INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: ARAPA HUAYNA, Mathias Marco
Código del estudiante: DNI:
78379522 78379522
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad Mathias Construye su identidad al Se identifica en algunas de sus características físicas,. Se siente
miembro de su familia y del grupo de aula Practica hábitos Actúa de manera autónoma . Expresa sus
emociones . Busca y acepta la compañía de un adulto significativo

Convive y participa democráticamente en la Mathias Convive y participa democráticamente, cumple con sus deberes y se interesa por conocer
búsqueda del bien común más sobre las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato.
Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros
para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

Construye su identidad, como persona Mathias Realiza acciones para agradecer el amor que recibe de su familia y de su entorno. de
PERSO humana, amada por Dios, digna, libre y muestra su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como muestra del amor que recibe de Dios.
NAL trascendente, comprendiendo la doctrina de
SOCIAL su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a Mathias Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre
PSICOMO través de su motricidad su lado dominante y sus posibilidades de movimiento. Puede desplazarse con seguridad y utiliza
TRIZ objetos con precisión. Expresa sus sensaciones, emociones y sentimientos a través de gestos y
posturas cuando juega.

Se comunica oralmente en su lengua Mathias Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita.
materna Puede inferir. Opina sobre lo que más/menos le gustó del contenido del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de sus conocimientos previos. Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo
general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y una pronunciación entendible, se apoya en
gestos y lenguaje corporal.
Lee diversos tipos de textos escritos en su Mathias Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios en los que predominan
lengua materna palabras e ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los
textos Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos leídos. Utiliza algunas convenciones
COMUNI básicas de los textos escritos
CACIÓN Escribe diversos tipos de texto en su lengua Mathias Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos, considerando el
materna propósito y el destinatario. Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir ideas
o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad de la escritura.

Crea proyectos desde los lenguajes del arte Mathias Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y
materiales . Explora el sonido, los colores y el movimiento. Imagina a partir de sus vivencias partir de
sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la
construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias
Resuelve problemas de cantidad Mathias Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características
perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de
objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, realiza
MATEMÁ conteo. Usa cuantificadores Expresa el peso de los objetos y el tiempo con nociones temporales.
TICA
Resuelve problemas de forma, movimiento Mathias Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
y localización tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio y de
desplazamientos . Así también expresa la comparación de la longitud de dos objetos. Resuelve
problemas, al construir objetos o realizar desplazamientos en el espacio
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para Mathias Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas ,
TECNOLO construir sus conocimientos propone respuestas, obtiene información al observar, manipular y describir; compara el objeto o
GIA fenómeno para comprobar la respuesta y expresar lo que hizo y aprendió.
Se desenvuelve en entornos virtuales Mathias Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando busca y manipula objetos del entorno virtual
 COMPE generados por las TIC para realizar actividades preferidas que le permita registrar, comunicar ideas y emociones.
TENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera Mathias Gestiona su aprendizaje al darse cuenta lo que debe aprender respecto a una tarea,
TRANS autónoma reforzado por la escucha a la facilitación adulta, incorpora lo aprendido a otras actividades. Sigue
VERSA estrategia para lograr la tarea planteada. Comprende que debe actuar al incluir una estrategia que le
LES es facilitada. Monitorea lo realizado y evalúa los resultados , siendo ayudado para disponerse al
cambio.

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre B B B B B

II Trimestre
B A B - B
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 - -
2 - -
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: ATIQUIPA PACCO, Jova Maria
Código del estudiante: DNI:
81190101 81190101
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
 Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 9
2 - -
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor

Directora IEI Jesús María

INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: BELTRAN CHAVEZ, Eithan Gabriel

Código del estudiante: DNI:

78273708 78273708

Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor
 AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo
CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad Eithan Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en
algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se
siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables
reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y
es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo
ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.

PERSO
NAL Convive y participa democráticamente en la Eithan Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus
SOCIAL búsqueda del bien común compañeros desde su propia iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre
las diferentes costumbres y características de las personas de su entorno inmediato. Participa y
propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones con otros para el
buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Eithan Realiza acciones por propia iniciativa para agradecer el amor que recibe de su familia y de su
entorno. Participa de acciones que muestren su solidaridad y generosidad hacia su prójimo como
muestra del amor que recibe de Dios.
Eithan Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre su
lado dominante y sus posibilidades de movimiento por propia iniciativa en situaciones cotidianas.
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para desplazarse con seguridad y
utiliza objetos con precisión, orientándose y regulando sus acciones en relación a estos, a las
personas, el espacio y el tiempo. Expresa corporalmente sus sensaciones, emociones y sentimientos a
través del tono, gesto, posturas, ritmo y movimiento en situaciones de juego.

