Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Tarea 3-Análisis de
la comunicación no verbal en cortometraje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 40003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la actividad: 115 Entorno de entrega de actividad:
puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 05 Fecha de cierre de la actividad: 27 de
de enero de 2020 enero de 2020
Competencia a desarrollar:
• El estudiante produce y comprende distintos tipos de textos orales y escritos.
• El estudiante entiende y aplica la coherencia y cohesión en un texto.
• El estudiante apropia lógicas de producción y comprensión textual oral, no verbal
y escrita en el marco de la comunicación en red.
Temáticas a desarrollar:

- La comunicación no verbal.
- Análisis de los factores de la comunicación no verbal.
- Aplicación de la comunicación no verbal en la vida laboral, académica y familiar.
- Redacción de texto expositivo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Primera parte de la unidad 2 Comunicación no verbal

El curso de Competencias Comunicativas implementa una estrategia de aprendizaje

llamada “Aprendizaje Basado en Tareas”; esta estrategia consiste en presentarle al
estudiante una serie de actividades que de manera progresiva le permitirán profundizar
en los contenidos del curso y desarrollar las diferentes competencias propuestas.

Ahora que conoces la importancia de redactar adecuadamente un texto, el valor de la

comunicación no verbal en el intercambio cotidiano y su importancia en las relaciones
con otras personas, te invitamos a abordar el desarrollo de la tarea 3.

Actividades a desarrollar

1. Ingresar al entorno de conocimiento y leer de forma comprensiva los

documentos de la unidad 2: “La comunicación no verbal” de la casa editorial
McGraw-Hill, “el poder de lo que No Se Dice” y el cortometraje:

Título: Historia de un oso

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=7A2HaJjYfOA
Año: 2014
País: Chile
Género: Animado
Director: Gabriel Osorio
Reconocimientos: Primera producción latinoamericana de animación que obtiene
un premio Oscar. Mejor película en festivales de Australia, Brasil, China, Estados
Unidos, Canadá y Países Bajos.
Reseña para ser consultada:
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_un_oso

2. Revisar y analizar el cortometraje “Historia de un Oso” para responder a los

dos momentos de reflexión (Preguntas), teniendo en cuenta los cinco elementos
o factores de comunicación no verbal:
 Imagen personal.
 Paralingüística.
 Kinésica.
 Tipo de actos no verbales manos.
 Proxémica.
  Momento de reflexión uno: mencione tres factores de la
Comunicación No Verbal que haya identificado en el cortometraje “Historia
de un oso”, especifique en qué momento se ven reflejados en la historia y
describa cómo el factor identificado se muestra en el video a través del
diligenciamiento del siguiente cuadro.

Factor de la Minuto o Descripción de las

Comunicación no momento expresiones identificadas
verbal del
identificado cortometraje
1. Kinésica. Minuto 1:16 cuando el oso se frota sus ojos
mostrando cansancio y luego se
va para la habitación, ahí, sus
ojos demuestran tristeza.
2. Proxémica. Minuto 3:44 En el comienzo de la función se
muestran tres marionetas que
transmiten la sensación de
tener una relación de tipo
padres e hijo, debido a que
entre ellos existen momentos
en los que no hay distancia y
ninguno reacciona de forma
desconfiada, alarmante o
insegura.
3. Tipo de actos no Minuto 9:02 El oso cachorro , cuando es
verbales manos. terminada la función observa al
oso dueño de la caja y de la
nada suelta una gran sonrisa lo
cual significa que la función fue
de total agrado y deposita la
moneda como acto de
colaboración.

