REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Docente: _____________________________________

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Grado:______ Sección: ______ Turno: ____________
G.E. "RUIZ PINEDA" Año Escolar: ________________ Lapso: ___________
GUARENAS - ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Título: ______________________________________________________________________________________________________________
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Finalidad (Propósito): __________________________________________________________________________________________________

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Producto: ____________________________________________________________________________________________________________
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Integración con el PEIC: ________________________________________________________________________________________________

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Fecha Probable de Ejecución: Desde: _______________________________________ Hasta: ______________________________________

Áreas de Aprendizaje: ( ) Lenguaje, Comunicación y Cultura ( ) Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad.

( ) Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad. ( ) Educación Física, Deporte y Recreación.
El Proyecto de Aprendizaje es un instrumento de planificación que se utiliza en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para abordar necesidades e intereses a través de herramientas
Pedagógicas que permiten en el educando, familia y comunidad la construcción del conocimiento desde la especificidad de cada contexto local, involucrando los espacios que propone
el sistema Educativo Bolivariano.
 Diagnóstico

EJES INTEGRADORES
 EJE DESCRIPCIÓN ALCANCES
Está dirigido a fomentar el sistema de valores que permita favorecer el bienestar y el equilibrio
entre mente, cuerpo y alma. Este eje fomenta la valoración del ambiente como un todo dinámico en el
cual se encuentra inmerso y toma decisiones conducentes al aprovechamiento racional responsable,
Ambiente presente y futuro del patrimonio socio-cultural y los recursos naturales; la cultura de la salud en sus
Y dimensiones de autodesarrollo, creatividad y participación protagónica; así como minimizar escenarios
Salud Integral de amenazas y riesgos físico-naturales, en el mejoramiento de la calidad de vida como base del
bienestar social.
La sociedad venezolana es multiétnica, pluricultural y plurilingüe. La pluriculturalidad se expresa
en la diversidad de culturas que coexisten en nuestro país, definidas por la diversidad geográfica y la
Interculturalidad diversidad étnica expresada en el origen de nuestra nacionalidad; así como en la existencia de los
pueblos originarios, los pueblos afrodescendientes y de origen diverso.
Tecnologías Los ambientes e innovaciones tecnológicas promueven una didáctica fundamentada en el
aprendizaje colaborativo y cooperativo a través del desarrollo de sistemas de información,
de la herramientas tecnológicas que apoyan en el proceso de enseñanza y aprendizaje, tales como:
Información Actividades Digitalizadas para el Aprendizaje (ADA), software educativo, videos, micros, página Web,
Libres (TIL) foros, cursos a distancia, Blog, Redes Sociales Educativas, entre otros.
El trabajo se asume como un elemento dignificador de todas y todos, trascendiendo a la dimensión
Trabajo social, enmarcado en los Derechos Humanos, la equidad de género, la igualdad y la no discriminación.
Promueve el vínculo entre la teoría y la práctica desde una perspectiva social, ambiental que permite
Liberador contribuir en el proceso de transformación que ha iniciado la sociedad venezolana.

Soberanía y Promueve el goce y ejercicio de los derechos y garantías expresados en la Constitución Nacional
de la República Bolivariana de Venezuela, mediante la formación de la ciudadanía para el
Defensa establecimiento de una sociedad democrática, participativa y protagónica, que consolide la libertad, la
Integral de la independencia, la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia, el imperio de la ley
Nación y el mantenimiento de la paz.
Este eje garantiza, a cada niña, niño, adolescente, joven, adulta y adulto, una educación
Derechos enmarcada en los valores sociales tales como: la libertad, solidaridad, cooperación justicia, equidad,
Humanos y integración, bien común, participación, independencia, convivencia y la promoción del trabajo
Cultura de la liberador; todo ello: en el marco de una construcción conjunta entre las escuelas, familias y
Paz comunidades de una cultura de paz con pertinencia socio-cultural, que garantice el desarrollo humano
pleno en .lo individual y colectivo.
Fomenta la formación integral de las y los estudiantes mediante el desarrollo de potencialidades,
que les permitan, como seres sociales, promover variadas y auténticas experiencias comunicativas,
donde se expresen y comprendan mensajes con una comunicación efectiva al expresar necesidades,
intereses, sentimientos y experiencias en las familias, escuelas y comunidades, respetando la
Lenguaje diversidad de códigos lingüísticos. Por lo tanto este eje, fortalece la formación de hábitos efectivos de
la lengua, con énfasis en el idioma materno, partiendo del hecho que el lenguaje está predeterminado
por el contexto histórico, social y cultural, como vía para ampliar el horizonte intelectual y cultural de
cada ser humano.

