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1. DATOS GENERALES
2. EQUIPO DE TRABAJO
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Rumipamba Cuenca Eva Elisa 0605511880 A.C.I Sexto nivel
Jaguaco Valero Vanessa Estefanía 1722490792 A.C.I Quinto nivel
Guerrero Ruiz María José 1725115040 A.C.I Quinto nivel
4. JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto denominado Colonia Vacacional ETI, van más allá de la realización
de actividades y juegos al aire libre, pretende inculcar en cada uno de los participantes el
valor de respeto, confianza, convivencia, amor por su prójimo y colaboración, y una serie
de actitudes que les permitirán crecer y formarse como personas.
La fundación FUDEIN con el apoyo del Municipio del D.M.Q., crean el proyecto
denominado Colonia vacacional ETI-SER WUAMBRAS 2019 participando niños/as y
jóvenes entre las edades de 4 a 17 años de edad, teniendo como objetivo principal ofrecer
espacios de recreación y aprendizaje, donde todos los participantes se integren y aprendan
mediante el juego, el descubrimiento, la observación y experimentación. Se trabaja con
un grupo de personas vulnerables para erradicar el trabajado infantil y ayudar a los padres
y madres de familia, brindando a sus representados un espacio recreativo y de seguridad.
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5. OBJETIVOS
GENERAL
Integrar la Colonia Vacacional ETI, mediante la vinculación de
estudiantes participantes del ITSQMET, para el acompañamiento
y motivación a niños y niñas de FUDEIN previo a la obtención
del título de la tecnología.
ESPECÍFICOS 1. Integrar de la manera más oportuna y adecuada a todos los
participantes en el vacacional.
2. Compartir a través de actividades que potencia su carencia
de manera artística y social, fomentando en las actividades
3. Brindar confianza a cada uno de los niños logrando en
cada uno el desenvolvimiento adecuado.
4. RECURSOS DIDÁCTICOS
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a. MATERIALES
CONVENCIONALES: Estos
materiales incluyen impresos,
textos, libros fotocopias,
periodico documento. El
propósito de utilizacion de los
mismos es ayudar a los niños a
crear sus propias ideas mediante,
la realizacion de actividades
didácticos.
b. MEDIOS
AUDIOVISULAES : Como RECURSOS
DIDACTICOS c.MATERIALES MIXTOS:
medio audiovisual se utilizo
Se consideró como material
materiales el portaretrato y la
mixto el juego de la Rayuela
pictograma realizado con
ya que incluye el material
materilaes convencionales
sonoro, esta actividad
como pincel, brillo, goma,
consiste en armar la rayuela
figuras,cilicona, temperas,
con masking y la aplicación
marcadores. Esto ayuda el
de la musica para incentivar a
desarrollo de personalidad asi
los niños. Los beneficios de
como normas, valores.
esto juego ayuda a la
Pictograma ayuda a
concentración para resolución
comprender cuentos a los
de los problemas que se le
niños mediante ya que esto
puede presentar en la vida.
ayuda a desarrollar su
lenguaje y amor a la lectura
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5. ESTRUCTURA Y DESARROLLO DEL CURSO / TALLER / SEMINARIO
/ EVENTO
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Un Puente se ha caído
Mientras cantamos la canción
pasamos por debajo de los brazos
de dos monitoras, el niño que se
quede bajo los brazos escogerá 4-6 años talento humano Tania Mancheno
una fruta al final cada grupo
tirará con fuerza con la ayuda de
los niños, quién arrastre a más
niños es el grupo ganador
Pato, pato, ganso
Todos los niños están sentados en
un círculo a excepción de uno
quien es el que ira diciendo pato,
pato, mientras va tocando la 4-6 años talento humano Elizabeth Acero
cabeza de los niños, cuando diga
ganso tiene que correr y sentarse
y así sucesivamente seguirá el
juego
Realizar Juegos y Juego del Elástico se realizará 2
Elástico
12:00- 13:00 dinámicas de grupos de cada lado para realizar 6-8 años Maritza Cobeña
Recurso Humano
integración la actividad
12:00 a 12: 15 Realizamos la dinámica del “tic –
9-11 años recurso humano
pm tic”
12:15 a 12:30 1.Vanessa
Realizar Juegos y Juego del rey manda 9-11 años recurso humano Jaguaco
pm
dinámicas de 2.Jessenia Veloz
12:20 a 12:45
integración juego del te toco 9-11 años recurso humano 3.Alejandra
pm
Narváez
12:45 a 1:00
Dinámica “A moler café” 9-11 años recurso humano
pm
- Edificios e inquilinos: Se
harán grupos de tres, 2 personas
se tomarán de las manos
(edificios) y la tercera ira en
medio (inquilino).
