compara con otras unidades de formación. Los contenidos se relacionan directamente con otras materias del área de comunidad y sociedad, a pesar de ello las actividades curriculares y extracurriculares no se ven directamente asociadas a la materia. Como maestro de artes plásticas y visuales se puede observar que a lo largo de toda la gestión académica no se programan actividades especificas que resalten la importancia de la materia en el desarrollo integral y holístico de los estudiantes, como se pueden apreciar en otras unidades de formación, tanto de manera institucional, distrital, departamental ni mucho menos nacional. Como otros eventos: campeonatos, olimpiadas científicas, juegos plurinacionales y otras. El área de artes plásticas y visuales se ve directamente afectada con este hecho, pues el desarrollo de las capacidades artísticas y aptitudes creativas de los jóvenes y señoritas de las unidades educativas, no alcanza una plenitud. Parte fundamental para concretizar la formación es realizar actividades extra curriculares que se relacionen directamente con la especialidad y los contenidos programados. Como en el área de educación física y deportes existen las olimpiadas y juegos plurinacionales; también dentro de música existen encuentros de bandas y festivales de danza y en las materias más teóricas/practicas están las olimpiadas científicas que fomentan a los estudiantes en especializarse en esas materias. Pero ¿por qué sucede esto? ¿Cuál es la principal causa de la falencia de eventos con esta magnitud? La respuesta directa es la falta de proposición y gestión de los maestros, pues todo debe partir del origen y la base fundamental en la enseñanza de las artes en las unidades educativas. Hace falta un grupo de pioneros que inicien con el movimiento artístico dentro del sistema educativo. Las Escuelas Superiores de Formación de Maestros y Maestras junto a las Unidades Académicas son las encargadas de implementar de mejor la manera el actual modelo educativo socio comunitario productivo, a raíz de ello la federación de estudiantes organiza durante la gestión 2018 el primer encuentro artístico, evento en el cual todas las escuelas normales se reúnen para realizar una exposición, talleres y charlas con un enfoque artístico. Tras su primera presentación en esta gestión 2019 también se lleva acabo el encuentro artístico de escuelas normales en su segunda versión en la ciudad de Sucre. El hecho relevante es que de apoco se están realizando actividades que permitan a las escuelas generar espacios apara que los estudiantes puedan optar por actividades extracurriculares y desarrollar sus capacidades y talentos artísticos. Herbert Read en su libro “Educación por el arte” nos habla de dar otro nivel a la enseñanza de las artes plásticas y su importancia en a la formación de las personas se sabe que en nuestro sistema educativo se utilizan ciertas áreas físicas para medir los logros de las personas acogidas, pero no se evalúa la capacidad, ni la sensibilidad estética. Si se puede articular el arte a la vida, si se puede asumir el arte como base de la educación. El sistema educativo se basa en formar a los estudiantes en diferentes áreas: Ser, Saber, Hacer y Decidir pero estas áreas no son el total que integran a una personas pues se deja de lado el Sentir que no se puede calificar de manera directa ni dar una ponderación pero es total y completamente relevante en el estado de los jóvenes y señoritas de las unidades educativas, pues si tenemos tomamos a un joven que no se encuentra bien anímicamente su desempeño en el aula será pobre. Es parte de la labor de los maestros y las maestras estar pendientes de la realidad en la que los estudiantes se encuentran para poder trabajar partiendo desde ese punto. Y desarrollar los contenidos de mejor manera, las artes tienen la característica especial de poder desarrollar una afinidad por la sensibilidad personal y a su ves estudiar el alma junto con los sentimientos y emociones. Tratar de implementar esta cualidad del arte en las escuelas es deber los maestros quienes deben enfocarse en la expresión que las personas poseen por naturaleza.
Los discursos sobre las funciones de la educación física escolar. Continuidades, discontinuidades y retos: Lección magistral leída en el solemne acto de apertura del curso 2018-2019