Ejes Integradores: son elementos de organización e integración de los saberes y orientación de las experiencias de aprendizaje. Fomentan valores, actitudes y virtudes.
Alcances: son aspiraciones a través de las cuales se orienta el énfasis social de la acción pedagógica.; son aspectos que se deben potenciar en el y la estudiante.

RED SEMÁNTICA
Red Semántica: es una forma de representación de conocimiento lingüístico en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan mediante un dibujo, Imagen o gráfica.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Y ELEMENTOS DE LA PRAXIS EVALUATIVA

 RECURSOS ACTIVIDADES DE TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
DIDÁCTICOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Son actividades que realiza el (la) docente con la finalidad de que el (la) Son todos aquellos medios Conjunto de acciones programadas
estudiante aprenda de la manera más eficaz. Las acciones que se planifiquen empleados por el (la) para recoger información y tomar Procedimiento Medio utilizado para
dependerán del nivel escolar de los y las estudiantes y del contenido a docente para apoyar, decisiones para mejorar las mediante el cual registrar los datos o la
enseñar, entre otras. complementar, acompañar o estrategias de enseñanza y se lleva a cabo información obtenida
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE evaluar el proceso educativo aprendizaje, e introducir en el la evaluación del de acuerdo a la técnica
Son actividades o acciones que realiza el (la) estudiante, con el propósito de que dirige u orienta. proceso en curso las correcciones aprendizaje. empleada.
apoyar y mejorar su aprendizaje significativo. necesarias.
( ) Pizarrón -Exposición oral sobre…
( ) Libro de Textos -Dramatización sobre… -Lista de Cotejo
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA (DOCENTE) ( ) Borrador -Debate sobre… -Escala de Estimación
( ) Marcadores -Diálogo sobre… -Guía de Observación
( ) Objetivos o propósito del aprendizaje ( ) Resumen.
( ) Cuaderno -Demostración o ejecución de… Observación -Registro Anecdótico
( ) Organizador previo. ( ) Ilustraciones.
( ) Analogías. ( ) Preguntas intercaladas
( ) Diccionario -Lectura oral de cuento. -Registro de hechos
( ) Pistas tipográficas y discursivas. ( ) Mapas conceptuales y ( ) Juego de Geometría -Trabajo Comunitario. significativos
( ) Uso de estructuras textuales. ( ) Redes semánticas. ( ) Block de Dibujo -Actividad práctica: elaborar…
( ) Simulación y juego ( )Aprendizaje basado en problemas ( ) Papel Milimetrado -Ejercicios demostrativos.
( ) Juego de roles ( ) Panel de Discusión ( ) Hojas Blancas - Taller pedagógico sobre…
( ) Lluvia de ideas ( ) Exposición didáctica ( ) Láminas - Resolución de ejercicios para la
( ) Método de casos ( ) Método de preguntas ( ) Mapas casa. - Revisión de cuadernos.
( ) Otra:____________________ ( ) Otra:___________________ ( ) Retroproyector - Realizar ejercicios en la pizarra.
Lista de Cotejo
( ) Biblioteca - Elaborar un cuadro comparativo. Análisis de Tareas
Escala de Estimación
( ) Rotafolio - Dibujar un mapa.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (ESTUDIANTE)
( ) Rompecabezas - Elaborar una lámina con dibujos.
( ) Foro ( ) Subrayado ( ) Fichas - Participar en clase.
( ) Portafolio ( ) Trabajo de campo ( ) Afiches - Redactar una carta.
( ) Guía de estudio ( ) Mesa redonda ( ) Revistas -Prueba escrita objetiva.
( ) Lectura e interpretación de textos. ( ) Fichas ( ) Periódicos - Examen o prueba. -Prueba escrita de
( ) Resolución de problemas ( ) Conferencia ( ) Maquetas - Interrogatorio o prueba oral. ensayo.
( ) Trabajo en equipo ( ) Trabajo en proyectos ( ) Hemeroteca Prueba
- Defensa de trabajo. -Prueba escrita mixta.
( ) Observaciones ( ) Lectura e interpretación de mapas. ( ) Modelos -Prueba oral.
( ) Producciones orales ( ) Resumen ( ) Dibujos -Prueba práctica.
( ) Trabajo práctico ( ) Cuestionario
( ) Gráficos ( ) Debate
( ) Títeres -Elaborar una maqueta.
( ) TV Trabajo manual,
( ) Seminario ( ) Phillips 66 -Elaborar una cartelera. Lista de Cotejo
( ) Reproductor artístico,
( ) Dramatización ( ) Demostración -Elaborar un vitral. Escala de Estimación
( ) VHS artesanal…
( ) Producciones musicales. ( ) Panel -Elaborar una lámpara.
( ) Discusión en Grupos ( ) Mapa de conceptos ( ) DVD Elaborar:
( ) Elaboración de Cuadros ( ) Taller pedagógico ( ) Grabaciones Proyecto, Monografía, Ensayo, Análisis de Lista de Cotejo
( ) Estudio Dirigido ( ) Producciones escritas ( ) Juegos Reporte, Informe, Hemeroteca. Contenido
( ) Exposición oral. ( ) Mapas mentales Escala de Estimación
( ) Material Reutilizable Investigación, Trabajo de campo.
( ) Producciones plásticas. ( ) Toma de apuntes o notas
( ) Material impreso.
( ) Discusión Dirigida ( ) Juegos didácticos Elaborar:
( ) Análisis Documental ( ) Otra:_____________________ ( ) Otro: ______________
Mapa de Conceptos, Evaluación de Lista de Cotejo
_______________________
Mapa Mental, Desempeño Escala de Estimación
Portafolio.