 Momento de reflexión dos: de acuerdo con lo observado en el

cortometraje ¿Considera que la Comunicación No Verbal permite
comprender el mensaje de forma efectiva? Responda sí o No y explique
por qué en un párrafo de seis a nueve líneas.
Si, por que inconscientemente nosotros sin hacer mayor esfuerzo nos comunicamos de
una forma no verbal ya sea por gestos, sonidos, señas, etc. Estamos acostumbrados a
entender este tipo de aspectos de la expresión y yo pienso que es mucho más
compresible de esta forma ya que nuestra atención está totalmente centrada en todo
lo que pasa durante la acción, es decir, que movimientos, que sonidos, etc. Esto
nos permite identificar de una manera rápida lo que se quiere dar a entender, por
ejemplo, en el video del oso cuando el policía tiene los ojos rojos de una vez, se nos
viene a la mente que hará algo malo que es el antagonista de la historia, cuando
golpea a los distintos animales confirmamos esto y sin escuchar una palabra porque
sabemos y tenemos claro que no es una acción correcta. Es por eso que en definición
considero que mediante la comunicación no verbal se puede entender claramente el
mensaje de una forma efectiva

Nota: las dos respuestas a los momentos de reflexión deben compartirse en el foro
colaborativo Unidad 2: Tarea 3 - Análisis de la comunicación no verbal en un
cortometraje durante la primera semana de la actividad.

3. Comunicar en el foro de trabajo colaborativo Unidad 2: Tarea 3, uno de los

siguientes aspectos o factores de la Comunicación No Verbal que desee
representar en fotografías: 1. Tipo de actos no verbales manos 2. Paralingüística,
3. Proxémica, 4. Imagen personal y 5. Kinésica.

4. Hacer planeación y toma de tres fotografías donde se evidencie la

aplicación del factor de comunicación no verbal que seleccionó y confirmó en el
foro en el Punto 3. En este sentido se aclara que no son imágenes, son
fotografías tomadas por cada estudiante a sí mismo o a otras personas en un
espacio determinado, en este caso el estudiante puede usar su celular o una
cámara fotográfica para captar la expresión dentro de un contexto, espacio o
lugar, por eso las fotografías deberán mostrar no sólo la expresión sino además
el contexto donde se encuentra proyectado dicho factor ya sea el ámbito o
contexto familiar, laboral, personal o académico.

Igualmente, antes de tomar las fotografías el estudiante efectuará la planeación

de las fotos que va a capturar realizando el siguiente cuadro, el cual deberá
mostrar en el foro de aprendizaje colaborativo Tarea 3:
 Cuadro de Planeación de Fotografías

Nombre del estudiante: Johana Factor seleccionado: Proxémica.

Yelitza Mojica Vargas

N° de Contexto Lugar de Descripción de la fotografía=pie de

fotografía la toma foto*
Foto 1 personal Entrada al Mi amiga Marcela toma de la mano a
estadero Danna quien es su hija y van para la
de piscina a disfrutar del agua, Danna
Villanueva lleva sus gafas playeras.
Pisilagos.
Foto 2 personal Habitación Yo estoy abrazando a mi hermano
de mi
hermano
Foto 3 personal Bar de Salida con mis amigos a una
Jack discoteca

*Pie de foto: descripción de la foto en dos líneas, explicando cómo se evidencia

el factor de comunicación que se está representando con la expresión de
comunicación no verbal que aparece en la foto.

Posterior a que se haya realizado el cuadro ya se procede a hacer la toma de las

tres fotografías teniendo en cuenta dicha planeación.

5. Escribir un texto expositivo de tres párrafos, conformado por un párrafo de

introducción, uno de desarrollo y uno de conclusión, cada uno de seis a nueve
líneas. Teniendo presente todas las respuestas y análisis realizados hasta el
momento, en este texto expositivo el estudiante dará a conocer la importancia
de la comunicación no verbal enfocándose su vida laboral, personal y
académica.
6. Publicar el texto expositivo en el foro de aprendizaje colaborativo-tarea
3.
 TEXTO EXPOSITIVO

COMUNICACIÓN NO VERBAL

Por medio de las bibliografías consignadas en el entorno de conocimiento, aprendí que la

comunicación no verbal es un medio por el cual nos podemos comunicar por medio de gestos de la cara,

movimiento de las manos, movimiento del cuerpo; y viene acompañado de los siguientes aspectos: La

Paralingüística, se refiere a nuestra voz, al tono, al ritmo y al matiz. La Kinésica, se refiere a nuestra actitud

corporal, el uso de las manos y las expresiones faciales. La Proxemia, se refiere a la distancia y la

proximidad de las personas que interactúan. Tipos de actos no verbales, aquí se hace mayor uso de las

manos. La Imagen Personal, hace referencia a la presentación personal, reflejando cómo y con quienes

estamos dispuestos a relacionarnos.