Reglas: Cada vez que diga
Realizar Juegos y
inquilinos las personas que están María José
12:00-13:00 dinámicas de 11 + recurso humano
en medio se cambiaran a otro Guerrero
integración
lado
Cuando se diga edificios las
personas que estén cogidas de las
manos buscaran otro inquilino Y
cuando diga terremoto todos se
cambian, formando otros grupos.
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- Roba la bandera: Se harán dos
grupos que tendrán diferentes Dos pañoletas de
banderas. El equipo contrario 11 + diferentes colores. Rosa Alquinga
deberá conseguir la bandera de su Tiza o cinta (Falta)
oponente.
Globos: Se dividirá el grupo en 4
o 5 grupos, cada grupo tendrá un
11 + 5 globos Digna Pacho
globo pasando hacia atrás los
globos.
Trabajo en Equipo: Se dividirá
el grupo en dos, cada uno tendrá
una soga.
María José
Todos deben sentarse y tomar 11 + 2 sogas (Falta)
Guerrero
una parte de la soga.
El equipo que se levante al
mismo tiempo primero gana.
Aseo antes de ingerir los monitores y
13:00 a 13:10 TODOS Kit aseo personal
alimentos tecnicos
Ubicarles en orden a los niños. / Monitoras y
13:10 a 13:20 TODOS refrigerio
Entregar el refrigerio tecnicos
entrega de almuerzo Servirse los alimentos / Después
de servirse, colocar los desechos Monitoras y
13:20 a 13: 45 TODOS Papi Pollo y gaseosa
en la funda de basura que tendrán tecnicos
los monitores
Aseo después de ingerir los Monitoras y
13:45 a 13:55 TODOS Kit aseo personal
alimentos tecnicos
Monitoras y
13:55 a 14: 00 Despedida niños Retiro de los NNA. TODOS NA
tecnicos
Monitoras,
Evaluación de tecnicos y
14:00 - 15:00 NA NA
monitores Establecemos grupos y pautas de coordinacion
trabajo general
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Sendero parque Recorrer los senderos del parque
10:00 - 11:00 todos NA
Itchimbia Itchimbia
El baile del limón:
Formamos parejas y con un limón
en la frente bailamos al ritmo de la 4-6 años limones, parlante
música, la pareja que deja caer el
limón queda descalificada
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Juego de la rayuela (reglas)
Salir caminando como patitos.
Saltar la rayuela. agua, tiza,
11:00 - 12:00 Juegos Tradicionales Correr hasta cierto punto donde 9-11 años jabón, toalla,
cada jugador deberá reventar un globos
globo y dibujar lo que está en el
papel.