Se comunica oralmente en su lengua Eithan Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica información explícita;
materna realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no verbales y
paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/menos le gustó del contenido del
texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el propósito de
interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa. Desarrolla sus
ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente12 y una
pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente
participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.
COMUNI Lee diversos tipos de textos escritos en su Eithan Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son cotidianos, en los
CACIÓN lengua materna que predominan palabras conocidas y que se acompañan con ilustraciones. Construye hipótesis o
predicciones sobre la información contenida en los textos y demuestra comprensión de las
ilustraciones y de algunos símbolos escritos que transmiten información. Expresa sus gustos y
preferencias en relación a los textos leídos a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas
convenciones básicas de los textos escritos
Escribe diversos tipos de texto en su lengua Eithan Escribe a partir de sus hipótesis de escritura diversos tipos de textos sobre temas variados
materna considerando el propósito y el destinatario a partir de su experiencia previa. Desarrolla sus ideas en
torno a un tema con la intención de transmitir ideas o emociones. Sigue la linealidad y direccionalidad
de la escritura.

Crea proyectos desde los lenguajes del arte Eithan Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales
para descubrir sus propiedades
expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el
movimiento. Explora sus propias ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las
transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la pintura, la construcción, la música y
el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones
Resuelve problemas de cantidad Eithan Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus características
perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5 objetos, comparar cantidades de
objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos, realizando representaciones con su cuerpo,
MATEMÁ material concreto o dibujos. Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el
conteo. Usa cuantificadores: “muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”.
TICA
Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como
“antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.

Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
Eithan Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de
personas en relación a objetos en el espacio “cerca de” “lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos
“hacia adelante, hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el otro”. Así también expresa la comparación de la
longitud de dos objetos: “es más largo que”, “es más corto que”. Emplea estrategias para resolver
problemas, al construir objetos con material concreto o realizar desplazamientos en el espacio
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para Eithan Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace preguntas con
TECNOLO construir sus conocimientos base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene información al observar, manipular y
GIA describir; compara aspectos del objeto o fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma
oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
Se desenvuelve en entornos virtuales Eithan Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando busca y manipula objetos del entorno virtual
COMPE generados por las TIC para realizar actividades preferidas que le permita registrar, comunicar ideas y emociones.
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera Eithan Gestiona su aprendizaje al darse cuenta lo que debe aprender al nombrar qué puede lograr
VERSA autónoma respecto a una tarea, reforzado por la
LES escucha a la facilitación adulta, e incorpora lo que ha aprendido en otras actividades. Sigue su propia
estrategia al realizar acciones que va ajustando y adaptando a la “tarea” planteada. Comprende que
debe actuar al incluir y seguir una estrategia que le es modelada o facilitada. Monitorea lo realizado
para lograr la tarea al evaluar con facilitación externa los resultados obtenidos siendo ayudado para
considerar el ajuste requerido y disponerse al cambio.

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre A A A A A

II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 12
2 2
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: BORJAS PANDARES, Fabian Alexander
Código del estudiante: DNI:
19022549000048
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad

MATEMÁ Resuelve problemas de forma, movimiento

TICA y localización
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 10
2 5
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CAMONES QUISPE, Joaquin Josué
Código del estudiante: DNI:
78401132 78401132
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad

MATEMÁ
TICA
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS
VERSA
LES
ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 12
2 5
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CAYTANO LINARES, Adriano Mathias
Código del estudiante: DNI:
78479028 78479028
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

PERSO búsqueda del bien común
NAL Construye su identidad, como persona
SOCIAL humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
B B B B B
II Trimestre
B A B B
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 2
2 2
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CERVANTES SALAS, Nashira Cielo
Código del estudiante: DNI:
81228102 81228102
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

PERSO búsqueda del bien común
NAL Construye su identidad, como persona
SOCIAL humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
 COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN

Resuelve problemas de cantidad

MATEMÁ Resuelve problemas de forma, movimiento

TICA y localización
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 4 2
2 1
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CHANCATUMA QUISPE, Arianna
Código del estudiante: DNI:
78503331 78503331
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN

Resuelve problemas de cantidad

MATEMÁ Resuelve problemas de forma, movimiento
TICA y localización
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
B B B B B
II Trimestre
B A B B
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 13
2 -
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CHAVEZ CHOQQUEPURA, Fred Angel
Código del estudiante: DNI:
81195388 81195388
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

PERSO búsqueda del bien común
NAL Construye su identidad, como persona
SOCIAL humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera
TRANS autónoma
VERSA
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A B A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 18
2 3
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CORNEJO PEREZ, Angela Alejandra
Código del estudiante: DNI:
78401519 78401519
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

PERSO búsqueda del bien común
NAL Construye su identidad, como persona
SOCIAL humana, amada por Dios, digna, libre y .
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ

Se comunica oralmente en su lengua

materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte .
 CACIÓN

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
B B C B C

II Trimestre
B B B B
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 18
2 6
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CUEVA CHOQUE, Francisco David
Código del estudiante: DNI:
78421817 78421817
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
COMUNI Escribe diversos tipos de texto en su lengua
CACIÓN materna

Crea proyectos desde los lenguajes del arte

 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
B B B B B
II Trimestre
B A B B
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 10
2 5
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: CURI QUISPE, Gaela Ximena
Código del estudiante: DNI:
81173319 81173319
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la .