El trabajo se realizó, por medio del cortometraje “la historia de un oso”, con el objetivo de analizarlo

y expresar con nuestras propias palabras si la comunicación no verbal es efectiva o no; también observando y

seleccionando algunos factores que componen la comunicación no verbal como: Paralingüística, Tipos de

aspectos no verbales- manos y Kinésica; luego de obtener toda esta información, diligencié un cuadro y lo

compartí en el foro colaborativo. Por último, por medio de tres fotografías demostrando la Proxemia, realizo

un álbum fotográfico con ayuda de una herramienta web.

Realizada la actividad puedo concluir que los seres humanos diaria y permanentemente estamos

interactuando y transmitiendo información a través de una comunicación no verbal expresada con gestos,

movimientos y tono de la voz. La comunicación no verbal es de carácter visual, es un complemento de la

comunicación oral. Esta comunicación en mi ambiente laboral, personal y académico es fundamental, pues

no hace falta una palabra para saber que las personas que me rodean están en acuerdo o desacuerdo frente a

mis opiniones y peticiones, y es en ese momento donde debemos hacer uso de la comunicación oral. En otras

palabras, es la manera cómo logramos expresarnos y relacionarnos con las demás personas logrando con los

gestos y las posturas expresar nuestro carácter y estado de ánimo, indicando aceptación o rechazo y refleja

tanto la sinceridad como los intentos de engaños.

7. Crear el álbum de fotos con las tres fotografías que realizó en el paso 4. Es
necesario revisar los enlaces sugeridos para seguir los pasos en la creación del
álbum de fotos.

8. Para terminar el punto anterior, deben ingresar al entorno de aprendizaje práctico,

allí se comunican los pasos a seguir en la creación del álbum de fotos.

https://app.emaze.com/@AOZFIQTRF/album-fotografico-
comunicacion-no-verbal

Entorno de conocimiento: estudiar cada uno de los

documentos de la Unidad 2 Comunicación no verbal (textos-
videos-OVI)

Entorno de aprendizaje colaborativo:

Entornos para su Compartir en el foro de aprendizaje colaborativo:
desarrollo  Respuestas a los dos momentos de reflexión – Semana 1.
 Confirmación del factor de la Comunicación No Verbal que
desee representar en fotografías.
 Cuadro de planeación de fotografías diligenciado – Semana
2.
 Texto expositivo.
  Enlace del álbum de fotos – Semana 3.
Entorno de aprendizaje práctico:
Verificar en la guía de recursos educativos el paso a paso para
construir el álbum de fotos.

Entorno de seguimiento y evaluación:

-Entregar el trabajo individual en Word.

Individuales:
1. Participación en el foro. Peso evaluativo 20 puntos

2. Apropiación conceptos de los factores de la comunicación

no verbal. Peso evaluativo 30 puntos.

3. Fotografías contextualizadas y con pie de foto cada una.

Peso evaluativo 30 puntos.

4. Control de la ortografía y manejo de la puntuación. Peso

evaluativo 20 puntos.

5. Estructura del documento. Peso evaluativo 15 puntos.

Productos a
entregar por el
estudiante Documento final individual

El documento Word debe incluir:

1. Portada.
2. Introducción: párrafo nueve líneas donde se describa cómo se
realizó el ejercicio, cuál es el objetivo de la actividad y qué
encontrará el lector en el documento.
Contenido del Trabajo:
3. Respuestas a los dos momentos de reflexión.
4. Cuadro de planeación de fotografías diligenciado.
5. Texto expositivo de tres párrafos donde dé a conocer la
importancia de la comunicación no verbal en el aspecto de su
vida confirmado en el Paso 3.
 6. Enlace del álbum de fotos (Secuencia de tres fotografías cada
una con pie de foto, donde se represente el aspecto de la
comunicación no verbal seleccionado por el estudiante).
o Recomendación: verificar antes de enviar que el
link del álbum de fotos abra correctamente.
7.Conclusiones: al menos dos reflexiones que quedaron tras
realizar el ejercicio en dos párrafos de seis a nueve líneas.
8.Referencias del material sugerido y complementario.