El Florón:
“El Florón está en mis manos De
mis manos ya paso Las monjitas 11 +
carmelitas se fueron a Popayán A
buscar lo que han perdido…” 2 fichas
Ensacados: 11 + 5 dibujos
11:00 - 12:00 Juegos Tradicionales ¿Vendo un qué?: 11 + 5 Hojas de
Imagen descompuesta: papel boom
Se dividirán en 4 o 5 grupos (falta)
Cada grupo tiene una imagen
11 +
diferente
El que dibuje más parecido a la
imagen inicial será el ganador
Kit aseo
12:00 a 12:10 Aseo antes de ingerir los alimentos TODOS
personal
Ubicarles en orden a los niños. /
12:10 a 12:20 TODOS refrigerio
Entregar el refrigerio
Entrega de refrigerio Servirse los alimentos / Después de
servirse, colocar los desechos en la
12:20 a 12: 50 TODOS kit limpieza
funda de basura que tendrán los
monitores
Aseo después de ingerir los Kit aseo
12:50 a 13:00 TODOS
alimentos personal
talento
13:00-13:30 Regreso a FUDEIN Regresamos a Fudein en orden TODOS
humano
Preparación para la Organizamos grupos y Kit aseo
13:30-14:00 TODOS
salida fortalecemos conceptos de higiene personal
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Colorear pelota de espuma Pelota
Flex y tempera del color de de espuma Jessenia V
preferencia Para luego Flex Vanessa Ja
9-11 años
presentar sus trabajos y Alejandra
exponer que material Temperas Narváez
Manualidades en utilizaron
12:00-13:30
Adolescentes Revistas
Colgantes:
periódicos
Se realizarán colgantes de
goma
diferentes figuras con rollos
Palillos de
delgados de hojas de revistas
frutas, María José
o periódicos
11 + Piola Guerrero
Cuentos: Nos sentamos todos
formando una media luna
para poder observar con
atención el cuento que nos
contarán
Cuentos y Canciones Canciones: Escuchamos una
4-6 años Cuentos, Parlante Elizabeth A
infantiles nueva canción y luego
repetimos
El objetivo de esta canción es
despejar la mente de los niños
con nuevas y entretenidas
canciones
12:00-13:30
Partido de básquet
Calentamiento
Formamos dos grupos de 5
personas para el partido el
primero participa mientras el
segundo grupo escucha un
Deportes infantiles 6-8 años Pelota de Tania Man
cuento.
básquet,
Formamos dos grupos de 5
cancha,
personas para el partido el
aros,
segundo participa mientras el
cuentos de
primer grupo escucha un
la
cuento.
solidaridad
Organizamos grupos y
monitores
13:30-14:00 Preparación para la salida fortalecemos conceptos de TODOS Kit aseo personal
tecnicos
higiene
Monitoras,
Establecemos grupos y pautas tecnicos y
14:00 - 15:00 Evaluación de monitores NA NA
de trabajo coordinaci
general
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ORGANIZACIÓN FUDEIN VALOR IDENTIDAD Y AUTOESTIMA
DIA 4 JUEVES 01 DE AGOSTO
HORA ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN EDAD MATERIAL
Registramos asistencia, Damos
08:30 - 09:00 Entrada NNA todos Hoja de ruta
indicaciones generales
09:00-10:30 Salida Condor Machay Mantener a niños en orden y con
precaución en el bus todos Cantos
Página 12
Realizamos tres compromisos con
Cuidado del Medio papelotes,
12:00-13:00 el grupo sobre el cuidado
ambiente marcadores
ambiental. 6-8 años
Realizamos tres compromisos con
Cuidado del Medio papelotes,
12:00-13:00 el grupo sobre el cuidado
ambiente marcadores
ambiental. 9-11 años
Realizamos tres compromisos con
Cuidado del Medio Papelotes
12:00-13:00 el grupo sobre el cuidado
ambiente , marcadores
ambiental. 11 +
Kit aseo
