Deveseguirepercorsonaturale non imposta e fuoricontesto Quanto piuttosto scoperta autonomamente RIFLESSIONE sulla lingua Scoperta regola sistematizzazione INCLUSIONE ESCLUSIONE Seriazione riordinare SEQUENZA sulla escludi parola de Base di un principio sottoinsiemi Paroleraggruppabili irregolaritàverbo pluraliirregolari
esercizi strutturali facendo Qua su Ripetizione
trasformazione dimoriamo suffisso articolo sostituzione di un pronome corretto
MANIPOLAZIONE volgi al bene avere un obiettivo comunicativo
dietro all'esercizio Racconta ai Passato usa discorso indiretto a parlare di una telefonata ora hai ricevuto
ANALISI Grammaticale può favorire riflessione sulla lingua
sottoCOMPETENZA LESSICALE Apprendimento mnemonico Di liste la percezione e assimilazione DI una parola gruppo parole avviene per CAMPIsemantici o sistemi
completi a tutto va contestualizzato tutto areno chec'è ala scolastica
tutti i covoni posizioni oooe.TO esercizi devono favorire la creazione DI SCHEMI PRECISI E CONTESTI CHIARI ES parola IMMAGINE diagrammi a ragno inane concettuali da iperonimoConcerto emozione alti i cruciverba perifrasi variazioni il fautore parole che si ACCOMPAGNANO
2 TECNICHEPER LO SVILUPPO DELLACOMPETENZAEXTRALINGUISTICA
cultura o cocomero riconoscere riverse sfumaturenei
concerti di tempo spazio distanza familiare o formale spazio individuale e sociale
3 E socio pragmatica
riconoscimento e comparazione pa audio video originali
Riconoscere norme coreani anca varieta man culturali e potersi rapportare correttamente al contesto culturaleevaloriale atto comunicati 4 TECNICHE PER lo sviluppo DELLE ABILITÀ LINGUISTICHE
ABILITÀ DI COMPRENSIONE ORALE E scritta
comprendere non significa solo conoscere e riconoscere la lingua e ma ancora soprattuttoprevedere il contenuto Globale del txt sulla base degli indizi lessicali semantici scritturali EXPECTANCY grammar saperla attivare x predire in Base a ciò chesi è compreso al paratesto alla conoscenza del mondo
Quindi concentriamoci sine tecniche x allenare l'exp Grammar
analisi paratesto cioè titoli sottotitoli Grafici foto
griglie da compilare sul testo
DOMANDE CHIUSE scelta multipla aperte NB ovviaè inutile sede èimpegnativa perchéproveraproduzione Trans codificazione azioni disegni da fare mappeconcettuali
Accoppiamento lingua immagine
goze completami partimancami di difficoltà
Incastro riordino fumetti Battute Para orafi
ABILITÀ Di produzione Corale semita
non significa solo conoscere la cenava ma anche organizzare
il proprio pensiero in Base a ciò che si vuole produrre
smontare MONTANE organizza Scaletta riconoscere tipi Di testi ecc e loro caratteristiche
era semplificazione facilitatore Goal
D AUTONOMIA testuale scrittura controllata ABILITÀ INTEGRATE
Dialogare È molto importante
attività x favorire sviluppo Drammatizzazione di txt imparato memoria o leggendo a un COPIONE NON lascia LIBERTÀ PERÒ È UTILE X MEMORIZZARE LESSICO Strutture vedere intonazione poco stress ci si scioglie
DIALOGO A CATENA con parte fissa variabile ad esempio
e DIALOGO APERTO
a ROLE TAKING indicazioni specifichesu come gestireBattute
ROLE PLAY situazione dialogo esito prevedibile
ao ROLE Manine contesto dialogo esito imprevedibile