PLAN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

 ÁREA INDICADORES ACTIVIDADES TÉCNICA INSTRUMENTO FECHA
DE COMPONENTES CONTENIDOS DE DE DE DE PROBABLE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Componentes: Conjunto de contenidos que se utilizan como medios para desarrollar las potencialidades de los niños, niñas y adolescentes.
Contenidos: Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos para su desarrollo y socialización.
Indicadores de Evaluación: Conjunto de características observables que evidencian el aprendizaje de los y las estudiantes.
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje: Conjunto de actividades que el docente planifica de acuerdo con las necesidades de los y las estudiantes.
PLAN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
 ÁREA INDICADORES ACTIVIDADES TÉCNICA INSTRUMENTO FECHA
DE COMPONENTES CONTENIDOS DE DE DE DE PROBABLE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Componentes: Conjunto de contenidos que se utilizan como medios para desarrollar las potencialidades de los niños, niñas y adolescentes.
Contenidos: Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos para su desarrollo y socialización.
Indicadores de Evaluación: Conjunto de características observables que evidencian el aprendizaje de los y las estudiantes.
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje: Conjunto de actividades que el docente planifica de acuerdo con las necesidades de los y las estudiantes.
PLAN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
 ÁREA INDICADORES ACTIVIDADES TÉCNICA INSTRUMENTO FECHA
DE COMPONENTES CONTENIDOS DE DE DE DE PROBABLE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Componentes: Conjunto de contenidos que se utilizan como medios para desarrollar las potencialidades de los niños, niñas y adolescentes.
Contenidos: Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos para su desarrollo y socialización.
Indicadores de Evaluación: Conjunto de características observables que evidencian el aprendizaje de los y las estudiantes.
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje: Conjunto de actividades que el docente planifica de acuerdo con las necesidades de los y las estudiantes.
PLAN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
 ÁREA INDICADORES ACTIVIDADES TÉCNICA INSTRUMENTO FECHA
DE COMPONENTES CONTENIDOS DE DE DE DE PROBABLE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Componentes: Conjunto de contenidos que se utilizan como medios para desarrollar las potencialidades de los niños, niñas y adolescentes.
Contenidos: Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos para su desarrollo y socialización.
Indicadores de Evaluación: Conjunto de características observables que evidencian el aprendizaje de los y las estudiantes.
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje: Conjunto de actividades que el docente planifica de acuerdo con las necesidades de los y las estudiantes.