Aseo antes de ingerir los alimentos TODOS
personal
Ubicarles en orden a los niños. / Cevichochos y
TODOS
Entregar el refrigerio refresco
13:00 - 14:00 entrega de almuerzo Servirse los alimentos / Después de
servirse, colocar los desechos en la
TODOS
funda de basura que tendrán los Kit de
monitores limpieza
Aseo después de ingerir los Kit aseo
TODOS
alimentos personal
Espacio de Recreación Momento de distracción para los Monitores,
14:00-15:00 y actualización de NNA y actualización de puntajes personal
puntajes de equipos Todos parque
Transporte,
monitoras,
Organizamos los grupos para el
15:00-16:00 Regreso a Fudein tecnicos,
transporte y regresamos a FUDEIN
personal
Todos parque
DIA 5 VIERNES 02 DE AGOSTO
HORA ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN EDAD MATERIAL
Registramos asistencia, Damos
08:30 - 09:00 Entrada NNA todos Hoja de ruta
indicaciones generales
Concentración de Consolidación de grupos por
09:00 - 09:30 todos monitoras
Grupos edades
Salida al parque el Bajar ordenadamente cada grupo talento
09:30-10:00 todos
Ejido hacia el ejido humano
Kit aseo
Aseo antes de ingerir los alimentos TODOS
personal
10:15- 11:00 Entrega de refrigerio
Ubicarles en orden a los niños. /
TODOS refrigerio
Entregar el refrigerio
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Servirse los alimentos / Después de
servirse, colocar los desechos en la
TODOS kit limpieza
funda de basura que tendrán los
monitores
Aseo después de ingerir los Kit aseo
TODOS
alimentos personal
CIRCUITOS: Realizaremos
circuitos, roles de poste con
11:00-12:00 4-6 años palos
tiempo y reglas determinas por las
promotoras
LA GALLINITA CIEGA:
Juegos Tradicionales
Escogeremos un participante para
que haga el papel de la gallinita
12:00-13:00 4-6 años bufanda
ciega mientras que los demás
cantaran la parte para guiarle a la
misma
Carrera de ensacados. Los niños se
introducen en el costal y se Recursos
6-8 años
trasladan al otro extremo, cambian humanos
de pareja y regresan.
La gallinita ciega consiste en
vendar los ojos de los niños y
buscar a alguien, siempre va a estar
11:00-13:00 Juegos Tradicionales dirigido por el coordinador que lo
guiara a través del frio, caliente, 6-8 años
cantando la canción Gallinita
ciega, que se te ha perdido una
aguja y un dedal, date la vuelta y lo Costales,
encontrarás". pañuelo
Rayuela realizamos dos grupos 6-8 años o bufanda,
para saltar la rayuela. rayuela, tizas
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Carreras de sacos, paso a paso:
1 - Los niños deben meter los pies
dentro del saco o la bolsa y esperar
que alguien dé la orden de salida.
2 - Para iniciar la carrera, los niños
deben mantener agarrado el saco
con una mano para evitar que caiga
por debajo de las rodillas y
11:00-12:00 9-11 años Saquillos
mantener mientras
el equilibrio para poder saltar.
3 - Durante toda la carrera el niño
debe tener las dos piernas en la
bolsa hasta llegar a la línea de
meta.
4 - Gana quien llega primero a la
Juegos Tradicionales línea de meta.
JUEGO DE SALTAR LA
CUERDA:
No pisar la cuerda o tocarla con los
pies o piernas mientras se salta.
Saltar continuamente, no se puede
12:00-13:00 interrumpir o se perderá. 9-11 años Cuerdas
Gana quien realice mayor cantidad
de saltos.
Junto a la ronda osito osito.
Pierde quien toca la cuerda o quien
Juegos Tradicionales para.