Configuración del documento:

 Tamaño y tipo de letra 12, Times New Roman.
 Espaciado: Texto a doble espacio y alineado a la
izquierda.
 Márgenes 2,54 cm en toda la hoja.
 Sangría de primera línea de 1.27 cm.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de Aunque la tarea es de tipo individual, el entorno de trabajo

actividades para el colaborativo es el espacio ideal para que cada integrante del
desarrollo del grupo se realimente de los aportes realizados por sus
trabajo compañeros, contrastando sus propuestas con las del resto del
colaborativo grupo.
Roles a desarrollar
por el estudiante El estudiante no asume un rol en particular ya que la tarea es
dentro del grupo individual.
colaborativo
Roles y
responsabilidades
El estudiante asume la elaboración, revisión y entrega del
para la producción
trabajo de manera individual.
de entregables por
los estudiantes
 Gutiérrez, J. (2014). El poder de lo que No-Se-Dice.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9528

Osorio, G (2014) Historia de un oso. Chile. Recuperado de

Uso de referencias https://www.youtube.com/watch?v=7A2HaJjYfOA

Dávila, J y Ospino, L. (2018). El texto expositivo. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/21620

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el

trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluado
Valoración alta Valoración media Valoración baja je
s
El estudiante no
El estudiante participó
realizó aportes en
satisfactoriamente, dio El estudiante
el foro mostrando
respuestas a los tres participó en el foro,
el desarrollo de la
interrogantes o pero no compartió los
Participa actividad por
momentos de reflexión y cuatro aportes
ción en el medio de las
compartió de forma completos solicitados 20
foro cuatro
acertada los demás en la guía de
participaciones
puntos requeridos en la actividades.
que le orientó la
guía de actividades.
guía.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante no
El estudiante
Apropiaci El estudiante comprende los
comprende los
ón comprende los conceptos conceptos de la
conceptos de la
concepto de la comunicación no comunicación No
comunicación no
s de los verbal, se evidencia la verbal, pues el
verbal de forma
factores propiedad del tema en desarrollo del
parcial y en el
de la las respuestas y en la trabajo demuestra 40
desarrollo del trabajo
comunica redacción del texto una baja
se evidencian puntos
ción no expositivo. apropiación
por mejorar.
verbal. temática.
Texto
(Hasta 0
expositiv (Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos)
puntos)
o.
La secuencia de las tres La secuencia de
No realizó la
fotografías del álbum de fotografías en el
secuencia de
Fotografí fotos responde al factor álbum de fotos 25
fotografías en el
as de comunicación No cumple de manera
álbum de fotos
verbal que el estudiante parcial con los
 confirmó en el foro y requisitos
cada una está establecidos en la
acompañada del guía de actividades
respectivo pie de foto. (Tres fotos con su
respectivo pie de
foto, acordes a un
factor de la
comunicación No
verbal seleccionado).
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
El documento de
El documento de
entrega final
entrega final
Control El documento de entrega individual presenta
individual
de la final individual no entre uno (1) y dos
presenta más de
ortografí presenta errores de (2) errores
dos 3) errores
ay ortografía y, en general, ortográficos, o
ortográficos, o 20
manejo el manejo de la registra entre dos
registra más de
de la puntuación es adecuado. (2) y tres (3) usos
tres (4) errores de
puntuaci inapropiados de la
puntuación.
ón puntuación.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El documento El estudiante no
El documento cumple con entregado presenta adjuntó los ítems
Estructur
los elementos requeridos parcialmente los solicitados, según
a del
y la aplicación correcta de elementos solicitados la guía de
documen 10
las normas APA. y normas APA de actividades. No
to y
forma incompleta aplicó normas APA
normas
(Hasta 0
APA (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Calificación final 115