búsqueda del bien común
PERSO Construye su identidad, como persona
NAL humana, amada por Dios, digna, libre y
SOCIAL trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI
CACIÓN
 Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera
TRANS autónoma
VERSA
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 6
2 2
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: LUPACA RODRIGUEZ, Joaquin Santiago
Código del estudiante: DNI:
81229453 81229453
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

búsqueda del bien común
PERSO Construye su identidad, como persona
NAL humana, amada por Dios, digna, libre y
SOCIAL trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 5 2
2 7
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: MANRIQUE RODRIGUEZ, Ivanna Adara
Código del estudiante: DNI:
78066281 78066281
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

PERSO búsqueda del bien común
NAL Construye su identidad, como persona
SOCIAL humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
COMUNI materna
CACIÓN
Crea proyectos desde los lenguajes del arte
 Resuelve problemas de cantidad

MATEMÁ
TICA Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
B B B B B
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 10
2 2
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: Marquez Diana
Código del estudiante: DNI:

Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna

Escribe diversos tipos de texto en su lengua

COMUNI materna
 CACIÓN Crea proyectos desde los lenguajes del arte
.

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de forma, movimiento

MATEMÁ y localización
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS
VERSA Gestiona su aprendizaje de manera
LES autónoma

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 16
2 6
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: MUTO MARIN, Luciana Nahomi
Código del estudiante: DNI:
78249154 78249154
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común .
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
Gestiona su aprendizaje de manera .
TRANS
autónoma
VERSA
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 2
2 2
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: QUENALLATA CHAMBI, Rodrigo Yamil Edwar
Código del estudiante: DNI:
90561428 90561428
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

búsqueda del bien común
Construye su identidad, como persona
PERSO humana, amada por Dios, digna, libre y
NAL trascendente, comprendiendo la doctrina de
SOCIAL su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
COMUNI materna
CACIÓN
Crea proyectos desde los lenguajes del arte
 Resuelve problemas de cantidad .
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA

Se desenvuelve en entornos virtuales

COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
C C C C C
II Trimestre
C C C C
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 18
2 4
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: RIVERA QUILCA, Gabriela Angelita
Código del estudiante: DNI:
81549937 81549937
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

PERSO búsqueda del bien común
NAL Construye su identidad, como persona
SOCIAL humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
 CACIÓN

Resuelve problemas de cantidad

MATEMÁ
TICA

Resuelve problemas de forma, movimiento

y localización
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 3
2 3
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: Romero Edwin
Código del estudiante: DNI:
81195388 81195388
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

Convive y participa democráticamente en la

PERSO búsqueda del bien común
NAL Construye su identidad, como persona
SOCIAL humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera
TRANS autónoma
VERSA
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A B A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 18
2 3
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: SALAS VILLAVICENCIO, Andrew Giulio Cesare
Código del estudiante: DNI:
81196326 81196326
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna
Escribe diversos tipos de texto en su lengua
materna
COMUNI Crea proyectos desde los lenguajes del arte
CACIÓN
 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento .
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
B B C B C
II Trimestre
B B B B
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 22
2 14
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor
Directora IEI Jesús María
 INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE – 2019

DRE: DRE Arequipa UGEL: UGEL Arequipa Sur

Nivel: Inicial - Jardín Código Modular 0225490
IEI JESÚS MARÍA
Edad: 5 años Sección: Galletitas
Apellidos y nombres
del estudiante: SANTAMARIA SANTI, Camila Libertad
Código del estudiante: DNI:
81190127 81190127
Apellidos y nombres
del profesor: Gárate Rodríguez, Sandra Leonor

AREA Conclusión descriptiva de Primer período lectivo

CURRICU COMPETENCIAS
LAR
Construye su identidad

PERSO Convive y participa democráticamente en la

NAL búsqueda del bien común
SOCIAL Construye su identidad, como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con la
que le son cercanas
Se desenvuelve de manera autónoma a
PSICO través de su motricidad
MOTRIZ
Se comunica oralmente en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna

COMUNI Escribe diversos tipos de texto en su lengua

CACIÓN materna

Crea proyectos desde los lenguajes del arte

 Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma, movimiento
y localización
MATEMÁ
TICA
CIENCIA Y Indaga mediante métodos científicos para
TECNOLO construir sus conocimientos
GIA
Se desenvuelve en entornos virtuales
COMPE generados por las TIC
TENCIAS
TRANS Gestiona su aprendizaje de manera
VERSA autónoma
LES

ASPECTOS
PARTICIPACIÓN Jornada de trabajo, Acompañamiento en las Reunión de aula Semana de los Escuela de Familias
DEL PADRE DE mantenimiento e actividades pedagógicas Jardines
FAMILIA implementación

I Trimestre
A A A A A
II Trimestre
A A A A
III Trimestre

Inasistencias Tardanzas
Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 16
2 6
3

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

A LOGRO ESPERADO
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y
en el tiempo programado
B EN PROCESO
Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo
razonable para lograrlo
C EN INICIO
Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

________________________ ______________________
Mg. Mary Luz Carigga Rodríguez Firma del docente o tutor