Juego de la Soga Soga Larga
11:00-12:00 11 +
Todos deberán saltar la cuerda
Tres pies: Cada pareja se amarra 15 cordones o
Juegos Tradicionales una pierna izquierda con la derecha cintas
12:00-13:00 de su compañero 11 + Fichas o
El que lleve más fichas a las Rosetas
canastas gana
Cantos de Convivencia:
10:00-11:00 A moler café
Yo tengo un tic 9-11 Talento
Dinámicas grupales Era una sandia años Humano
Talento
10:00-11:00 Dinámicas grupales juego del gato y el ratón 11 +
Humano
Aseo antes de ingerir los Kit aseo
TODOS
alimentos personal
Ubicarles en orden a los niños. /
TODOS refrigerio
Entregar el refrigerio
11:00-12:00 Entrega de refrigerio Servirse los alimentos / Después
de servirse, colocar los desechos
TODOS kit limpieza
en la funda de basura que tendrán
los monitores
Aseo después de ingerir los Kit aseo
TODOS
alimentos personal
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Evaluación de Establecemos grupos y pautas de
14:00 - 15:00 NA NA
monitores trabajo
Hoja de
Salida a diferentes Identificar la ruta para la
08:30-09:00 todos Distribucion
museos distribución de museos
de museos
09:00-09:45 Museo del Pasillo Recorrido por el museo con guía 4-6 años señalética
09:00-09:45 Museo del Carmen alto Recorrido por el museo con guia 11+ señalética
09:00-09:45 Casa de Sucre Recorrido por el museo con guia 9-11 años señalética
09:00-09:45 Museo de la ciudad Recorrido por el museo con guia 6-8 años señalética
09:45-10:30 Museo del Pasillo Recorrido por el museo con guia 6-8 años señalética
09:45-10:30 Museo del Carmen alto Recorrido por el museo con guia 4-6 años señalética
09:45-10:30 Casa de Sucre Recorrido por el museo con guia 11 + señalética
09:45-10:30 Museo de la ciudad Recorrido por el museo con guia 9-11 años señalética
10:30-11:15 Museo del Pasillo Recorrido por el museo con guia 9-11 años señalética
10:30-11:15 Museo del Carmen alto Recorrido por el museo con guia 6-8 años señalética
10:30-11:15 Casa de Sucre Recorrido por el museo con guia 4-6 años señalética
10:30-11:15 Museo de la ciudad Recorrido por el museo con guia 11 + señalética
11:15-11:45 Museo del Pasillo Recorrido por el museo con guia 11+ señalética
11:15-11:45 Museo del Carmen alto Recorrido por el museo con guia 9-11 años señalética
11:15-11:45 Casa de Sucre Recorrido por el museo con guia 6-8 años señalética
11:15-11:45 Museo de la ciudad Recorrido por el museo con guia 4-6 años señalética
11:45-12:30 Regreso a Fudein Regreso de los grupos a FUDEIN TODOS señalética
Aseo antes de ingerir los alimentos TODOS Kit aseo personal
Ubicarles en orden a los niños. /
TODOS Cajita Feliz
Entregar el refrigerio
Entrega de almuerzo Servirse los alimentos / Después de
12:30-13:30 servirse, colocar los desechos en la
/refrigerio TODOS kit limpieza
funda de basura que tendrán los
monitores
Aseo después de ingerir los Kit aseo
TODOS
alimentos personal
Evaluación de Establecemos grupos y pautas de
13:30-14:30 NA NA
monitores trabajo
ORGANIZACIÓN FUDEIN VALOR EL PERDÓN
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DIA 8 MIERCOLES 07 DE AGOSTO
HORA ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN EDAD MATERIAL
Registramos asistencia, Damos
08:30 - 09:00 Entrada NNA todos Hoja de ruta
indicaciones generales
09:00-10:00 Preparar coreografía 4-6 años Parlante
baile en niños
Preparar coreografía 6-8 años Parlante
09:00-10:00
Preparar el baile
9-11 años Parlante
09:00-10:00 Baile en adolescentes Tema: Bomba de Hipatia Balseca
09:00-10:00 coreografía 11 + Parlante
Lecturas de varios cuentos
Cuentos infantiles entre ellas el libro de 4-6 años libro de fábulas
10:00-11:00 Fabulas de Esopo.
10:00-11:00 Fabulas Lectura de Fabulas. 6-8 años Fábulas
Dinámica de integración Patos,
pollos y gallinas van
Aplicar: Utilizamos las fábulas de
Fábulas 9-11 años Fábulas
Esopo
Narrar una fábula de Esopo y
10:00-11:00 contando con los niños y niñas.
10:00-10:30 Lectura taller de lectura “EL E – MAIL 11 + Libro de lecturas
10:30-11:00 Juegos de mesa Ocho locos 11 + Naipes
Ubicarles en orden a los niños. / TODOS Kit aseo personal
Entregar el refrigerio TODOS refrigerio
Servirse los alimentos / Después de
11:00-12:00 Entrega de refrigerio servirse, colocar los desechos en la
TODOS kit limpieza
funda de basura que tendrán los
monitores
Aseo después de ingerir los
TODOS Kit aseo personal
alimentos
12:00-13:00 Reflexiones Reflexión del cuento leído 4-6 años Talento humano
Recursos humanos,
Realizamos un acordeón sobre la
cartulina,
Dramatización lectura realizada. 6-8 años
imágenes
Dramatización de la fábula.
12:00-13:00 impresas
12:00-13:00 Repaso del baile Repaso General del baile 9-11 años Parlante
Exposición 11+ Talento humano
12:00-13:00 exposición de grupos (reflexión)
Evaluación de Establecemos grupos y pautas de
13:30-14:30 NA NA
monitores trabajo
DIA 10 JUEVES 08 DE AGOSTO
HORA ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN EDAD MATERIAL
Página 18
Registramos asistencia, Damos
08:30 - 09:00 Entrada NNA todos Hoja de ruta
indicaciones generales
09:00-10:00 Repaso de coreografía 4-6 años Parlante
baile en niños
09:00-10:00 Repaso de coreografía 6-8 años Parlante
Preparar el baile
09:00-10:00 9-11 años Parlante
Baile en adolescentes Tema: Bomba de Hipatia Balseca
09:00-10:00 coreografía 11 + Parlante
Adjuntamos a nuestra coreografía
Dinámicas de cantos para que se les facilite a los Parlante, Flash
10:00-11:00 4-6 años
integración niños apoyarse con ello para un card
mejor desenvolvimiento.
Dinámica: este es el baile de don
Dinámicas de
10:00-11:00 pingue. 6-8 años talento humano
integración
Dinámica: Zapatos en venta
Dinámicas de
10:00-11:00 Dinámicas de integración 9-11 años
integración
Nota: La cantidad de líneas de trabajo depende de los temas planteados por día de
capacitación
7. OBSERVACIONES
Además de todas las actividades planificadas se realizó una gymkna, donde los niños
realizaron diferentes actividades como: Commented [V1]: Cuide el formato
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Competencias de boli, básquet, fútbol, canto, baile; poniendo todo su esfuerzo y
espíritu colaborativo para que los equipos a los cuales pertenecían pudieran llegar a la
victoria, de esta manera los niños adquirieron valores de compañerismo, amistad y
trabajo en equipo, siendo a la final todos los equipos unos ganadores por todo el trabajo
y entusiasmo que pusieron en cada actividad desarrollada.
8. BIBLIOGRAFÍA
Libro TIPS PARA LA VIDA “Relatos, anécdotas e historias para lograr un
cambio positivo”, Autora: Dra. Hilda María Pedraza
Libro EDUCAR JUGANDO 05 “Colección para Educadores”, Autor: Mabilo
Calero Pérez de Alfaomega
https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/juegos-para-ninos/juegos-
tradicionales.html
http://burbujitaas.blogspot.com/2014/02/juegos-y-dinamicas-de-integracion-
preescolar.html
https://www.youtube.com/watch?v=166szllNEeU
https://www.youtube.com/watch?v=52ouVTEfbN0
https://www.manualidadesinfantiles.org › ... › COLLARES
Elaborado por:
Página 21
NOMBRE CÉDULA FIRMA
Revisado por Msc. Karen Guaranga 1714331038
Autorizado por Ing. Daissy Chaquinga 1715223887
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